Автор: Серова Ксения Александровна
Музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад N°210» г. Нижний Новгород
Конспект интегрированной НОД по художественно-эстетическому развитию для детей старшего дошкольного возраста «Сказка в музыке».
Конспект интегрированной НОД по художественно-эстетическому развитию для детей старшего дошкольного возраста.
ТЕМА:
«СКАЗКА В МУЗЫКЕ.
БАБА ЯГА — КОСТЯНАЯ НОГА»
разработала: музыкальный руководитель
МБДОУ «Детский сад №210»
г. Нижний Новгород
Серова Ксения Александровна
Цель: формировать интерес к творчеству русских композиторов и художников.
Задачи:
- Познакомить детей с произведением П.И. Чайковского «Баба — Яга».
- Обратить внимание детей на характер пьесы (стремительный, завораживающий, сказочно-страшный).
- Развивать творческое воображение, умение передавать услышанный образ в музыке через рисование.
- Вызвать интерес к рисованию образов под музыку.
Предварительная работа: чтение сказок и просмотр мультфильмов про Бабу Ягу («Гуси – лебеди», «Летучий корабль» и др.). Знакомство с образами Бабы Яги в картинах русских художников (В. Васнецов, Н.Каразин)
Средства реализации: аудиозапись П.И. Чайковского «Баба-Яга», портрет композитора, репродукции картин русских художников, бумага для рисования, краски, кисти, восковые мелки, иллюстрации к сказкам.
Виды деятельности:
- Слушание произведения «Баба — Яга» П.И. Чайковского.
- Беседа о прослушанном произведении.
- Изобразительная деятельность под музыку.
- Исполнительская деятельность – пение. Песня «Бабка Ёжка» (сл. и муз. Т Морозовой), Хоровод (муз. Г. Гладкова)
- Подвижная игра «Бабка — Ёжка».
Интеграция ОО: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.
Дети входят в зал под музыку из телепрограммы «В гостях у сказки».
Организационный момент. Дети исполняют муз. приветствие:
Давайте за руки возьмемся,
Друг другу просто улыбнемся,
И пожелаем всем добра,
Нас музыки волшебной ждет страна.
М.р.: Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами встретились, чтобы послушать музыку, поговорить о ней и попробовать изобразить услышанное. Занятие у нас будет не простое, а волшебное. Почему волшебное? Потому что именно сегодня мы попробуем оживить наши рисунки, и посмотрим, что из этого получится. Но оживлять мы их будем, когда нарисуем, а сначала всё по порядку… для начала отправляемся в сказочное путешествие.
«Хоровод дружбы» (минус на мотив песни «Мы Снегурочку найдем…» муз.Г.Гладкова)
- Как хотим мы побывать в царстве тридевятом,
Чтоб явилась в тот же миг сказка вновь к ребятам.
Путь-дорога тяжела, знаем без подсказки,
Что добро сильнее зла наяву и в сказке.
- Одолеем мы врага: конный он иль пеший,
Не страшна нам всем Яга, прочь с дороги Леший.
Путь-дорога тяжела, знаем без подсказки,
Что добро сильнее зла наяву и в сказке.
М.р.: — Ребята, скажите, а вы любите сказки? (ответы детей)
— А какие любимые персонажи у вас есть? (ответы детей)
— Какие вам герои больше нравятся: положительные (добрые, умные, смешные) или отрицательные (вредные, страшные)?
— Сейчас я прочитаю вам одно интересное стихотворение об очень известной героине сказок. А вы попробуйте отгадать о ком идет речь:
1.Суп она варить решила. 2. Притащила свежей тины,
Змей сушеных накрошила. Волчьих ягод три корзины,
Развела большой костер Для приправы – бузины,
И поставила котел. Для отравы – белены.
- Между сосен и полянок 4.Вышел супчик то, что надо:
Собрала ведро поганок. Целых двадцать литров яда!
Поскакала за бугор –
Отыскала мухомор.
М.р.: — Ребята, вы догадались кто это? (Баба Яга)
— Вкусный Яга супчик сварила?(нет)
— Ребята, такой мы видим бабу Ягу в стихотворении, а известный композитор Пётр Ильич Чайковский изобразил, нарисовал бабу Ягу в музыке. (показать портрет П.И. Чайковского) Он написал пьесу, которую так и назвал «Баба Яга». Это произведение входит в фортепианный цикл «Детский альбом».
— Хотите послушать, какую Бабу — Ягу композитор нарисовал, изобразил в музыке?
Слушание произведения «Баба — Яга» П.И. Чайковского из цикла «Детский альбом»
М.р.: Вам понравилось произведение?
— Какая музыка по характеру? (тревожная, страшная, стремительная)
— А Баба Яга у Чайковского какая получилась? (хитрая, коварная, вредная).
— Как вы думаете, что может делать Баба — Яга под такую музыку? (колдовать, варить зелье, летать в ступе).
— «Баба Яга» — это пьеса, написанная для фортепианного цикла, ребята, а мы с вами прослушали эту пьесу в исполнении фортепиано? (нет, пьесу исполнял симфонический оркестр)
— Звучание каких инструментов мы слышали? (скрипки, фагот, валторна и др.)
— Давайте закроем на минутку глаза и представим себе Бабу — Ягу, которую нарисовал нам композитор в музыке.
Повторное слушание небольшого фрагмента.
— А теперь я предлагаю вам, ребята, нарисовать Бабу Ягу, такой, какой вы её сейчас услышали.
Рисование под музыку.
М.р.: Вам понравилось рисовать музыку?
— У кого получилась Баба — Яга такая, как и у композитора в музыке?
— Ребята, а теперь настало время волшебства. Мы будем оживлять наши рисунки.
-Сейчас мы все дружно споем заклинание:
« Чуфры – Муфры раз, два, три, Бабка-Ужка оживи».
Вбегает Баба – Яга.
Баба Яга: — Это кто меня потревожил? Пригнал сюда? Я только стала прихорашиваться, наряжаться перед зеркалом, а тут на тебе, вытащили меня из дома родного. И для чего?
М. р.: Мы, Баба — Яга, просто тебя оживили.
Баба — Яга: Как это оживили? Я и так, тьфу, тьфу, тьфу живая, здоровая, да еще и красивая.
М.р.: Оживили мы тебя с помощью рисунков. Ведь мы тебя сегодня рисовали под музыку, которая тоже называется «Баба — Яга», и написал это замечательное произведение известный композитор. Какой, ребята?
Дети называют композитора.
М.р,: Посмотри, Баба Яга, какая ты получилась в рисунках наших ребят.
Баба Яга рассматривает рисунки, соглашается с красотой портретов, дает положительную оценку, шутит.
М.р. Баба Яга, ну раз уж мы тебя оживили и все работы детей тебе понравились, поиграй с ними немного.
Подвижная игра «Озорная метла»:
1 часть
Дети идут по кругу хороводом, поют, Баба Яга в центре круга танцует.
Дети: Бабка Ёжка — костяная ножка
С печки упала, ножку сломала
А потом и говорит:
«У меня нога болит!»
2 часть
Баба Яга: Ах, вы дразните меня,
Покажу сейчас вам я!
После этого Баба Яга проводит метлой по полу, задача детей – подпрыгнуть над метлой, чтобы та не задела их ноги. Игра проводится 2 раза.
Баба Яга: Так, поиграли, значит, теперь пришло время спеть.
Исполнение песни «Баба Яга» (сл. и муз. Т. Морозовой)
М.р.: Баба Яга, что-то ты не на шутку развеселилась, настало время, тебя обратно отправлять.
Баба Яга: Ой, и правда. Потешилась я тут с вами, пора и честь знать. Только вы помогите мне, пожалуйста, обратно в сказку вернуться.
М.р.: Ребята, давайте споем заклинание: «Чуфры-муфры, раз, два, три, снова в сказку уходи!»
Баба Яга под музыку убегает.
М.р.: Ребята, вам понравилось сегодняшнее занятие?
— А что запомнилось вам больше всего?
— Вы сегодня очень постарались, внимательно слушали музыку, старательно изображали услышанный образ Бабы — Яги и наше занятие получилось насыщенным и интересным.
Исполнение муз. попевки «До свидания»
М.р.: «До свиданья, дети!»
Дети: «До свидания!»
М.р.: Пора нам обратно в группу возвращаться.
Все выходят из зала под музыку из телепередачи «В гостях у сказки».
