автор: Сигаева Елена Викторовна
воспитатель МАДОУ №57
Конспект открытого занятия по ПДД «Светофор»
Художественно-эстетическое развитие в средней группе
Тема: «Светофор».
Цель: Формирование навыков безопасного поведения на дорогах.
Задачи:
Образовательные:
- Закреплять знания детей о безопасном поведении на дорогах.
- Продолжить знакомить детей с сигналами светофора.
- Учить лепить светофор из целого куска пластилина.
Развивающие:
- Продолжить развивать мелкую моторику кистей рук.
Воспитательные
- Воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе с пластилином.
Планируемый результат: ребенок овладевает информацией о правилах поведения на дорогах, а также умение лепить светофор.
Образовательная среда:
Пространственная среда: НОД начинается в групповой комнате на ковре, затем дети организованно перемещаются в рабочую зону групповой комнаты, где на столах размещен материал для лепки.
Предметно-практическая среда : мультимедийные формы: телевизор, познавательный мультфильм «Светофор», музыкальный центр; дидактическое пособие «Светофор», пластилин чёрного, красного, жёлтого, зелёного, белого цветов; дощечки, салфетки, деревянные палочки (для подставки), столы, магнитная доска.
Среда взаимодействия «ребенок-взрослый»: взрослый выступает как партнер
Среда взаимодействия «ребенок-ребенок»: самостоятельная работа, дети самостоятельно участвуют в зобразительной деятельности.
Среда отношения к миру, другим людям, к себе: используемая среда способствует развитию самостоятельности и инициативности и дает детям возможность реализовать умения и способности, которые у них имеются; улучшает опыт эмоционального и практического взаимодействия ребенка с окружающими людьми, а также помогает поднять познавательную активность всех детей группы.
Ход:
| Этап мероприятия | Совместная деятельность взрослого и детей |
| Мотивационно-побудительный | -Ребята, сегодня к нам в гости пришел… Отгадайте загадку.
Днем и ночью я горю, Всем сигналы подаю, Есть три цвета у меня. Как зовут меня, друзья? -Светофор. |
| Основной | 1.Просмотр познавательного мультфильма «Светофор»
2. Беседа. Педагог. — Зачем нужен светофор? — Какие цвета загораются на светофоре? — Что означает красный сигнал? (Путь для движения закрыт) — Что означает желтый сигнал? (Предупреждает: «Приготовься») — Что означает зеленый сигнал? (Движение разрешено) Ответы детей. 3. Динамическая пауза «Мы в автобусе сидим» муз.Железновой Педагог. У Светофора Светофоровича много работы и ему нужны помощники. Ребята он вас просит сделать ему помощников. Поможем? Ответы детей. Передвижение в рабочую зону групповой комнаты 4. Работа с дидактическим пособием «Светофор» Педагог. Прежде чем лепить помощников, давайте внимательно рассмотрим светофор. Из чего состоит светофор? Дети. Корпус и три цвета сигналов. Педагог. Какую форму напоминает корпус светофора? Дети. Напоминает цилиндр. Педагог. На что похожи сигналы светофора? Дети. Сигналы светофора похожи на кружки. Педагог. Какого цвета корпус светофора? Дети. Чёрного. Педагог. Какого цвета сигналы светофора? Дети. Красного, жёлтого, зелёного. 5. Взаимодействие воспитателя и детей. Давайте возьмём черный комок, разогреем его в руках и раскатаем его прямыми движениями ладоней колбаску, формируем форму цилиндра. Сплющиваем вверху и внизу. Сигнальные огоньки лепим из комочков цветного пластилина круговыми движениями ладоней. Затем сплющиваем каждый шарик вот так, получается круг. Обратите внимание на порядок расположения сигнальных огоньков на корпусе светофора. А ещё мы сделаем подставку. Возьмём белый комочек и круговыми движениями ладоней скатаем шарик, затем сплющим его вверху и внизу. Дальше возьмём деревянную палочку и вставим корпус светофора и подставку вот так. |
| Рефлексивный | Рассматривание полученных результатов, беседа о проделанной работе
Расслабляющая гимнастика на ковре. |
