Паспорт педагогического проекта «Красная книга Сахалинской области»

методические разработки.

Система работы предполагает личностно-ориентированный подход к развитию ребенка. Через различные виды детской деятельности осуществляется развитие умственных, познавательных, коммуникативных способностей детей. Содержание образовательной деятельности доступно возрасту, дает детям возможность выразить свои эмоциональные переживания и освоенные знания о космосе.

2. Вызвать познавательный интерес к окружающему миру, желание узнавать новое.

3. Привлечь родителей к совместной деятельности, к обогащению предметно-развивающей среды в группе.

4. Активизировать воображение, фантазию и творческие способности детей.

Выступление перед начальной школой с презентацией своими руками выполненной модели солнечной системы (подборка стихов о каждой планете солнечной системы; викторина в загадках; показ видеоролика «Наши космические соседи»).

1. Рисование-аппликация  на тему «Краски космоса».
2. Изготовление своими руками модели солнечной системы.
3.  Презентация проекта «Наша солнечная система».
4. Изготовление совместно с родителями альбомов «Мой космос».

Социально- коммуникативное

развитие

Познавательное

развитие

Развитие речи

Художественное-

эстетическое развитие

Работа с родителями

Беседа «Кого берут в космонавты?»

Занятие «Поможем жителям  грустной планеты»

Беседа «Что случится с нашей планетой, если…»

Сюжетно-ролевые игры,

коммуникативные игры

интеллектуальная игра  «Путешествие к далеким планетам»

Просмотр  мультимедийной  презентации о космосе и космических кораблях, космонавтах. Рассматривание изображений планет, созвездий, макета Солнечной системы, иллюстраций и книг по теме“Космос”. Наблюдения на прогулке за небом, звездами

в темное время суток.

Игра «Мы астрономы». 

Просмотр иллюстраций и энциклопедий по теме “Космос”.

Заучивание стихов о космосе, отгадывание загадок. Чтение рассказа «Малышам о звездах и планетах» Е. П. Левитан. Чтение энциклопеди

ческой информации, посвящённой полётам в космос, космической технике, космическим телам (Занимательный атлас: наука и открытия, изобретения; Энциклопедия дошкольника); Рассматривание солнечной системы (энциклопедия), изучение её строения, названия планет, фото, иллюстрации с изображением планет и Солнечной системы.

• Чтение Г. Юрлин «Что внутри?»
• Рассказ «Счастливого пути, космонавты»

• Е.П.Левитан «Твоя Вселенная»
• Е.П.Левитан «Звёздные сказки»
• К.А.Порцевский “Моя первая книга о Космосе”

Раскраски «Космические корабли и спутники».

Составление созвездий с использованием звездной карты.

Слушание музыкальных произведений.

Рисование «Краски космоса», аппликация «Межпланетный корабль», лепка «Космические жители».

Информация в родительском уголке о начале работы над проектом, приглашение к участию. Размещение справочной информации по тематике бесед и занятий с детьми.

Закрепить представление о необходимости заботиться о своем здоровье с детства, уточнить, какие физические качества необходимы будущим космонавтам.

Приобщение к правилам поведения, безопасного для человека и окружающего мира природы.

Обобщить представления детей о планете Земля, об условиях, необходимых для жизни. Воспитывать любовь к своей планете и желание беречь её.

Побуждать детей к развертыванию сюжетно-ролевых игр, дидактических игр. Стимулировать использование предметов-заместителей, атрибутов, изготовленных своими руками. Развивать творческое воображение. Способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников. Побуждать к проведению режиссерских игр, игр-фантазий. Развивать социально-личностные качества каждого ребёнка: коммуникативность, самостоятельность, наблюдательность, навыки элементарного самоконтроля и саморегуляции своих действий.

Воспитывать умение работать в одной команде, сопереживать и радоваться успеху, решать проблему сообща.

Развивать потребность в творческой деятельности при работе с бумагой, картоном.

Дать детям элементарные знания о том, что Вселенная – это множество звёзд. Солнце – это самая близкая к Земле звезда. Уточнить представления о звёздах, созвездиях; их разнообразии.

Познакомить детей с понятием “планета”. Познакомить детей со строением Солнечной системы. Дать представление о нашей Галактике, планетах (Земля, Марс, Венера, Меркурий, Сатурн, Нептун, Уран,

Плутон, Юпитер); их особенностях.

Дать элементарные знания о Луне – спутнице Земли.

Дать детям элементарные представления о Земле; познакомить с моделью земли – глобусом.

Дать детям знания об освоении человеком космического пространства, о значении космических исследований для жизни людей на Земле. Познакомить с первым лётчиком-космонавтом Ю.А. Гагариным.

Рассказать детям о первых живых существах в космическом пространстве, собаках.

Продолжать развивать речь, как средство общения в повседневной жизни в играх.

Осуществлять словарную работу, Активизировать речь детей словами: космодром, космонавт, скафандр, расширяя и уточняя знания детей об окружающем. Развивать умение связно, последовательно составлять рассказы по мнемотаблицам. Развивать память, мышление, воображение.

Побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, к речевому общению между собой.

Развивать потребность в творческой деятельности. Совершенствовать умение изображать «Космос», и передавать характерные особенности  средствами рисунка.

Развивать творческие способности детей, желание отражать свои впечатления в рисунках, поделках

Учить детей фантазировать, воплощать  в реальности свои фантазии, оценивать  свою деятельность.

Закреплять навыки коллективной работы – умение распределять обязанности, работать в соответствии с общим замыслом, не мешая друг другу.

Формирование эстетического отношения к окружающему миру через музыку.

Учить слышать и понимать музыкальный образ, характер и настроение, выраженные в музыке.