автор:
Сивцова Татьяна Ивановна
учитель технологии Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа микрорайона Вынгапуровский
Марина Татьяна Владимировна
учитель технологии Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа микрорайона Вынгапуровский
Экскурсия «В ногу со временем»
Экскурсия «В ногу со временем».
Подготовили: учителя технологии МБОУСОШ мкр. Вынгапуровский
Марина Т.В. и Сивцова Т.И.
Цель: познакомить с особенностями реализации федерального грантового проекта «Акториум «УМИКА PLAZA» — пространство вовлеченного обучения», с реализацией регионального грантового проекта «Флорариум «Germen vitae: росток жизни», продемонстрировать новое оборудование с числовым программным обеспечением, которое используется на уроках технологии.
Задачи:
- Формирование учебно-познавательных, социальных компетенций.
- Развитие мотивации и расширение возможностей обучающихся в освоении учебных предметов из предметных областей «Естественно-научные предметы», «Естественные науки», «Математика и информатика», «Обществознание и естествознание», «Технология».
- Совершенствование условий для повышения качества общего образования, курсов внеурочной деятельности общеинтеллектуальной направленности, реализации программ дополнительного образования естественно-научной и технической направленностей.
Ход экскурсии:
- Организационный момент. Приветствие гостей.
- Сообщение темы экскурсии.
Технология – один из немногих предметов школьной программы, который объединяет различные области знаний в школе, способствует соединению теории с практикой.
Но часто из-за различных причин, учащиеся лишены возможности увидеть то, что происходит на настоящих производствах, познакомиться с новинками оборудования, понять значимость изучаемого предмета.
В школе микрорайона Вынгапуровский учащиеся на уроках технологии в полной мере могут познакомиться с современным оборудованием, изучить приемы работы и собственноручно изготовить продукт.
Экскурсия начинается с детского технопарка «Акториум «УМИКА PLAZA»», который открылся в нашей школе 5 декабря.
- Основная часть экскурсии.
Акториум «УМИКА PLAZA»- это инновационный проект школы, победитель конкурсного отбора юридических лиц на предоставление из федерального бюджета грантов в форме субсидий на поддержку проектов, связанных с инновациями в образовании ведомственной целевой программы «Развитие современных механизмов и технологий дошкольного и общего образования» подпрограммы «Развитие дошкольного и общего образования» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования».
Детский технопарк «Акториум» создался в рамках новой модели дополнительного образования на Ямале и рассчитан на учащихся 5-11 классов. Основная задача технопарка — создание инновационной среды, формирование у обучающихся изобретательского, креативного, проектного и продуктивного мышления. Помимо освоения технического оборудования важной частью учебного процесса является программное создание своих виртуальных площадок и приобретения школьниками необходимых навыков для профессий будущего.
Площадки «Акториума» разделены на лаборатории по направлениям: «Программирование», «3Д-моделирование», «Виртуальная реальность» и «Робототехника».
Учащиеся, работая в лаборатории «Робототехника» научатся настраивать беспроводное аппаратное обеспечение, устанавливать беспроводную связь между мобильным роботом и компьютером, используя промышленные средства программирования, освоят передовые технологии в области электроники и программирования, получают практические навыки их применения, научатся понимать принципы работы, возможностей и ограничений технических устройств, предназначенных для автоматизированного поиска и обработки. Учащимся предоставляется возможность самостоятельно продумать и разработать модель, собрать ее, запрограммировать по заданным параметрам и провести проверку и отладку опытного образца.
В процессе работы над проектами в лаборатории «3Д-моделирование», обучающиеся учатся работать в системах автоматизированного проектирования, осваивают основы черчения и материаловедения. Учатся создавать 3D-модели, печатать на 3D-принтере. Изучают векторную графику и 2D-моделирование.
В мастерской деревообработки, в которой реализуется программа предметной области «Технология», и которая также является частью «Акториума» имеется все необходимое оборудование для формирования навыков деревообработки: верстаки для ручной и станки для механической обработки.
Станки с ЧПУ (числовым программным управлением) позволяют изготавливать эксклюзивные модели из древесины. Необходимо спроектировать будущее изделие на компьютере, создать программу, запустить её на станке и получить готовый продукт.
Мастерская обработки текстильных материалов тоже является частью «Акториума» и оснащена новейшим оборудованием.
Лаборатории технопарка, которые оснащены современным высокотехнологичным оборудованием, это школа инновационного развития, в которой будут выявляться и поддерживаться талантливые управленческие, инженерные и другие кадры, необходимые стране для перехода к инновационной экономике.
Работая на площадках «Акториума», ученики получают возможность создавать новые технологические проекты, пробуют себя в разных направлениях технического творчества и инженерного проектирования, для кого-то из учащихся работа на площадках «Акториума» станет первой ступенью в выборе будущей профессии.
Проект Флорариум «Germenvitae: росток жизни».
Проект «Флорариум «Germenvitae: росток жизни», ставший победителем регионального конкурса инновационных проектов в системе образования ЯНАО в номинации «Реализация современных дополнительных общеобразовательных программ по развитию технического и естественнонаучного творчества детей» начал свою активную реализацию.
С начала учебного года в школе начали работу школьные опытническо-исследовательские лаборатории на основе программ технической и естественнонаучной направленностей: «Декоративное цветоводство», «Школьный ландшафтный дизайн», «Модель естественнонаучной среды как средство формирования социального опыта обучающихся», «Робототехника», «Программирование», «Менделеевская лаборатория».
Практическая значимость школьного проекта состоит в том, что он может быть использован при заключении договоров и соглашений с ВУЗами по поддержке экспериментальной деятельности, исследовательских практик; при составлении совместных программ с педагогами по тьюторскому сопровождению исследовательских проектов обучающихся.
На уроках технологии, при изучении раздела Растениеводство, учащиеся, на базе школьного Флорариума проводят исследования и опыты при выращивании культурных и комнатных растений.
Школьные мастерские.
Мастерские начали свою работу с основания школы.
Оборудованы мастерские в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта. Для изучения одного из разделов программы технологии «Технологии получения и преобразования текстильных материалов» были приобретены швейная и швейно — вышивальная машина с числовым программным управлением.
Представляем вашему вниманию Швейно-вышивальную машину Хускварна Дизайнер Топаз 50. Машина обладает современным дизайном. Ее управление осуществляется на цветном сенсорном дисплее 70х53 мм, на котором можно увидеть образцы дизайнов вышивки, строчки, различные параметры и рекомендации, а также при необходимости изменить настройки. Данная модель позволяет создавать свои собственные дизайны рисунков, которые можно сохранить в памяти машины или на USB – накопителе.
Вторая машина с которой хотелось бы вас познакомить, Швейная машина с микропроцессорным управлением Хускварна Опал 690. Машина имеет следующие особенности: обладает сенсорным экраном 64 х 48 мм, на котором можно легко просматривать выбранные строчки, а также установленные параметры; уникальной эксклюзивной сенсорной системой EXCLUSIVE SENSOR SYSTEM™ которая позволяет автоматически определить толщину материала под лапкой и динамически настраивает давление лапки, натяжение и подачу нити для обеспечения равномерной подачи ткани и качественной строчки; наличие фирменного швейного советчика; электронный подъем лапки, регулировку скорости работы швейной машины.
Столярная мастерская.
Умение работать с деревом – это возможность приобщения к прекрасному. Это умение преподается на уроках технологии по обработке древесины с целью его дальнейшего использования в практических целях.
Преподавание предмета технологии с использованием современного оборудования предусматривает расширение технического кругозора развитие пространственного мышления, формирование устойчивого интереса к технике и технологии.
Создавая красоту своими руками можно развить трехмерное восприятие, необходимые технологические и дизайнерские способности. Успешность современного человека определяют знания и использование новых технологий, активная жизненная позиция, установка на рациональное использование своего времени и проектирование своего будущего.
В нашей столярной мастерской имеется лазерный станок с ЧПУ
по дереву Elixmate. Лазерные станки представляют собой высокотехнологичный продукт, который заменяет традиционные механические способы резки и гравировки материалов. Очевидные преимущества это высокая скорость обработки материалов, бесшумность, отсутствие необходимости предварительной обработки материалов, точность, широкий диапазон применения. Одновременно можно производить и гравировку и резку материалов произвольной формы, использовать сложные контуры.
Лазерная резка это метод художественной обработки древесины, который с момента появления сразу же завоевал огромную популярность. В сравнении с аналогичным процессом, выполняемым лобзиком вручную, такой способ демонстрирует ряд преимуществ, основным из которых является скорость работы при ее высокой точности, обеспеченной современным многофункциональным оборудованием.
Достоинством лазерной обработки является очень тонкий срез при малой области вмешательства в материал, благодаря чему обработка заготовки осуществляется с очень высоким качеством. Кроме того лазер способен обрабатывать практически любые конструкционные материалы и заготовки различных форм и габаритных размеров.
При помощи лазерного станка можно производить сувениры, брелки, таблички, бирки, жетоны, декоративные элементы, игрушки.
Итог экскурсии.
(Подведение итогов экскурсии, ответы на вопросы)
