автор: Семенова Елена Александровна
учитель-логопед МБДОУ №23
Прогулка в Фиолетовый лес
Прогулка в Фиолетовый лес
Для того чтобы логопедическая работа проходила как можно более успешно, я использую разные игровые формы и приемы. На занятиях дети с удовольствием играют в развивающие игры В. В. Воскобовича. Каждую игру автор методики «Сказки Фиолетового Леса» сопровождает сказочной историей, путешествием в фантастический мир. В этом мире ребят ждут встречи с различными персонажами: мудрым вороном Метром, храбрым малышом Гео, забавным Магноликом, хитрым, но простоватым Всюсем и другими героями.
Как в любой сказке, в сказках Воскобовича герои учатся преодолевать препятствия и не боятся трудностей, и дети учатся этому с ними. Как в любой сказке, в сказках автора методики, герои учатся ценить дружбу, не обижать маленьких, побеждать зло добром, и дети, играя, учатся этим непреложным истинам. Дошкольники с большим удовольствием погружаются в нереальный, фантастический мир Фиолетового Леса, и хотят туда возвращаться вновь и вновь.
Игры не только развивают творческое воображение, логическое мышление, навыки исследовательской деятельности у дошкольников, но и обогащают словарный запас, улучшают связную речь. С помощью развивающих игр улучшается мелкая моторика рук, что также способствует развитию речи ребенка.
Цель
Активизация словаря по теме «Осень»; развитие общей и мелкой моторики; мимических и артикуляционных мышц лица; плавного выдоха; силы голоса; координации речи с движением; ориентации в пространстве.
Оборудование
Коврограф Фиолетовый лес с животными (ежики, мышки и др.), деревьями. Листочки на липучках желтого, красного, оранжевого цветов, разных размеров.
Краски, лист ватмана с заранее нарисованным стволом дерева.
Организационный момент
Логопед. Здравствуйте ребята. Сегодня хорошая погода, светит солнышко, и мы с вами отправляемся на прогулку в Фиолетовый лес. Давайте возьмемся за руки и произнесем волшебные слова: «Покружились, покружились и в Фиолетовом лесу очутились». Звучит музыка (звуки леса для детей).
Физкультминутка
Логопед. Дети, мы оказались в волшебном осеннем лесу. Давайте посмотрим, как тут красиво! Поворачиваем голову влево, вправо. Какие красивые деревья! И снова влево, вправо. А теперь подняли голову вверх, подставили лица солнышку, улыбнулись. Опустили голову вниз, смотрим под ноги (спины прямые). И снова вверх-вниз.
Мимическая гимнастика
Набежали серые тучи. Нахмурьте брови. Вдруг небо стало светлеть. Удивились и подняли брови вверх. Яркое солнышко выглянуло. Обрадуйтесь, улыбнитесь. Солнышко яркое, прищурьтесь, вот так, оба глаза, а теперь поочередно.
Задание
Мы пойдём этой тропинкой. Но что это? Это осень нас не пускает, засыпала тропинку разноцветными листочками. Давайте соберём листочки по цветам в большие букеты, и придумаем красивые слова об осени. Логопед объясняет детям, что каждый будет собирать листья только одного цвета. Дети собирают листочки по цветам, а затем описывают осень: холодная, дождливая, хмурая, невеселая, теплая, разноцветная, грустная, золотая, красивая, сырая, ветренная, прохладная и т.д.
Логопед. В осеннем лесу нам встречаются разные мелкие животные: мышки, ежики, змейки, лягушки, и даже птицы (с помощью липучек прикрепляет их на коврограф). Наши ежики начали подготовку к зиме, они решили собрать упавшие листочки и утеплить ими свои норки перед долгой и холодной зимой. Большой ежик решил собрать большие листочки, маленький – средние, и тут они услышали писк. Это мышка прибежала за маленькими листочками. Помогите ежикам и мышке насобирать листочки нужного им размера.
Артикуляционная гимнастика
Логопед. Когда мы радуемся, мы улыбаемся. Вот так (показывает). При этом видны наши зубки. Давайте будет здороваться с животными Фиолетового леса и улыбаться. Дети здороваются и улыбаются.
Логопед предлагает детям поиграть в прятки и говорит: но прятаться будем не мы, а наш язычок. Посмотрите как прячется мой язычок (показывает). Играет музыка. Язычки гуляют (высовываются изо рта). С окончанием музыки дети быстро прячут язычки.
Развитие силы голоса «Громко-тихо»
Логопед. В нашем Фиолетовом лесу подул ветер. Покажите, как дует ветер. На выдохе дети длительно и плавно произносят «у-у-у» — громко – ветер сильный; «у-у-у» — тихо, ветер стихает. Повторить несколько раз.
Логопед. В лесу похолодало, совсем скоро начнет моросить дождик, и нам пришла пора нам отправляться домой, но сначала давайте нарисуем ладошками осенние листочки. Дети рисуют ладошками коллективный рисунок «Листопад» на заранее приготовленном листе ватмана, на котором заранее нарисован ствол дерева с ветками.
Подведение итогов занятия
Очень дружно мы играли,
Веселились, танцевали
Пели песни и плясали
И немножко мы устали.
Сейчас мы будем отдыхать.
Ровно, глубоко дышать:
Вдох – руки через стороны вверх, потянулись на носках,
Выдох – опустились руки вниз /4 раза/.
Логопед. Ребята, давайте возьмемся за руки и еще раз произнесем наши волшебные слова. «Покружились, покружились, и из Фиолетового леса в группе очутились».
