автор: Смекалова Наталья Владимировна
воспитатель Филиал МАДОУ № 16 — Д\с № 6 «Серебряное копытце»
Конспект НОД в старшей группе «Мы друзья пожарных»
Конспект Непосредственно образовательной деятельности в старшей группе филиала МАДОУ № 16- Д/с №6
Тема: Мы друзья пожарных
Цель: формировать у детей осознанное и ответственное отношение к выполнению правил пожарной безопасности. Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.
Задачи:
Образовательные: Закрепить у детей знания о правилах поведения при пожаре. Закрепить знания детей о причинах возникновения пожаров, правилах пожарной безопасности и доступных средствах пожаротушения.
Развивающие: Формировать умение реально оценивать возможную опасность. Развивать умение вызывать пожарного по телефону.
Воспитательные: Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.
Воспитывать чувство благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.
Воспитывать у детей ответственность за шалость с огнем.
Материалы и оборудование к занятию: плакаты с правилами пожарной безопасности, правилами поведения при пожаре, разрезные картинки по правилам пожарной безопасности, мяч, красное и синее ведерки, предметы для игры “ Опасно- безопасно”( машина, кукла, ручка, кубик, свечки, зажигалка, спички, зеркальце, книга), предметы для опытов( полоска бумаги, ткань, вата, тонкая деревянная палочка, монета, 4 фарфоровые чашки, 4 круглые свечки, вода в банке, песок в миске, плотная ткань), телефон, медали ” Юный пожарный” по количеству детей.
Предварительная работа: беседа” Правила пожарные все ребята знайте”, чтение С. Маршак” Пожар”, проигрывание ситуаций “ Вызови пожарных по телефону”, рисование “ Опасный огонь”, отгадывание загадок по ППБ.
Интеграция образовательных областей: социально- коммуникативное, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Планируемый результат: закрепить знания детей о правилах безопасности и действиях в экстремальных ситуациях.
Ход НОД
| Приемы и методы работы | Содержание | Вид детской деятельности |
| Организационный момент
Игра “ Если возник пожар” Основная часть. Сюрпризный момент. Беседа о пользе и вреде огня” Хорошо- плохо” Дидактическая игра” Что опасно, что нет” Опыты Игра” Это я, это я, это все мои друзья” Игра” Собери картинку и назови правило” Задание” Назови правила поведения при пожаре” Проигрывание ситуации” У нас в квартире пожар” Заключительная часть |
Воспитатель: Ребята, нам с вами сегодня пришло по почте письмо. Вот оно. ( читают)
Я спичек коробок нашел И высыпал его на стол, Хотел устроить фейерверк- Все полыхнуло, свет померк! Не помню больше ничего! Лишь пламя жжет меня всего… Я слышу крики, шум воды… Как много от огня беды! Меня спасти едва успели, А вот квартиру не сумели. Теперь в больнице я лежу И боль едва переношу. Хочу напомнить всем, друзья: Играть со спичками нельзя!!! Мальчик Петя. — Ребята, вот так беда случилась с мальчиком Петей. А почему это произошло?( потому что он не соблюдал правила пожарной безопасности) Дайте, ребята, мы с вами сегодня повторим все правила пожарной безопасности, чтобы с нами не приключилось такой беды. Предлагаю вам поиграть в игру «Если возник пожар» (Игра с мячом, мяч по кругу, играющий должен досказать последнее слово стихотворения) Раз, два, три, четыре – у кого пожар в …. ? (Квартире) Дым столбом поднялся вдруг. Кто не выключил …. ? (Утюг) Красный отблеск побежал. Кто со спичками …. ? (Играл) Стол и шкаф сгорели разом. Кто сушил бельё над …. ? (Газом) Помни, каждый гражданин, этот номер …. (01) Дым увидел – не зевай. И пожарных …. (Вызывай) Это всем должно быть ясно, что шутить с огнём …. (Опасно) — Молодцы, ребята! Справились с игрой вы хорошо. ( Стук в дверь. Входит пожарный Кузьма Петрович) — Здравствуйте, ребята. Я, Кузьма, пожарный старый, Двадцать лет тушил пожары. Сорок душ от смерти спас, Бился с пламенем не раз. Человеку друг огонь, только зря Его не тронь! Кузьма: Я сегодня к вам пришел, чтобы узнать известны ли вам правила пожарной безопасности. И первое моё задание такое, скажите какой вред приносит огонь? (от неосторожного обращения с огнем случаются пожары, могут погибнуть люди, животные, разрушаются дома, гибнут леса и т. Д.) А какую пользу приносит огонь? ( можно согреться, приготовить еду, зажечь свечами праздничный торт и т.д.) — Молодцы, ребята! А знаете ли вы, какие предметы опасны и могут привести к пожару?
Кузьма: А теперь даю заданье вам: разложите-ка предметы по ведёркам. В синее- предметы, игры с которыми не могут стать причиной пожара( машинка, книга, мяч, …), а в красное- опасные предметы( спички, свечки, зажигалка, зеркальце) Кузьма: я вижу, что вы легко можете определить опасные и безопасные предметы. Молодцы!
А хотите посмотреть , как быстро загораются предметы из разных материалов. Опыт 1. Кузьма подносит к пламени горелки полоску бумаги – она быстро загорается. Затем подносит к пламени вату – она вспыхивает мгновенно, кусок ткани – она горит. Дерево загорается медленнее, чем бумага и вата, но тоже сгорает полностью. Кузьма подносит к огню монету – она не горит, но сильно нагревается (при опускании в стакан с водой, она шипит). Воспитатель: Ребята, какой вывод можно сделать, посмотрев опыты? Вывод. Быстрее всего загорается вата, бумага, ткань. Дерево тоже горит. Металлические предметы не горят, но представляют опасность при сильном нагревании (можно сильно обжечься). Воспитатель: Уважаемый, Кузьма Петрович, а наши ребята знают, как можно потушить пожар. Мы сейчас покажем. Опыт 2. Воспитатель поджигает горючее в четырёх фарфоровых чашечках. Первую он заливает окрашенной водой, вторую – сладкой водой, третью засыпает песком, четвёртую накрывает тканью. Во всех чашечках огонь гаснет. Обращает внимание на комнатное растение и подводит детей к тому, что, когда нет песка, можно использовать землю из цветочного горшка. Вывод. При тушении огня можно использовать любую воду, а также песок (землю), плотную ткань. Кузьма: Молодцы, ребята. Сейчас поиграем в игру. Я буду задавать вопросы, а вы хором должны ответить «Это я, это я, это все мои друзья» и похлопать в ладоши или промолчать. Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре? Кто из вас, заметив дым, закричит: «Пожар! Горим!»? Кто из вас шалит с огнём утром, вечером и днём? Кто костров не разжигает и другим не разрешает? Кто от маленькой сестрички прячет дома, дети, спички? Воспитатель: Уважаемый Кузьма Петрович! А наши ребята знают правила пожарной безопасности и сейчас они тебе расскажут их. Дети: Не имей такой привычки В домик нос совать, где спички. Потому, что эти спички, Не игрушка для ребят. Если хочешь ты гулять, Вскачь не надо убегать, Закрывая в доме дверь, Все ли выключил, проверь Раскалился если вдруг Электрический утюг, Что должны вы сделать, дети? Вынуть вилку из розетки. Чтобы пальчик или гвоздь Ты в розетку не совал. Электричество опасно. Это каждый должен знать Там где краски, газ, бензин, Быть нельзя огню вблизи, Ведь о них нам не напрасно Говорят: “ Огнеопасно”. Кузьма: А я вам сейчас дам задание и посмотрю, как вы справитесь с ним. Итак , разделитесь на четыре команды. Каждая команда должна будет собрать картинку из частей и сказать какое правило пожарной безопасности изображено на ней. А я посмотрю, какие вы знатоки. ( дети собирают картинки из частей и называют правило) Молодцы, мои друзья! Но знаете ли вы что надо делать, если по какой- то причине пожар все-таки произошел? ( дети называют варианты) Молодцы, ребята! Вы назвали все правила поведения при пожаре, одно из которых , что срочно нужно вызвать пожарных. Но умеете ли вы правильно вызвать помощь? Воспитатель: Конечно, ребята наши все знают. Ребята, скажите по какому номеру нужно вызывать пожарных? (01) Сам не справишься с пожаром- Этот труд не для детей. Не теряй минуты даром, В “01” звони скорей. Набирай умело, Чтоб не все сгорело. А теперь мы покажем, как нужно вызывать пожарных по телефону. ( дети вместе с воспитателем проигрывают ситуацию” У нас в квартире пожар”) Кузьма: Ай- да ребята, ай-да молодцы. Вы справились со всеми моими заданиями, и я готов принять вас в отряд “ Юных пожарных” ( Кузьма награждает детей медалями” Юный пожарный”) — А теперь мне пора возвращаться на службу. До скорой встречи. ( уходит) Воспитатель: Молодцы , ребята, вы сегодня показали себя знатоками правил пожарной безопасности и я думаю, что вы всегда их будете соблюдать, чтобы с вами не приключилось беды как с мальчиком Петей. Ребята, а вы хотите, чтобы и малыши знали эти правила? Тогда в свободное время в группе или дома с родителями нарисуйте правила пожарной безопасности. А потом мы эти рисунки отнесем детям в младшую группу. |
Игровая
Игровая практическая Практическая Игровая подвижная Художественное слово Практическая групповая работа Практическая |
