автор: Санаева Анастасия Александровна
учитель физической культуры МОАУ «СОШ №72»
Технологическая карта урока по гимнастике. Тема «Лазанье по канату в три приема»
| Предмет, класс | Физическая культура, 3 класс | |||
| УМК, автор программы | УМК Лях В.И. «Физическая культура 1-4 класс» | |||
| Учитель | Санаева Анастасия Александровна, учитель физической культуры МОАУ «СОШ № 72» | |||
| Тема урока | «Лазанье по канату в три приема» | |||
| Цель урока | познакомиться и освоить технику выполнения лазанье по канату в три приема | |||
| Задачи урока | Обучающие
Обучить технике лазанье по канату в три приема |
Развивающие
Способствовать развитию силовых и координационных качеств. |
Воспитательные
Воспитывать целеустремленность, настойчивость, упорство в достижении поставленной цели Оздоровительные Способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата |
|
| Планируемые результаты урока | Предметные знания и умения | Личностные качества, метапредметные УУД | ||
| Предметные результаты
— научиться формулировать цель и задачи урока; — определить правильную модель техникилазанье по канату в три приема; — самостоятельно без ошибок применить свое умение техники лазанье по канату в три приема. |
Личностные результаты:
–воспитание дисциплинированности, умение добросовестно выполнять учебное задание. Метапредметные результаты Регулятивные: умение контролировать и оценивать результаты собственной деятельности Коммуникативные: умение увидеть ошибки других учащихся и подсказать пути их исправления; — умение логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения Познавательные: понимать значение выполняемых действий, умение соотносить реальный результат с нормой посредством самооценивания. |
|||
Организационная структура урока
| Этап урока | Задачи этапа | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Подготовительная часть- 15 минут | Построение.
Сообщение целей и задач урока Ходьба: — Руки на вверх, на носках; -Руки вперед, на пятках; — Руки вверх на носках. Бег Восстановление дыхания в ходьбе. ОРУ (проводят дети) Специальные упражнения: — с высоким поднимание; — с захлестыванием голени; -бег на прямых ногах; — ускорение. Перестроение на основную часть урока. |
— Построились.
-Равняйсь! Смирно! — Здравствуйте, кто мне напомнит раздел урока? Чем мы занимались на прошлом занятии? Тема нашего урока «Лазанье по канату в три приема» «Чем мы будем сегодня заниматься?» « Чему мы с вами должны научиться?» «Что Вы делаем в начале урока?» (разминку) «На право! За направляющим в обход по залу, шагом марш!» «Руки прямые!» «Спину ровно» «Медленно бегом марш! 4 круга» «Руки через стороны вверх» вдох через нос «Руки через стороны вниз» Выдох через рот «На 1-2-3 рассчитайсь!» «Разминка в анатомической последовательности» «Перестроение в одну шеренгу» «По малому кругу на СБУ» |
Построение в шеренгу
— Приветствие. Определение темы, цели и задач урока Ходьба по залу Бег по залу в среднем темпе Восстанавливают дыхание Выполняют перестроение в три шеренги Выполняют ОРУ Выполняют СБУ Встают напротив друг друга |
| Основная часть- 20 минут
Игра «Кошки Мышки» 5 мин |
Подводящие упражнения:
1.С гимнастической палкой. 2. Упражнение на гимнастическом козле. Лазанье по канату в 3 приема. |
«Обхватить гимнастическую палку пяткой носком другой ноги и коленями, так чтоб я не смогла достать гимнастическую палку» «Сесть на гимнастического козла и сделать обхват ногами канат, руки держатся за канат, толчком двумя ногами вытянуться вверх» Лазанье по канату в три приёма: -Исходная позиция: ученик плотно держится за канат руками и ногами (носком одной и пяткой другой ноги). -Оттолкнуться от каната ногами, согнуть их и захватить канат чуть выше тем же способом. -Не отпуская канат ногами, поочередно переставить руки выше и повторить движение. |
Выполняют указания учителя |
| Заключительная часть- 5 минут | Построение.
Игра на внимание Подведение итогов урока. |
— Построились. Равняйсь. Смирно!
Выполняем задания только те, которые я показываю. «Какая была тема урока?» « Чему мы научились?» Выставление отметок. |
Построение в одну шеренгу.
Подведение итогов |
