День учителя

автор: Скрябина Оксана Олеговна

учитель географии ГКОУ «Вохомская школа — интернат»

Технологическая карта урока «Горы: Кавказ, Урал, Алтай, Саяны»

 

 

 

 

 

 

Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Вохомская школа- интернат Костромской области для детей с ограниченными возможностями здоровья»

 

Технологическая карта 

урока географии

по теме: «Горы: Кавказ, Урал, Алтай, Саяны»

6 класс

 

Учитель географии: Скрябина О.О.

2023 год

Ф.И.О. учителя Скрябина Оксана Олеговна
Класс 6
Предмет: география
Тема урока: Горы: Кавказ, Урал, Алтай, Саяны
Цель: — знакомство с горными системами России, их местоположением и природными особенностями
Задачи: — образовательные:

— познакомить с горными системами России;

— формировать понятие о горах России; 

— учить называть и показывать на физической карте горы России.

— коррекционно-развивающие:

развивать навыки правильного произношения и написания названия гор;

— корригировать мыслительную деятельность путем выполнения заданий;

— развивать зрительное восприятие посредством работы с картой

— воспитательные:

— воспитывать нравственные качества – любовь и уважение к Родине;

— воспитывать аккуратность, дисциплинированность.

Тип урока: комбинированный
МПС: Математика, русский язык
Оборудование: мультимедийное оборудование: доска, проектор; ноутбук 

 

Технологическая карта урока

Этап урока

время

Деятельность учителя Деятельность учащихся Коррекционная работа
1. Организационный момент

 1 мин.

Проверка готовности обучающихся к уроку

— учебник;

— тетрадь;

— приложение;

— контурная карта;

— ручка, коричневый карандаш

Подготовка к уроку Коррекция внимания, психологический настрой
2. Проверка домашнего задания 4 мин. Посмотрите на доску. (Слайд № 2)

— Что вы видите? 

— Каким цветом на физической карте обозначены равнины?

— Какие равнины находятся на территории России?

— Покажите на карте равнины России?

Отвечают на вопросы Развитие у обучающихся внимания, памяти, а также интереса к предмету.

Развитие диалогической речи.

3. Мотивация учебной деятельности 3 мин. — Посмотрите на доску. Какая местность изображена? (Слайд №3) Стихотворение «Горы»

Я вижу склоны гор, увенчанных снегами,

И синих ледников изрытые поля;

Любуюсь яркими альпийскими лугами,

Где нежится в цветах холодная земля.

Я вижу светлых вод жемчужные потоки,

Пещеры темные, дремучие леса…

И надо всем царят, так ясны и глубоки,

В лазурной тишине святые небеса                 П. Драверт

— Что такое горы?

(Вспомним, что такое гора?) (Слайд № 4)

— Каким цветом обозначаются горы на физической карте?

Отвечают на вопросы Коррекция зрительной памяти.

Соотнесение слова и предмета.

Коррекция слухового восприятия

4. Сообщение темы урока 

5 мин.

— Чтобы сформулировать тему нашего сегодняшнего урока посмотрите на экран и прочитайте криптограмму: (Слайд № 5)

ы р о г

4 3 2 1

а к в з к а
2 1 3 6 4 5
р а у л
2 3 1 4
л т а а й
2 3 1 4 5
н с ы а я
4 1 5 2 3

— Тема нашего сегодняшнего урока: «Горы: Кавказ, Урал, Алтай, Саяны» (Слайд № 6)

Вспомните как пишутся названия, имена, клички.

Записывают тему урока в тетрадь Развитие логического мышления.

Коррекция восприятия

5. Объяснение нового материала

(с показом презентации)

15 мин.

Физкультминутка

2 мин.

— На территории России горы располагаются в разных частях страны. 

Самыми высокими горами России являются Кавказские горы. (показ на физической карте России) (Слайд № 7; № 8) (показ на физической карте России)

 Кавказские горы расположены в Европейской части России. Они раскинулись между Черным и Каспийским морями. Нашей стране принадлежит лишь северная часть этих гор.

Самая высокая гора Кавказа – Эльбрус (5 642 м). 

Гора Эльбрус в 10 раз выше Останкинской башни в Москве. Эльбрус – спящий вулкан. Эту гору легко узнать по двум вершинам, поэтому её называют двуглавой. (Слайд № 9)

К югу от ЭЛЬБРУСА поднимаются высокие хребты, их вершины покрыты снегами и льдами. На Черноморском побережье Кавказа осадков выпадает много, климат теплый. Здесь построены курорты.

 — Между Восточно – Европейской и Западно – Сибирской равнинами простираются Уральские горы. (показ на физической карте России)

На странице 156-157найдите и прочитайте информацию об Уральских горах.

— Самая высокая гора?

-Что проходит по Уральским горам? (Слайд № 10; №11) Они тянутся с севера на юг. По уральским горам проходит условная граница между Европой и Азией. Уральские горы невысокие. (Слайд №12) Самая высокая гора – Народная (1 895 м.) Уральские горы богаты полезными ископаемыми, в том числе камнями-самоцветами. На юге Уральских гор берет начало река Урал. (показ на физической карте России) (Слайд № 13)

 — Вы, наверное, устали, 

так давайте мы все встанем

Голова устала тоже.
Так давайте ей поможем! 

Вправо-влево, раз и два.
Думай, думай, голова.

— К югу от Западно — Сибирской равнины, в Азиатской части России можно увидеть горы Алтай, их еще называют Алтайские горы. (показ на физической карте России)

(Слайд № 13) Эти горы очень красивы, высокие из них круглый год покрыты снежными шапками. (Слайд № 14) Склоны гор заросли густыми лесами, в ущельях протекают стремительные горные реки. На алтайских реках много водопадов. Здесь начинается река Обь. (Слайд № 15) Название Алтай произошло от слова «Алтын» (золотая монета) – Золотые горы. (показ на физической карте России).  Самая высокая вершина – гора Белуха (4 506 м). Белуха получила такое название, потому что её вершина всегда покрыта снегом. В центре Алтая находится очень красивое озеро-Телецкое. (Слайд № 16)

— Между Алтаем и озером Байкал, так же в Азиатской части России расположены горы Саяны. (показ на физической карте России) (Слайд № 17).  Высота их от 2500 метров и выше над уровнем моря. У подножия гор раскинулись степи. (Слайд № 18).  Склоны гор покрыты хвойными лесами (Слайд № 19), а на вершинах горная тундра. (Слайд № 20).   Горы прорезаны ущельями.; Высота их от 2 500 м. (показ на физической карте России) 

Горы России отличаются по высоте и размеру.

Слушают учителя

Работа с приложением 

стр. 10 – 11

Читают 

Выполняют движения

Коррекция зрительного, слухового восприятия, процессов памяти, обобщающих процессов мышления.

Коррекция зрительного восприятия, процессов памяти, обобщающих процессов мышления.

Снятие утомления и восстановление эмоционально – положительного состояния.

6. Закрепление полученных знаний 6 мин. С чем мы познакомились на уроке?

  1. Работа в тетради: (запишите в тетради, дополните схему).

 (Слайд № 21).   

                 Горы России

                              /                  \

                   Европа               Азия

                    Кавказ               Алтай 

                     Урал                 Саяны

Проверяем (Слайд № 22) Проверяем № 23)

  • Работа с физической картой: 

— Назовите горы России, покажите на физической карте России. (Слайд № 24)

  • Работа с контурной картой: подписать и раскрасить горы (вспомните, как правильно работать с контурной картой)
Записывают в тетрадь

Отвечают на вопросы

Выполняют заданиеКоррекция слухового восприятия, процессов памяти, обобщающих процессов мышления.

Коррекция логического мышления, восприятия, зрительной памяти.

Коррекция логического мышления. Развитие анализа и синтеза7.Домашнее задание 1 мин.Д/з стр. 155-157; вопросы; для любознательных прочитать. (Слайд № 26)Записывают домашнее заданиеКоррекция слухового восприятия, памяти8.Рефлексия 2 мин.

– Что у вас получалось сегодня лучше всего?

 – В чём испытали затруднения?

—  с каким настроением вы работали на уроке?

Отвечают на вопросы. Делают самоанализ своей работы на уроке.Выработка умений анализировать свою работу, оценивать ее. 9.Подведение итогов урока 1 мин.

Подведение итогов, выставление оценок.

-Сегодня на уроке хорошо работали…

— Урок окончен. (Слайд № 27)

Слушают учителя, выставляют оценки в дневник.Дальнейшая выработка волевых усилий по четкому окончанию урока

 

Технологическая карта урока «Горы: Кавказ, Урал, Алтай, Саяны»

Следите за новостями в соцсетях

Вконтакте MAX Телеграм Одноклассники

А также подписывайтесь на канал Научно-образовательный вестник «Pedproject.Moscow» в MAX