автор: Саранская Наталья Васильевна
МБДОУ «Детский сад №57 «Родничок» комбинированного вида»
Мастер-класс «Лего-конструктор как средство развития детей в процессе организации совместной деятельности»
Мастер-класс
Лего-конструктор как средство развития детей в процессе организации совместной деятельности
Цель: формирование у участников мастер-класс мотивации на использование лего-конструктора «Построй свою историю» в процессе организации совместной с деятельности дошкольниками.
Задачи:
— представить педагогам лего-технологию как средство развития языковых навыков дошкольников;
— формировать умение использовать интегрированный подход в режиме демонстрируемой методической технологии;
— обучить участников мастер-класса навыкам, составляющим основу, метода и способа достижения, полученных результатов.
Планируемый результат: повышение уровня профессиональной компетентности по использованию лего-конструирования в работе с дошкольниками.
Оборудование: наборы лего «Построй свою историю», столы, стулья по количеству участников, экран, проектор.
Ход мастер – класса
Информационная часть:
Здравствуйте, уважаемые коллеги.
Мне очень нравится современная технология лего-конструирования. ЛЕГО — универсальный конструктор, из незатейливых деталей которого можно собрать всё, что только может вообразить себе человеческая фантазия. Я согласна с высказыванием Жана Пиаже говорил: «Конструируя, ребёнок действует как зодчий, возводящий здание собственного потенциала».
Лего-педагогика – одна из самых известных и распространённых современных педагогических систем, широко использующая трехмерные модели реального мира. Вы это прекрасно знаете и я думаю вас не затруднит продолжить мою фразу: «В процессе занятий с конструктором Лего у детей развивается ….(интеллект, воображение, мелкая моторика, творческие задатки, развивается диалогическая и монологическая речь, расширяется словарный запас и т.д.)
Спасибо большое! Скажите, может быть, кто-то из вас знает, как появился конструктор ЛЕГО и почему он называется именно так?
На самом деле название «ЛЕГО» появилось гораздо раньше самого пластикового кубика.
Название «Lego» с датского языка собрано из двух слов и переводится как игра и удовольствие, или «играть хорошо», а с латинского переводится как «(я) собираю».
Лего-технология – это современная технология деятельностного подхода. Она предлагает современные методы подготовки детей к школе, объединяет элементы игры с экспериментированием, а, следовательно, активизирует мыслительно-речевую деятельность дошкольников. Старшие дошкольники с удовольствием рассказывают о своих постройках, проговаривают последовательность своих действий, оценивают ту или иную конструктивную ситуацию. Речевые ситуации, возникающие в процессе создания построек и игр с ними, способствуют развитию речи детей, расширению словарного запаса, развитию коммуникативных навыков, совершенствованию умения обобщать и делать выводы.
Существует огромное количество различных наборов лего-конструкторов, каждый набор имеет свою тематическую направленность, но все они состоят из одних и тех же кубиков, кирпичиков, пластин, платформ и человечков. Существует 3900 разновидностей элементов ЛЕГО и 58 цветов.
В работе с дошкольниками можно использовать различные виды конструкторов лего.
LEGO DUPLO – предназначен для детей с 4-х лет, эту серию отличают яркий пластик, крупные детали, интересные фигуры. Он развивает визуальное восприятие, мелкую моторику, внимание.
LEGOeducation базовые наборы «Построй свою историю» и «Городская жизнь. LEGO» помогут создавать оригинальных персонажей и придумать фантастические истории. Прекрасно развивают творческие способности, логику и коммуникативные навыки, существуют ещё тематические наборы: «космос», «кафе» и др.
Наборы Лего «Первые механизмы» и «Простые механизмы» рассчитаны на проведение занятий в дошкольных группах и в начальной школе. Предназначены для знакомства с техническим устройством мира и в качестве наглядной иллюстрации простейших законов физики.
Более подробно мы остановимся на Конструкторе Lego эдьюкейшен «Построй свою историю», он был специально разработан для развития языковых навыков.
«Построй свою историю» — это уникальный творческий обучающий инструмент, который позволяет детям освоить навыки повествования и научиться создавать рассказы в естественных условиях. Решение «Построй свою историю» включает воспитанников в работу с самого начала, мотивирует их использовать своё воображение для разработки и создания рассказов, персонажей и сюжетных линий.
В технологии существует четыре категории заданий:
Первые шаги
Очень важно, чтобы дети познакомились с материалами, научились распознавать отдельные элементы, поняли, для чего они нужны и как они взаимодействуют.
Повседневное повествование
Эти задания дают педагогу возможность предложить детям поговорить о значимых событиях в их жизни.
Построение и рассказывание историй
Выполняя эти задания, дети знакомятся с основными элементами структуры рассказа. Общая структура рассказа — сюжетная линия, состоит из разных сцен. В зависимости от уровня и возможностей детей, структура рассказа может включать три сценические конструкции — начало (завязка), середина (действие) и конец (развязка) — или пять сценических конструкций: начало, завязка, кульминация, развязка и конец. Дети вместе создают сюжет рассказа, а затем каждый ребенок создаёт одну из сценических конструкций.
Пересказ и анализ рассказов
Эти задания дают возможность адаптировать всем знакомые истории таким образом, чтобы они соответствовали уровню детей и являлись основой для анализа и работы с разными жанрами. Используйте это задание для анализа особенностей жанров и анализа персонажей. Дети могут добавить свою последовательность событий и окончания.
Рассказы составляются с опорой модель 4x вопросов, которая обеспечивает структуру рассказа и помогает детям сосредоточиться на основных элементах создания рассказа.
О ком это?
Где это происходит?
Когда это происходит?
Что произошло?
Практическая часть
И сейчас я предлагаю вам принять участие в практической части мастер-класса и поиграть с конструктором «Построй свою историю». Приглашаю 6 человек. Посмотрите, пожалуйста, отрывок из мультфильма Всеволода Гаршина «Лягушка путешественница».
Просмотр мульфильма.
Сорвалась лягушка с прутика и полетела вниз…, а где она приземлится, и что с ней произойдёт, вы сейчас и придумаете дальнейшую историю её приключений, опираясь на модель 4 вопросов.
Воспитатели работают, звучит тихая музыка.
Знаете ли вы:
- Год основания компании Лего – 1932. Но так необычно: компания изначально производила доски для глажки и создавала деревянные игрушки. Первый патент на выпуск конструктора был получен только 28 января 1958 года.
- Несмотря на то, что история конструктора Лего началась более 50 лет назад, все элементы легко соединяются между собой. Вне зависимости от даты их выпуска.
- Каждый человечек Lego имеет небольшое отверстие в голове. Это сделано для того, чтобы ребенок мог дышать, если случайно проглотит игрушку и она застрянет в горле.
- Если из всех деталей конструктора ЛЕГО, которые продаются за год, сделать цепочку, она обогнет Землю около 10 раз.
- Из деталей ЛЕГО был сделан первый серверный стеллаж компании Google.
Когда работы готовы, воспитатели рассказывают о приключениях лягушки.
Рефлексия.
-Трудно или легко вам было работать?
— В чём возникли трудности?
— Что даёт вам данный опыт работы?
В процессе активного игрового взаимодействия вы освоили азы работы с конструктором лего эдьюкейшен «Построй свою историю». Если вам понравился конструктор и игра с ним, постройте, пожалуйста, башенку из кубиков, чем выше будет башня, тем выше оценка моего мастер-класса.
Заключение.
Предлагаю вам памятки по работе с лего-конструктором.
Спасибо за внимание! Желаю вам успехов!
