автор: Синкевич Владислав Юрьевич 11 класс
Руководитель: Ходор Лариса Михайловна
заместитель директора по воспитательной работе ГУО «Гродненское областное кадетское училище», Беларусь
ДЕТИ ВОЙНЫ — ОСОБАЯ КАТЕГОРИЯ ЛЮДЕЙ!
Синкевич Владислав Юрьевич
ДЕТИ ВОЙНЫ — ОСОБАЯ КАТЕГОРИЯ ЛЮДЕЙ!
ГУО «Гродненское областное кадетское училище»
Научный руководитель – заместитель директора по воспитательной работе
Ходор Л.М.
У всенародного подвига в годы Великой Отечественной войны немало детских лиц, поэтому, в преддверии великого праздника, 73-й годовщины со Дня Победы в Великой Отечественной войне, я решил обратиться к теме «Война и дети». Ребята, которые до войны они были самыми обыкновенными мальчишками и девчонками с вполне мирными заботами: учиться, бегать, прыгать, играть, помогать родителям по хозяйству, вдруг стали взрослыми сразу – 22 июня 1941 года и стой минуты несли на своих плечах все тяготы войны наравне с взрослыми. Отложив недочитанные книжки и школьные учебники, юные патриоты взяли в руки винтовки и гранаты, стали сынами полков и партизанскими разведчиками. Они выполняли боевые задания с ловкостью, смекалкой, присущей только детскому возрасту.
Война не та школа, где должен воспитываться подросток. Но те из них, что волею судьбы прошли эту школу в годы борьбы с фашизмом то ли по классу работы в тылу, то ли по классу партизан или фронта, по существу, окончили целый «университет жизни». Нет сомнения, что все они стали людьми мужественными, волевыми, готовыми к борьбе с любыми трудностями, какие только могут встретиться человеку на жизненном пути.
Дети войны – это особая категория людей, которые во временном отрезке своего детства прожили и период становления качеств личности взрослого: ответственности, чувства долга, милосердия, дисциплинированности.
Актуальность темы заключается в том, что людей, переживших войну, становится все меньше и меньше. Именно они, труженики тыла и ветераны войны, дети военной эпохи – живая нить, связующая нас с историей страны, и чем меньше рядом с нами очевидцев той страшной войны, тем тоньше та нить.
Цель работы: осмыслить и показать роль белорусских детей и подростков в Великой Отечественной войне, их вклад в Победу над фашистской Германией, а так же выяснить отношение современных школьников к подвигу их сверстников военных лет.
Практическая значимость работы: изучив факты участия белорусских детей в событиях Великой Отечественной войны сделать подборку материала для использования при проведении внеурочных мероприятий краеведческой и патриотической направленности, а так же на уроках истории, обществоведения и классных часах.
Принято считать, что Великая Отечественная унесла жизни порядка 27 миллионов человек. Согласно последним исследованиям, 10 миллионов из них – солдаты, а остальные – старики, женщины и дети. Те, кого война, согласно многочисленным международным конвенциям, не должна задевать. Увы, реальность куда страшнее. Только в оккупированной Белоруссии не менее 74500 мальчишек и девчонок, юношей и девушек воевали в партизанских отрядах, многие из пионеров – юных защитников Родины — были награждены боевыми орденами и медалями. [2]
Практически все подростки, которые оставались в тылу, достойны звания Героев, так как трудились наравне с взрослыми, выдавая до двух норм продукции за день, умирали от истощения, погибали под бомбежками, заснув от постоянного недосыпания, попадали под машины и оказывались калеками, угодив рукой или ногой в механизмы станка. 26 июня 1941 года Президиум Верховного совета СССР принял указ «О режиме рабочего времени рабочих и служащих в военное время», согласно которому «Лица, не достигшие 16 лет, могут быть привлечены к обязательным сверхурочным работам продолжительностью не более 2-х часов в день». [1] Позднее школьникам, как и взрослым, был установлен обязательный минимум: 20-30 трудодней в колхозе, 20-30 дневных норм в год. Известно, что 14-летнему Алексею Бойченко, ежедневно перевыполнявшему установленный минимум трудодней в 6-7 раз, было присвоено звание Героя Социалистического Труда. Все приближали Победу по мере своих сил.
Можно ли удивляться тому, что в эти страшные горестные годы дети так быстро взрослели, что сердца их рано затвердевали в ненависти к врагу и руки подростков тянулись к оружию. Эти маленькие, но не по годам взрослые, люди гибли от бомб и снарядов, умирали от голода, их бросали живыми в охваченные огнем хаты белорусских деревень, их превращали в ходячие скелеты в концлагерях и жгли в крематориях. [2,3]
Отдельно хотелось бы вспомнить про пионеров-героев, выходцев из Беларуси или сражавшихся на ее территории: Валю Зенкину, Марата Казея, Зину Портнову, Лиду Вашкевич, Надю Богданову, Петра Клыпу, Мая Борисова, Ваню Борейко, Сергея Гавриленко, Ольгу и Лидию Демеш ….
Их были сотни, может быть даже тысячи, и многие из них легли в братские могилы фронтовиков, приняли мучительную смерть в застенках гестапо, пали неизвестными героями. Маленькие герои большой войны! Они сражались рядом со старшими: отцами, братьями, рядом с коммунистами и комсомольцами. Их повзрослевшее детство было наполнено такими испытаниями, что, придумай их даже очень талантливый писатель, в это трудно было бы поверить. Но это было. Было в истории нашей страны, было в судьбах ее маленьких ребят — обыкновенных мальчишек и девчонок. Пришел час — они показали, каким огромным может стать маленькое детское сердце, когда разгорается в нем священная любовь к родине и ненависть к ее врагам. [3]
К сожалению, сейчас, хотя прошло много лет со дня окончания войны, мы несправедливо и незаслуженно мало вспоминаем о тех, кто также выстрадал эту Победу, чьи судьбы связаны с гитлеровским пленом. Забыть об их подвиге – преступление. Сегодня сложно отыскать хотя бы один крупный город, в котором бы ни был установлен памятник пионерам-героям, но нынешняя молодежь практически не интересуется бессмертными свершениями своих тогдашних сверстников. На мой взгляд, на современном этапе развития общества нет проблемы в получении информации о Великой Отечественной войне, а проблема заключается в том, что многих нынешних школьников мало интересует данная тематика. Так, например, при проведении анкетирования учащихся 10-11 классов общеобразовательных школ города Гродно, в котором приняли участие 235 юношей и девушек, выяснилось, что около 72% опрошенных считают тему моего исследования интересной, при том, что 18% не знают о вкладе белорусских школьников в дело Победы почти ничего, а 58% знают немного.
Нас всех объединяет общее прошлое, и мы должны быть достойными жертвенного подвига, совершенного нашими отцами, дедами и прадедами в военные годы. Мы не имеем права забывать о том, какой ценой досталась нашим предкам Великая Победа, и о том, что они завоевали ее, сражаясь плечом к плечу, для того чтобы мы и наши дети жили в мире. Сколько бы лет ни прошло, память об этой войне и о Великой Победе должна жить в сердце народном, чтобы не прерывалась связь времен.
В наследство от героев нам досталось неимоверное богатство: мирное небо, радостный детский смех, лучезарные улыбки женщин. В ответ нам необходимо сохранить память и признательность тем, кто сохранил нам нашу историю, наш народ, нашу страну. Ведь тот, кто не помнит своего героического прошлого, не имеет и будущего.
Мы, современные школьники, являемся ровесниками детей – героев времен войны над фашистской Германией, поэтому при написании работы я все время задавал себе вопрос: а смогло бы современное молодое поколение выдержать все то, что вынесли на своих плечах дети и подростки военного времени? И сейчас, завершая работу, я с полной уверенностью могу сказать, что имея такие корни, мы просто не имеем права быть другими!
Литература
- О режиме рабочего времени рабочих и служащих в военное время указ Президиума Верховного Совета СССР от 26 июня 1941 года -http://www.libussr.ru/doc_ussr/ussr_4322.htm
- Максимова, Э. Дети военной поры : [сборник публицистических рассказов] / Э. Максимова -2-е изд., доп.-М. : Политиздат, 1988.-320 с.
- Яковлев, В. Откроем Книгу почета : [документальные рассказы о юных героях] / авт.-сост. В. Яковлев. — М.: Мол. гвардия, 1987.-238 с.
