Методическая разработка по литературе для студентов 1 курса «Тема любви в романе «Отцы и дети». Селезнева Галина Васильевна

Понять, для чего автор испытывает героев любовью к женщине.

запечатлённых в тексте; передавать их в форме связных высказываний и с опорой на художественный текст; формулировать главную мысль; отмечать значение изобразительно-выразительных средств языка.

Организационный момент

У нас сегодня необычное занятие, на уроке присутствуют гости, но это не должно мешать нам. Вы все молодцы и у нас все получится.

На прошлых занятиях мы с вами начали знакомиться с романом И.С. Тургенева «Отцы и дети», познакомились с главными и второстепенными героями. Сейчас мы с вами вспомним ранее изученное и проверим свои знания.(слайд 1)

а)  В каком году родился И.С. Тургенев?
б)  Назовите известный роман И.С. Тургенева  («Отцы и дети»)
в)  Кто был прототипом образа Е.Базарова?

                Фронтальный письменный
Цифровой диктант. (слайд 2-5) Вам выданы листы, на них укажите свои имя и фамилию. Если утверждение, верно, вы ставите цифру “1”, если нет – “0”. Слушайте внимательно

1. Действие романа начинается в 1859 году. 1 
2. Евгений Васильевич Базаров с первого взгляда не понравился дяде Аркадия Кирсанова. 1 
3. Сводного брата Аркадия звали Митей. 1 
4. Знакомство Евгения Базарова с Анной Сергеевной Одинцовой произошло на балу у губернатора. 1 
5. Чувства Евгения Базарова, напор его страсти испугали Одинцову. 1 
6. Дуэль с Павлом Петровичем состоялась в первый приезд Евгения Базарова в Марьино. 0 
7. В эпилоге романа Анна Сергеевна вышла замуж по любви за одного из будущих русских деятелей. 0 

— Хорошо. Обменяйтесь работами и выполните взаимопроверку. У Вас должна получиться следующая запись 1111100 (Слайд 7)

Выставите оценки. 

Оценка «5» — ни одной ошибки.

Оценка «4» — 2 ошибки.

Оценка «3» — 3 ошибки.

Оценка «2» — 5 ошибок. 

— Передайте работы. Полученные оценки я выставлю на следующем уроке.

         2.  Письменный индивидуальный опрос (семантическая карта, карточки с заданием — 6 человек) См. приложение 1.

       3.  Индивидуальный устный (у доски)

• Назовите причины разрыва писателя  с журналом «Современник». 

«Современник» — анаграмма ВРЕМЕННИК СОВ (журнал в котором одно время печатался И.С. Тургенев)

2.Что вам известно об истории создания романа «Отцы и дети»

Устно отвечают на вопросы

Читают вопросы с экрана, на листах отмечают правильные варианты, взаимопроверка

Индивидуально выполняют задание на карточках

Отвечают у доски (устно и письменно)

Целеполагание и мотивация 

Итак, посмотрим, что у вас получилось?
Совершенно верно. Если собрать пазл получится цитата «Это сильнее смерти и страха см0ерти. Только этим держится и движется жизнь» И.С. Тургенев (слайд 9)

            Да, вы совершенно верно догадались, так он говорил о любви. Так что тема нашего с вами занятия звучит так: Любовь в романе «Отцы и дети»  (слайд №10). Записываем сегодняшнее число, тема урока Эпиграфом к уроку станут слова самого Тургенева (слайд №11)

У вас здорово получилось угадать тему урока, давайте теперь попробуем все вместе поставить перед собой цель, которую будем достигать. Я предлагаю Вам воспользоваться глаголами-подсказками, которые помогут сформулировать цель урока (слайд №12). 

        Действительно, на сегодняшнем уроке мы постараемся уяснить, в чем заключается суть отношений между героями, а также решить — зачем Тургенев устраивает Базарову испытание чувством к женщине.(слайд №12).

—       Как вы считаете, какую работу мы должны провести, чтобы достичь поставленной цели? Подскажу — мы проанализируем художественный текст, сформируем суждение и докажем его примерами из самого романа.(слайд №12)

Участвуют в планировании деятельности на уроке, в постановке цели и задач; записывают план в тетрадь

Вопросы к обучающимся:

— Согласны ли вы, ребята, с Тургеневым? (2-3 человека)

           В каждом своем произведении Иван Сергеевич создает для героя испытание — всех их он проводит через наиболее личную из всех эмоций, которое может испытывать человек — любовь. Но тургеневские персонажи влюбляются в женщин не только ради того, чтобы образ в итоге получился более многогранным и полным. Нет, Тургенев также раскрывает характер своего персонажа с помощью любви.

           Работа со схемой «Любовные линии в романе «Отцы и дети»

В романе «Отцы и дети» четыре любовных сюжета, 4 взгляда на эту проблему. Назовите, пожалуйста, эти любовные линии:

 (слайд № 14-15).

— Ребята, запишите в тетради схему «Любовные линии в романе «Отцы и дети».

Вопросы к обучающимся:

Какие же отношения  сложились у Базарова и Одинцовой и почему? (слайд 16)

Давайте охарактеризуем отношение Базарова к женщине, опираясь на текст романа. 

Работа с художественным произведением (роман «Отцы и дети»)

Ребята приводят цитаты

— Ребята, какой вывод мы можем сделать, опираясь на цитаты из романа?

         (запись вывода в тетрадь в тетрадь)

Но вот происходит встреча, которая ураганом сметает все его теоретические мудрствования. Что же это была за встреча, какая женщина смогла пробиться сквозь броню его цинизма?

— Каковы ваши первые впечатления об Анне Сергеевне Одинцовой?

Работа с художественным произведением:

— Расскажите об Одинцовой, о её прошлом.

Каким было поведение Базарова при первой встрече с Анной и изменил ли он впоследствии свое отношение к этой женщине?

Организация работы с информацией.

Задание:

Ребята, перед вами слова, показывающие изменения в Базарове. Эти слова нужно распределить в той последовательности, в которой происходили изменения в герое.

Цинизм – любопытство – конфуз – досада – испуг – преувеличенная развязность – стремление понравиться – смущение (покраснение) – интерес – мучительное чувство (слайд 17-18).

— Какой вывод мы можем сделать, исходя из этого

— Давайте рассмотрим несколько цитат и попробуем после этого сделать вывод о ток, какие чувства Евгений испытывал к Анне Сергеевне 

Работа с художественным произведением (найти в романе):

— Сделайте вывод о чувствах Базарова к Одинцовой.

— Как вы думаете, почему Базарову так мучительно даётся признание в любви?

Но вот как объяснить поведение красавицы Одинцовой, которая сначала натолкнула странного поклонника на объяснение, а потом ушла от принятия его чувств, притворившись, что не понимает?

Пересказ сцены объяснения (глава XVIII). 

— Какой вывод можно сделать, опираясь на прочитанный текст?

.

Для самого героя испытание любовным чувством является важной границей. Последний визит к Одинцовой причиняет ему просто невероятные страдания. Его затаенно-трепетная любовь сталкивается с ее жалостью. И такой ее прощальный порыв кажется Базарову настолько унизительным, что он собирается с силами, поднимается над своим мучительным чувством и произносит с настоящей гордостью: «Человек я бедный, но милостыни ещё до сих пор не принимал». Так он прощается со своей любовью.

(Слайд 19)

Работа в группах

— Ребята, дальнейшую работу мы проведем в группах. Предварительно я разделила Вас на три группы.

Представление групп:

1 группа (1 ряд) — знатоки истории любви Николая Петровича и Фенечки;

2 группа (2 ряд) — знатоки истории любви Павла Петровича и княгини Р.;

3 группа (3 ряд) — знатоки истории любви Аркадия и Кати.

Задание для групп. Расскажите об истории любви своих героев.

Один представитель от группы рассказывает, остальные добавляют.

          Ребята, давайте немного отвлечемся. Ребята из нашей группы подготовили для вас небольшое представление, которое созвучно с темой нашего урока.
Помните, что произошло, когда Базаров поцеловал Фенечку и это увидел Павел Петрович?

Павел Петрович Кирсанов — еще один влюбленный персонаж, но его любовь к княгине Р. еще более трагична, так как ее предмета больше нет на этом свете. Чувства сделали помещика замкнутым, они же диктуют и его манеру поведения, в частности, вызов Базарова на дуэль. Причем дуэли уже тогда были запрещены, то есть не просто считались, а фактически являлись пережитком прошлого.

Инсценировка дуэли.

Спасибо большое ребятам, они очень старались. Ну а мы продолжаем…

В своём романе Тургенев изобразил разные виды любви. Подумайте, какое название любви вы дадите для того, чтобы раскрыть суть отношений героев.

Николай Петрович и Фенечка — любовь-семья (естественность и простота).

Павел Петрович и княгиня Р. — любовь-наваждение.

Аркадий и Катя — земная любовь.

 — Запишите в тетради схемы отношений героев.

Высказывают свои мнения, предположения

Называют основные любовные линии романа, записывают схемы в тетрадь

1. Базаров и Одинцова.

2. Павел Петрович и княгиня Р.

3. Аркадий и Катя.

4. Николай Петрович и Фенечка

«Человек, который всю свою жизнь поставил на карту женской любви…, этакой человек не мужчина, не самец»;

«И что за таинственные отношения между мужчиной и женщиной? Мы, физиологи знаем, какие это отношения».

«Свободно мыслят между женщинами только уроды».

Подход Базарова к любви сразу предстает перед читателем в виде неправильной, чересчур уж упрощенной модели. Его рассуждения о предмете — просто теория, в которую впоследствии вносит коррективы сама жизнь, диктующая собственные правила. В то же время есть в его рассуждениях и верное зерно — ведь и в самом деле нельзя все свое существование посвящать только эмоциональной части, нельзя все ставить на карту любви, а от страданий раскисать до неузнаваемости. Он не хочет полюбить и превратиться в человека, который полностью зависим от эмоций.

Находят информацию в художественном произведении (роман «Отцы и дети»), строят 

предположения, гипотезы, делают вывод, записывают вывод в тетрад

Первым ее встречает Аркадий, это происходит на губернаторском балу, где она как будто окружена царственным ореолом. И дело не только в том, что Анна Одинцова была весьма хороша внешне — его больше привлекло то глубокое спокойствие, которое чувствовалось во всем в ней. Несмотря на восхищение Базарова, читатель может выстроить собственную цепочку характеристик и прийти к интересному выводу. Итак, Анна Сергеевна спокойна и участлива, но участие ее вежливое. Женщина — холодная, строгая и снисходительна к окружающим. Возможно ли, что все это от ее равнодушия — кажется, что Одинцову не задевает ничего из происходящего вокруг. Этот вывод довольно простой и закономерный, его легко сделать из самих обстоятельств, которые окружают героиню. (глава 14). 

Эта женщина была необыкновенной, ее звали Анна Сергеевна Одинцова

Анна Сергеевна рано потеряла мать, а отец оказался неудачливым игроком, так что вся семья была вынуждена переселиться в деревню. Наследство, оставленное им дочкам, было крошечным настолько, что им пришло выписывать к себе тетушку, чтобы как-то прожить. Но Анне повезло — она получила предложение руки и сердца от очень богатого помещика Одинцова и мудро приняла его. Спустя шесть лет она осталась вдовой с очень солидным состоянием.

Сначала он проявляет цинизм, который и должен быть свойственен нигилистически настроенному человеку: «Это что за фигура? Но он испаряется, стоит только Базарову оказаться рядом с красавицей — он начинает конфузиться.

Распределяют слова в нужном порядке, делают вывод

Таким образом, Базаров незаметно меняется. Постепенно исчезает цинизм, появляется смущение, перерастающее в мучительное чувство. 

«Чувство, которое его мучило и бесило и от которого он тотчас отказался бы с презрительным хохотом и цинической бранью, если бы кто-нибудь хотя отдаленно намекнул ему на возможность того, что в нём происходило».

«Сердце у него действительно так и рвалось».

«Базаров, часа два спустя, вернулся к себе в спальню с мокрыми от росы сапогами, взъерошенный и угрюмый».

Можно сделать вывод о том, что принципы, которые Базаров исповедовал до своей встречи с Одинцовой, не выдержали испытания реальностью, и Евгений начал страдать от внутреннего конфликта: его идеи сталкиваются с тем, что разуму неподвластно — любовью. Конфликт с о своими убеждениями почти разрушил личность нигилиста.

Принципы Базарова не выдерживают испытания жизнью. Происходит внутреннее столкновение идеи и неподвластного разуму чувства любви. Это приводит к конфликту с самим собой.

Пересказывают главу 28, отвечают на вопросы, делают вывод

На самом деле даже изначально у Евгения и Анна Сергеевны не было ничего общего: он — простой лекарь, она — титулованная богачка, он страстен и неравнодушен к самой жизни, она же всегда холодна и спокойна. К отношениям с Базаровым Одинцову подталкивало любопытство, в какой-то мере даже жестокое, — ей хотелось больше узнать о себе и подвергнуть испытанию его чувства. Но в конце концов победил страх: помещица побоялась потерять свое спокойствие

Пересказывают истории героев, отвечают на вопросы, делают вывод

Инсценируют сцену из романа

Запись схемы в тетрадь

Закрепление и обобщение материала

Задает вопросы

Ребята, а как вы считаете, с какой целью Тургенев вводит эти женские образы в роман «Отцы и дети».

— Что мы узнаем о героях-мужчинах, об их характере, анализируя их любовные истории?

Для того, чтобы испытать героя, а также раскрыть его характер.

Кирсанов все больше раздражался на Евгения из-за его странного поведения, а потом воспользовался предлогом — якобы отстаивая честь Николая Петровича — и придумал про дуэль, на которую Базаров дал согласие только из гордости.

Вместе с тем Тургенев явно проводит параллель между чувствами Кирсанова к княгине и несчастной влюбленностью молодого нигилиста. Иван Сергеевич также показывает, что люди не властны над своими жизнями, перед высшей силой — Богом — бессильны все

Еще два примера любви более удачны. Так, чувства Николая Петровича полностью соответствуют его характеру: их пламя горит ровно и спокойно, по отношении к Фенечке он добр и даже немного робок. Сын и семья для Николая Петровича — главные жизненные приоритеты.

Аркадия любовь возвращает к его настоящему «я». Исцеляющее влияние Кати избавляет героя от наносного нигилизма и проявляет все лучшее, что в нем есть — любовь к музыке и природе, внутреннюю романтику.

 Достигли ли мы цели урока, смогли  решить все поставленные задачи? Закончите предложения в рабочей тетради:

1.Урок заставил меня задуматься о…

2.Своей работой на уроке я доволен /не доволен.

Оценки за работу на уроке получают……………..

Домашнее задание

Задание творческого характера 

Написать сочинение-миниатюру (на выбор):

1. Письмо Одинцовой от Базарова;

2. Письмо Кате от Аркадия;

3. Письмо княгине Р. от Павла Петровича;

4. Письмо Фенечке от Николая Петровича.

— Ребята, для написания сочинения-миниатюры вы должны использовать схему, которую мы традиционно используем на уроках. 

— Я благодарю вас за хороший урок, до свидания, все свободны

Ознакамливаются с домашним заданием, задают вопросы, если что-то непонятно