автор: Сероева Анастасия Викторовна
Воспитатель Филиал МБДОУ Д/с «Светлячок» г. Семикаракорск
«Составление арифметических задач на сложение и вычитание»
Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе по теме «Составление арифметических задач на сложение и вычитание»
Дата: 22.04.2019г.
Группа: Подготовительная
Подготовила: Сероева Анастасия Викторовна, студентка 4 – Д курса; специальность 44.02.01. Дошкольное образование.
Тема: «Составление арифметических задач на сложение и вычитание»
Задачи:
— Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
— Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
— Развивать внимание, память, логическое мышление.
Материалы: Демонстрационный материал. 4 картонных модели монет
Раздаточный материал. тетради в клетку с образцом рисунка
Место проведения: групповая комната
| № | Этапы режимных моментов. Структурные компоненты деятельности | Ход занятия | Время | |
| Деятельность педагога | Деятельность детей | |||
| 1.
2. 3. 4. |
Организованный момент
Физкультминутка Самостоятельная работа Заключительная часть |
-Ребята, к нам в гости пришел Мишка, он совсем не умеет решать задачи. Мы ему поможем, научим его решать задачи.
«Мишку нужно научить решать задачи. Давайте поможем ему. Сколько частей в задаче? Как называется каждая часть?» (Условие, вопрос, решение) 1. Задача. «Буратино дал коту Базилио три монеты, а лисе Алисе — одну монету. Сколько всего монет дал Буратино коту и лисе?» Сколько Буратино дал коту Базилио монет? (3 монеты) Сколько Буратино дал Алисе монет? (1 монету) 3+1=4 2.Задача. Будьте внимательны следующая задача будет немного изменена. У Буратино было четыре монеты. Одну монету он закопал на поле чудес. Сколько монет осталось у Буратино?» Сколько у Братины было монет? (3 монеты) Сколько монет он закопал на поле чудес? (1монету) 3-1=2 — Молодцы, вы правильно решили все задачи. И научили Мишку их решать. Перед тем как начать следующее задание нужно немного отдохнуть. Берем стульчики и присаживаемся за столы. Открываем тетрадь, где у вас написана цифра пять, нужно закончить цифру до конца строки. расположение линий, расстояние их друг от друга. Провести линии из верхнего правого угла в нижний левый угол клетки. Красиво и аккуратно. Что сегодня мы делали на занятии? Что вам понравилось больше всего? Почему? |
||
Воспитатель:__________________________ Дыхановская Н.В
