автор: Сергеенко Анна Игоревна
Учитель начальных классов МБОУ «Мисайловская СОШ №1»
Открытый урок по математике 3 класс по программе «Школа России»
Открытый урок по математике 3 класс
Тема: Закрепление таблицы умножения на 4
Цель: Закрепить знание табличных случаев умножения и деления: отрабатывать до автоматизма технику счета; развивать умение доказывать и обосновывать свой ответ.
Ход урока
- Организационный момент
Здравствуйте! Сегодня у нас присутствуют гости. Давайте встанем и поприветствуем их. Подходит к концу 1 четверть. Что мы делали на уроках математики? (Считали, решали задачи, чертили, знакомились с новыми темами)
Посмотрите в окно. Что там? Наступила зима, выпал снег. Как мы играем со снегом? Бросаемся в снежки, лепим снеговика. А давайте сейчас поиграем в одну из зимних забав – слепим снеговика. У каждого ряда будет снеговик, но для того чтобы его слепить нам придется примеры решить. Проведем соревнование кто быстрее его слепит. С каждого ряда выходят по цепочке по одному человеку, решили пример – прикрепили одну деталь снеговика. Выиграет тот ряд – кто быстрее и правильно решит и соберет снеговика. (проводится игра)
|
4-9= 24:8= 9-2= 36:4= |
|
7-4=
27:9= 21:3= 18:6= |
К нам сегодня на урок пришел еще один гость. Отгадайте его по загадке.
Признаюсь, братцы, смело:
Какой – то я чудак!
Всё, чтобы я не делал –
Всё делаю не так!
Правильно, это Незнайка. Сегодня он будет с нами работать вместе.
Первое задание: найдите закономерность и продолжите ряды. Какие это группы чисел. (четные и нечетные)
Мы знаем таблицу умножения на 2,3. Давайте вспомним таблицу умножения на 3. И поможем Незнайке добраться до дома.
Сообщение новой темы
Посмотрите на доску. Что на доске? (Машины) сколько машин? (9). Благодаря чему передвигаются машины? (колесам) Сколько колес у каждой машины? (4) А сколько всего колес у 9 машин? Как мы посчитаем? Вычислите.
4+4+4+4+4+4+4+4 ( учащиеся вслух прибавляют по 4)
-Можно ли посчитать быстрее?
— Каким действием можно заменить сложение? (умножение)
-Что для этого нужно сделать?
Сформулируйте тему и задачи урока.
Откроем книги на стр 30. Красной рамочкой выделена таблица умножения на 4. (Повторение)
Для закрепления мы выполним №1.
А теперь будем решать веселые задачи. За каждую правильно решенную задачу я буду давать вам звездочки.
8 пар танцуют польку,
А всех танцоров сколько?
Подарил утятам ежик
8 кожаных сапожек.
Сколько же маленьких утят
Ежика благодарят?
Мышка зёрна собирала,
По два зёрнышка таскала.
Принесла девятый раз.
Каков у мышки стал запас?
Три бельчонка маму-белку
Ждали около дупла
Им на завтрак мама-белка
Девять шишек принесла,
Разделила на троих.
Сколько каждому из них?
В поле бабочки летали
Лепестки цветов считали
На одном цветке их пять.
Сможете вы сосчитать?
Сколько будет лепестков?
Если шесть всего цветков.
Отлично!
Закрываем книги. Повторим таблицу умножения на 4. Надеюсь, все запомнили? Молодцы!
Незнайка попытался решить примеры. Проверьте правильно ли сделал Незнайка примеры. Проверим.
Итог урока. Выставление отметок.
– С чем познакомились?
– Чему учились на уроке?
– Что узнали нового?
— Какое задание показалось трудным?
— Мне очень понравилось, как вы сегодня работали. Спасибо, ребята, за урок! (домашнее задание)
