автор: Сергеева Алена Владимировна
Воспитатель ЧДОУ «Детский сад №198 ОАО «РЖД»
Проект «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКАМ А.С.ПУШКИНА» в подготовительной группе
Проект «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКАМ А.С.ПУШКИНА»
в подготовительной группе
Проект: «Путешествие по сказкам А.С.Пушкина»
Вид проекта: групповой, познавательно-творческий.
Продолжительность: 1 месяц
Руководитель проекта: Сергеева Алена Владимировна, воспитатель.
Участники: дети подготовительной к школе группы «Солнышко», воспитатели, логопед, родители.
Образовательная область: знакомство с художественной литературой, развитие речи, изобразительная деятельность, конструирование, музыкальное воспитание.
Актуальность
Сказка — это благоприятный и ничем незаменимый источник нравственного воспитания детей, так как в ней отражена вся реальная жизнь со злом и добром, счастьем и горем. Обычная сказка всегда может научить дошкольника доброте, милосердию, позволит узнать ценность дружбы, понять, что «хорошо» и что «плохо».
Очень важно приобщения к художественной литературе детей и их родителей в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Для детей сказки Александра Сергеевича Пушкина всегда познавательны и интересны. Они насквозь пропитаны мечтой человека о счастье, о различных чудесах, о волшебстве.
Цель проекта: расширение познаний дошкольников и родителей о сказках Пушкина, его жизни через речевую, игровую и художественно — продуктивную деятельность.
Задачи проекта:
Познавательное развитие:
- Способствовать формированию интереса к книгам, литературным произведениям.
- Познакомить детей с жизнью и творчеством великого русского поэта А. С. Пушкина.
- Воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения, эмоционально откликаться на них.
Речевое развитие
- Обогащать и расширять словарный запас детей
- Формировать грамматический строй речи
- Развивать умение составлять рассказ по картине, заучивать стихотворения, отрывки из произведений А. С. Пушкина.
- Упражнять в пересказе сказок А. С. Пушкина
- Формировать умение у детей излагать свои мысли понятно для окружающих, используя распространённые предложения.
Социально – коммуникативное развитие
- Способствовать развитию свободного общения со взрослыми и сверстниками в ходе реализации проекта
- Продолжать развивать у детей самостоятельность в организации всех видов игр, выполнении правил и норм поведения.
- Способствовать соединению деятельности каждого воспитанника друг с другом, с воспитателем, с группой
- Развивать артистические способности детей.
Художественно – эстетическое развитие
- Совершенствовать умение изображать предметы, передавая их форму, величину, строение, пропорции.
- Развивать умение активно и творчески применять ранее усвоенные способы изображения в рисунке, лепке и аппликации, используя выразительные средства.
- Привлекать детей к оформлению выставки рисунков.
- Познакомить с музыкальными произведениями по сказкам А. С. Пушкина
Физическое развитие
- Совершенствовать общеразвивающие движения в процессе проведения подвижных игр и упражнений
- Развивать пальчиковую моторику в процессе работы изобразительной деятельностью.
Обеспечение проектной деятельности:
— методическое: подбор иллюстративного, речевого и музыкального материала, дидактических игр по теме;
— материально – техническое: ноутбук, проектор, презентации об А. С. Пушкине, мультфильмы по сказкам поэта и писателя, фотографии, сюжетные детские рисунки к сказкам поэта и писателя.
Планируемые результаты:
— знакомство дошкольников со сказками Пушкина, жизнью поэта
— обучение пониманию смысла и идей сказок Пушкина
— развивается эмоциональная отзывчивость, эмоциональное отношение к героям и фактам произведений
— расширение художественных наклонностей при изображении героев сказок поэта и писателя
— приобщение родителей к получению знаний о жизни и сказках А. С. Пушкина
— активное взаимодействие в системе социальных отношений.
Методы проекта: беседы, НОД «Сказки Пушкина», литературная викторина по сказкам Пушкина, совместная художественно — продуктивная деятельность.
Продукт проектной деятельности: альбом «Наши любимые герои сказок Пушкина»
Этапы
Подготовительный:
— опрос родителей и детей о том, какие книги дома читают, есть ли в домашней библиотеке произведения А.С Пушкина;
— обсуждение проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта;
— подбор методической, художественной литературы , иллюстративного, музыкального материала по теме проекта;
— подбор материала для изобразительной и продуктивной деятельности;
— составление плана работы
Основной:
Художественная литература и развитие речи:
Рассказ воспитателя о Пушкине.
Чтение сказки Пушкина «Сказка о рыбаке и золотой рыбке».
Беседа по сказке Пушкина «Сказка о рыбаке и золотой рыбке».
Чтение сказки Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».
Беседа по сказке Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».
Чтение сказки Пушкина «Сказка о царе Салтане».
Беседа по сказке Пушкина «Сказка о царе Салтане».
Заучивание стихотворения Пушкина «У Лукоморья дуб зелёный».
Чтение сказки Пушкина «Сказка о золотом петушке».
Беседа по сказке Пушкина «Сказка о золотом петушке».
Рассматривание иллюстраций В. Конашевича в детских изданиях сказок А.С.Пушкина.
Рассматривание портрета А.С.Пушкина, кисти В.А.Тропинина
Литературная викторина по сказкам Пушкина
Лепка «Белка песенки поет, да орешки все грызет».
Конструирование:«Белочка ».
Рисование: Одежда сказочных героев (роспись сарафана или рубашки героев), «Золотой петушок из сказки», «Золотая рыбка», «Царевна — лебедь».
Аппликация: Обрывная аппликация «Кораблик».
Музыка: Слушание: «Три чуда: Белка, Богатыри, Царевна Лебедь»; «Полет шмеля», « Океан море» Н. Римского-Корсакова.
Совместная деятельность детей и воспитателя.
— Чтение сказок А.С. Пушкина : « Сказка о царе Салтане, о сыне его могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и прекрасной царевне Лебеди», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Золотой петушок», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».
— Рассматривание и сравнение иллюстраций в детских книгах различных изданий ( в том числе принесённых из дома детьми)
— Игры – драматизации по сказкам:«Три девицы под окном»; «Петушок с высокой спицы»; «Свет мой, зеркальце, скажи».
— Дидактические игры по произведениям: «Какой сказочный герой лишний?», «Найди предметы из сказок Пушкина», пазлы «Сказки Пушкина».
— Подвижные игры (море волнуется раз).
— Литературная икторина по сказкам Пушкина.
— Оформление выставки детских работ по сказкам А.С.Пушкина.
Работа с родителями: Рекомендации «Как сделать речь ребенка образной и выразительной с помощью сказок»; помощь в пополнении книжного уголка сказками; домашнее задание« Заучивание отрывков из сказок».
Оснащение развивающей образовательной среды:
— Обновление уголка книги путем приобретения детских книг со сказками Пушкина
-Составление наглядной информации для детей и их родителей о жизни и сказках Пушкина
Заключительный
— Литературная викторина
— Изготовление альбома с рисунками дошкольников к рассказам Пушкина
