автор: Соколова Галина Степановна
воспитатель муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка — детский сад № 67» г. Находка
«Развитие интереса к физической активности у детей старшего дошкольного возраста через нетрадиционные формы с использованием ИКТ»
«Развитие интереса к физической активности у детей старшего дошкольного возраста через нетрадиционные формы
с использованием ИКТ»
Актуальность
В период дошкольного детства закладываются основы здоровья, всесторонней деятельной подготовленности и гармоничного физического развития.
Крайне важно правильно организовать физическую активность именно в дошкольном детстве, что позволит организму накопить силы и обеспечит в дальнейшем не только полноценное физическое, но и разностороннее развитие личности.
Важно привить детям дошкольного возраста интерес к регулярным занятиям физической культурой, потребность в таких занятиях. Если физкультурные занятия сухие, однообразные, то интерес к ним у детей отсутствует.
Физическая активность в нетрадиционной форме развивает интерес к движениям и желание самостоятельно заниматься физическими упражнениями, укрепляет знания об её пользе, о роли двигательной активности, воспитывает нравственные качества детей, повышает духовный уровень развития, необходимый для гармонии личности.
Дети становятся более внимательными и наблюдательными, более дисциплинированными: укрепляется воля, вырабатывается характер.
Цель проекта: развитие интереса к физической активности у детей старшего дошкольного возраста через нетрадиционные формы с использованием ИКТ.
Задачи проекта:
— обеспечить развитие и тренировку всех систем и функций организма ребенка через специально организованные оптимальные для данного возраста физические нагрузки;
— удовлетворять естественную биологическую потребность детей в движении;
— создать условия для разностороннего развития детей, когда двигательные действия в необычных ситуациях способствуют активизации их мышления, поиску адекватных форм решения проблемных ситуаций, встрече с красивым и увлекательным миром.
В соответствии с ФГОС ДО современный педагог должен активно с высокой эффективностью использовать все имеющиеся средства, ресурсы и сервисы Интернет, а весь образовательный процесс должен отображаться в информационной среде.
В связи с этим целью моей работы являются разработка и применение обучающих и оздоровительных компьютерных программ для усвоения основ знаний по здоровому образу жизни и физического развития детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет).
Задачи (по самообразованию):
- Разработать и внедрить методику ИКТ в процесс физического воспитания детей старшего дошкольного возраста.
- Пронаблюдать эффективность сопровождения занятий по ФК с помощью КОП.
- Изучить педагогическое воздействие компьютерных обучающих программ (КОП) на усвоение основ знаний по здоровому образу жизни детьми.
- Выявить влияние занятий с компьютером на физиологические функции и физическое состояние детей.
Мультимедиа (разновидность КОП) – это ведущее наглядное средство и инструмент познания на любых занятиях. Её применение на занятиях по физической активности, на мой взгляд, способствует развитию и мотивации, и коммуникативных способностей, и получению навыков, и накоплению фактических знаний, а также способствует развитию информационной грамотности и повышение двигательной активности. Ещё К.Д. Ушинский заметил: «Детская природа требует наглядности».
Сегодня не потеряли своей актуальности схемы, таблицы, картинки, но мультимедийные презентации уже активно внедрились в педагогическую практику. С помощью компьютерных возможностей воспитатель в настоящее время способен манипулировать звуком и видео для достижения спецэффектов, синтезировать и воспроизводить звук и видео, включая анимацию и интеграцию всего этого в единую мультимедиа-презентацию.
За счет ИКТ такая близкая детской природе игра приобрела научно-познавательный характер.
Наглядность материала повышает его усвоение, т.к. задействованы все каналы восприятия детей – зрительный, механический, слуховой и эмоциональный.
Бурное развитие информационных компьютерных технологий и внедрение их в образовательный процесс ДОУ, наложили определенный отпечаток на деятельность современного педагога. Творческим педагогам, идущим в ногу со временем, необходимо изучать возможности использования и внедрения новых ИКТ технологий в свою практическую деятельность.
Информационными образовательными технологиями называют все технологии в сфере образования, использующие специальные технические информационные средства (компьютер, аудио, кино, видео) для достижения педагогических целей.
Сегодня, я бы хотела рассказать в каких направлениях я использую ИКТ, и что это даёт для повышения качества образования.
В своей педагогической деятельности я уже давно использую информационные компьютерные технологии: составляю планирование в электронном виде; оформляю диагностику физической подготовленности детей в виде схем, диаграмм, графиков; оформляю картотеки, методические материалы, которые впоследствии вывожу на принтере и ламинирую. Свои педагогические проекты я тоже вывожу на принтере, ламинирую и брошюрирую.
Свои материалы я так же публикую на различных сайтах (проекты, сценарии, совместные с родителями акции и др.)
Общение с коллегами из других городов, новинки методической литературы я нахожу на различных форумах.
У меня так же есть своя электронная почта. С неё я отправляю свои конкурсные работы на различные сайты, поддерживая обратную связь со многими педагогическими сайтами.
Благодаря интернет- ресурсам я оформляю грамоты для детей, родителей и педагогов на любую тематику (день семьи, спортивная семейная олимпиада).
Одним из основных средств расширения детских представлений являются презентации, слайд-шоу, мультимедийные фотоальбомы. Поэтому в своей работе с детьми я активно использую презентации и мультимедийное оборудование.
Презентации позволяют подавать материал в яркой динамичной графической форме, что особенно привлекает детей дошкольного возраста. Чередование демонстрации красочного материала и беседы с детьми помогают в большей мере добиться поставленных целей.
Поэтому для повышения у детей интереса к ЗОЖ, спорту, физической культуре я провожу различные познавательные занятия в виде презентаций (История Олимпийских игр, Зимние виды спорта и т. д.).
Также по средствам ИКТ я провожу мультсеансы для детей, мы смотрим с ними мультфильмы на тему спорт и ЗОЖ. На большом экране дети могут хорошо рассмотреть даже мелкие детали изображения. Для таких видеопросмотров я создаю свою видеотеку.
Ещё в своей работе я использую электронные физкультминутки и гимнастику для глаз.
Недавно я нашла хорошую идею мультимедийной гимнастики с мультяшными героями, мне очень понравилось, я хочу и в свою работу включить такую.
Использование мультимедиа позволяет эффективнее развивать все виды восприятия у детей. Но не надо забывать, что ничем нельзя заменить живое общение с ребёнком.
Например, на совместных спортивных праздниках. На празднике «За здоровьем всей семьёй» и родительское собрание «Здоровейка в детском саду» конкурсы загадки-отгадки, конкурс «Здоровая еда» проводились с помощью мультимедиа.
В своей деятельности я активно использую аудио и видео-средства. У меня есть собственная аудиотека, которую я регулярно обновляю. Музыкальные новинки беру из интернет-ресурсов. Там же беру различные музыкально- ритмические композиции- минусовки.
Так же в своей работе я использую видео-средства. Например, на спортивном празднике, «Спортивная семейная олимпиада» у нас был конкурс-разминка с использованием аудиозаписи.
В индивидуальной работе с детьми я так же использую ИКТ. Для лучшего усвоения техники выполнения упражнений, я подготовила несколько слайдов, на примере выполнения упражнений детьми я показала, как правильно выполнять упражнения, например, бросок мяча в корзину. На слайде видно положение туловища, рук, ног, как правильно взять мяч.
Можно использовать слайды вместо традиционных схем.
Активно использую ИКТ и в работе с родителями. На официальном сайте ДОУ и в группе ДОУ в ВКонтакте размещаю различную информацию (фотоочёты, консультации, благодаря этому родители своевременно и в полном объёме получают информацию.
Выводы:
— использование нетрадиционных форм физической активности с использованием ИКТ вызвало у детей желание заниматься физкультурой и спортом;
— постоянный элемент новизны, необычности стимулировал дошкольников к выполнению физических упражнений;
— нетрадиционная форма проведения физической активности у детей способствовала освоению двигательных умений и навыков в игровой, занимательной форме.
Анализ:
Использование информационных компьютерных технологий в обучении позволяет:
- объективно реализовать идеи индивидуального и дифференциального подхода в процессе обучения;
- расширить возможности предъявления учебной информации;
- усилить мотивацию обучения, способствовать формированию у детей рефлексии своей деятельности, т.к. они могут наглядно представить результаты своей работы.
Преимущественное использование игровой деятельности на занятиях физической культуры является оптимальным условием развития индивидуальности и решения основных задач физического воспитания, т. к. максимально отвечает возрастным психофизиологическим особенностям старших дошкольников.
Таким образом, использование информационных компьютерных технологий в процессе физического воспитания детей старшего дошкольного возраста является эффективным средством воспитания и развития у них творческих способностей, формирования их личности, обогащения интеллектуальной сферы, сохранения и укрепления здоровья.
Рекомендуемый список литературы:
-
- Нетрадиционные подходы к физическому воспитанию детей в ДОУ. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2012.
- Физкультурно-оздоровительная работа в контексте новых федеральных требований. Методическое пособие / Под общ. ред. Микляевоей Н.В. – М.: УЦ «Перспектива», 2011.
- Горвиц Ю.М. Новые информационные технологии в дошкольном образовании
- Гурьев С.В. Информационные компьютерные технологии в физическом воспитании дошкольников: методология, теория, практика:
- Концевой М.П. Здоровье и компьютер
- Концевой М.П. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения
- Пейперт С. Переворот в сознании: Дети, компьютеры и плодотворные идеи
- Сметанкин А.А. Открытый урок здоровья
