автор: Скокова Анастасия Викторовна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 комбинированного вида» город Гатчина
Долгосрочный проект «Мама»
Проект «Мама»
Тема проекта: «Мама»
Участники проекта: дети старшей группы «Красная шапочка» (5-6 лет), воспитатели, музыкальный руководитель, родители.
Длительность проекта: групповой, долгосрочный (сентябрь 2021 — май 2022).
Вид проекта: познавательно – речевой, творческий.
Актуальность: Хочу начать с прекрасных слов Майи Давыдовой:
Мне мама приносит
Игрушки, конфеты,
Но маму люблю я
Совсем не за это.
Веселые песни
Она напевает,
Нам скучно вдвоем
Никогда не бывает.
Я ей открываю
Свои все секреты.
Но маму люблю я
Не только за это.
Люблю свою маму,
Скажу я вам прямо,
Ну просто за то,
Что она моя мама!
Первое слово, которое произносит человек – это слово «мама». Мама подарила нам жизнь. И наша любовь к ней заложена в нас самой природой. Но, наблюдая за отношениями детей и родителей, мы всё чаще видим неуважительное поведение детей, потому что, к сожалению, любовь к маме дети связывают с материальными ценностями, а не духовными. Детям в силу своего возраста трудно понять, что мама нуждается в их благодарности, помощи и заботе. И поэтому наш проект служит напоминанием о необходимости уважения, любви и заботы о маме как важнейшей составляющей нравственного воспитания дошкольника. Наш проект – прекрасный повод поразмышлять о роли матери и семьи в жизни каждого человека. О семейных традициях и их развитии в современных условиях. Об уважении и почитании матерей, желании помогать и заботиться о них.
Проблема: преобладание у современных детей потребительского отношения к маме.
Цель проекта: формирование осознанного понимания значимости мамы в жизни ребёнка, семьи, воспитание чувства гордости за свою маму.
Задачи проекта:
Для педагогов:
Образовательные:
- Формировать у детей представление о роли мамы в их жизни через раскрытие образа матери в поэзии, в живописи, музыке, художественной литературе.
- Способствовать сплочению детско-родительских отношений через совместную деятельность.
- Обогащать словарь детей через чтение и заучивание стихов, рассказов о маме.
Развивающие:
- Развивать социально-профессиональную компетентность и личностный потенциал.
- Развивать эмоциональную отзывчивость в процессе продуктивной деятельности.
- Развивать инициативность у детей.
Воспитательные:
- Способствовать формированию уважительного отношения к своим близким (воспитывать доброе, заботливое отношение к маме).
2.Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместных мероприятий.
- Побуждать детей выражать свою благодарность своим мамам за заботу через продуктивную деятельность.
Для детей:
Образовательные:
- Усвоить смысл ключевых понятий «забота», «внимание», «уважение».
- Побуждать к стремлению помогать маме, радовать ее, заботиться о ней.
Развивающие:
- Развивать умение передать свои чувства к маме через стихи, танцы, творческую деятельность.
- Развивать умение выступать перед зрителями (мамами).
Воспитательные:
- Совершенствовать навыки культуры поведения.
Для родителей:
Образовательные:
- Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.
- Укрепить связь между детским садом и семьёй.
Развивающие:
- Привлекать к совместной деятельности при изготовлении снежинок на мастер-классе.
- Расширять кругозор своего ребенка через совместную деятельность.
Воспитательные:
- Обеспечить атмосферу доброжелательности, комфортности в общении: родитель-родитель, родитель-педагог, родитель-ребенок.
Ожидаемые результаты:
Для детей:
- Формирование потребности у детей заботиться о маме, проявлять чувство любви к маме.
- Развитие познавательной активности, любознательности, инициативности.
- Развитие у детей коммуникативных навыков.
Для педагогов:
- Создание условий для проявления у детей творчества, воображения, интереса.
- Расширение кругозора детей через чтение художественной литературы, знакомство с пословицами, разучивание стихов, продуктивную деятельность, театральную деятельность.
- Укрепление семейных отношений, уважительного отношения к матери через совместную творческую деятельность.
- Создание радостной обстановки, способствующей воспитанию у детей уверенности в своих возможностях.
Для родителей:
1.Укрепление детско-родительских связей.
- Повышение педагогической грамотности родителей.
Методы:
наглядный, словесный, практический, интерактивный, исследовательский.
Форма:
-ситуативный диалог;
-ознакомительная беседа с родителями и детьми на создание психологически-комфортной обстановки, рассчитанной на дифференцированный подход к каждому ребенку при реализации проекта;
— проведение НОД по данной направленности;
-чтение стихов, рассказов по теме;
— творческая мастерская по изо-деятельности;
— дидактические игры;
— выставки;
-консультации для родителей;
-просмотр презентации
Продукт проекта: Создание цикла мероприятий о маме.
Итоговое мероприятие: Праздничный концерт, посвящённый мамам.
Этапы работы над проектом:
Первый этап – подготовительный (организационный).
- Подбор методической и художественной литературы по выбранной тематике проекта.
- Знакомство родителей с задачами проекта, привлечение их к участию.
- Оформление тематической выставки книг.
- Сбор фотографий для стенгазеты «Мамочка, ты тоже маленькой была», «Как я маме помогаю», «Мамы — солнышко наше, а мы их лучики!», «8 Марта».
- Свободное общение на тему «Моя мама».
- Подбор атрибутов для сюжетно-ролевых игр «Дочки-матери», «Я мама», «Покорми Катю» и т.п.
- Подбор дидактических игр.
- Подготовка материалов для продуктивной деятельности.
Второй этап – Основной (практический).
- ОО «Познавательное развитие»:
Беседы: «Мой лучший друг — мама», «Как я помогаю маме», «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны», «Почему мама расстраивается?», «Поговорим о маме», «Сердце моей мамы», «Как рассказать маме о плохом поступке?, «Моя мама самая лучшая на свете», «Любимое занятие моей мамы», «За что я люблю свою маму?».
- ОО «Речевое развитие»:
— Разучивание пословиц и поговорок о маме.
— Чтение художественной литературы: З. Воскресенская «Мама», Б. Емельянов «Мамины руки», С. Михалков «А что у вас?», Н. Саконская «Разговор о маме»,
Р. Гамзатов «Берегите матерей», Э. Машковская «Я маму обидел», А. Барто «Разлука», И. Красникова «Моя мама лучше всех», Н. Павлова «Помощница», К.Д. Ушинский «При солнышке тепло, при матери добро», Е. Благинина «Мамин день», Г. Цыферов «Как стать большим», Э. Успенский «Если б я был девчонкой», В. Осеев «Сыновья».
— Чтение стихотворений: Р. Сефа «Мама», З. Орлова «Мамочке-подарочки», М. Садовский “Вот бы как мама», А. Барто «Разговор с дочкой».
— Заучивание стихотворений: Е. Благинина «Посидим в тишине», В. Берестов «Праздник мам».
— Слушание музыкальных произведений:
П.И. Чайковский «Мама», С. Прокофьев «Утро».
— Слушание и разучивание детских песен про маму: «На свете слова нет роднее и дороже», «Песенка мамонтёнка», «Зореньки краше», «Солнечная капель» муз.Иванникова.
— Составление рассказов «Опиши свою маму», «Расскажи о профессии мамы».
- ОО «Социально-коммуникативное развитие»:
— Игровые ситуации: «Мама устала», «Чем я обидел маму», «Мамин день рождения».
— Сюжетно-ролевые игры: «Дочки-матери», «Салон красоты» «Моя мама доктор», «День рождения», «Мама в магазине».
— Дидактические игры: «Что такое хорошо и что такое плохо?», «Мои хорошие поступки», «Найди цветок для мамы», «Животные и их детёныши».
— Коммуникативные игры: «Назови ласково», «Как ласково дома меня называют», «Как зовут мою маму?».
- ОО «Художественно-эстетическое развитие»:
Рисование «Портрет моей мамы».
Лепка «Цветок для мамы», «Мама моя».
Аппликация «Букет для мамы».
Коллективная работа «Стенгазета к 8 Марта».
Поздравления ко Дню Матери «Сердечко».
Видеопоздравление «Как я помогаю маме», «С днем Матери!».
Праздничный концерт для мам — итоговое мероприятие.
- ОО «Физическое развитие»:
Фотоколлаж «Мама,я и спорт»
Совместная работа родителей с детьми:
Стенгазета «Как я маме помогаю»
Мастер-класс с мамами «Такие разные снежинки».
Работа с родителями:
Тематические консультации: «Роль матери в воспитании детей», «Мама-терапия».
Третий этап – заключительный.
Цель: подведение итогов, оформление результатов, продуктов проекта.
Этот проект имеет большое социально – нравственное значение для всех участников проекта. Тема, содержание проекта, объем информации выбраны с учётом возрастных особенностей детей старшего возраста. Дети приобрели новые знания о роли мамы в жизни каждого человека. Ребята узнали своих мам в новых социальных ролях — профессиях матерей, о времени, когда мамы были маленькими, о том, что мамы не всегда могут заботиться о других, им самим необходима помощь. Воспитательная ценность проекта мне видится, главным образом, в формировании у детей уважительного отношения к маме, стремления оказать ей посильную помощь (выполнять поручения, стремиться поддерживать порядок в своих вещах и др.), бережного отношения к результатам ее каждодневного труда. Дети с большим удовольствием участвовали во всех играх и коллективном труде, выучили стихи, песни, пословицы про мамочек. Активно участвовали в беседах. Самое главное, они стали внимательнее и уважительнее относиться к своим сверстникам. В продуктивной деятельности были старательны и аккуратны. Во время дидактических и сюжетно-ролевых играх пополняли словарный запас и получали новый социальный опыт.
Родители осознали важность воспитания духовно–нравственных качеств детей. Они принимали активное участие в реализации проекта. Проект объединил семьи, они стали больше времени проводить вместе, а значит улучшилось взаимопонимание, отношения стали более тесными, доверительными и теплыми, расширилась возможность влияния родителей на процессы воспитания детей.
Родители воспитанников группы высказали своё положительное отношение к теме проекта, его содержанию, значению. Они высказали желание поддерживать, развивать тему семейных взаимоотношений, поддерживать связь поколений семьи и в дальнейшем .
