Разработка урока «Правописание слов с разделительными Ъ, Ь знаками»

Психологический настрой.

Хочется вам пожелать:

Самое главное не унывать

Всего вам доброго, мирного, ясного.

Всего вам светлого и прекрасного.

-Перечислите ещё раз своими словами то, что я вам пожелала. 

-А ещё наше настроение влияет на наше здоровье и учёбу, я думаю, наш урок обязательно будет успешным.

— Настроимся на работу.

1.Глаза смотрят и видят,

2.Уши слушают и слышат.

3.Сначала думаю, а потом говорю.

4.Помню, что в классе я не один.

Дети  настраиваются на урок, повторяют слова за учителем

1.Глаза смотрят и видят,

2.Уши слушают и слышат.

3.Сначала думаю, а потом говорю.

4.Помню, что в классе я не один.

 Работа в парах.

                  Пишем на родном языке

                  И писать с ошибками стыдно.

Учитель: Какие знания необходимы для правильного написания?

Учитель: раскройте скобки.

 На доске:               (по)бежать(по)снегу

                                 (до)слушать (до)конца

                                 (с)ъезжать (с)квартиры

Учитель: Итак, как пишутся глаголы? 

Учащиеся объясняют, почему у глаголов есть приставки, но нет предлогов, что имена существительные с предлогами пишутся отдельно.

Отследить качество соединений.

Учитель: Цель нашей минутки чистописания: тренируемся в скорости письма, правильности соединений.

— Какую тему мы начали изучать вчера? (правописание разделительного ъ)

— Перед какими гласными пишется ъ? (е,ё, ю, я)

ъъ,ъе,ъё,ъю,ъя

въе, дъё , бъя- каждое соединение по 2 раза.

Назовите слова с данными соединениями 

— Поменяйтесь тетрадочками и оцените красоту письма своего соседа по критериям.

Запись соединений с разделительным Ъ ъъ,ъе,ъё,ъю,ъя

съе, тъё, дъю, зъя

-Въезд, подъём, объявление.

Оценивание письма по известным детям критериям: Высота букв; правильность соединений, наклон.

 (Слайд №1) Учитель: Когда за листопадником следует грязник, а за грязником — полузимник? 

 (Слайд №2) Учитель:  Место впадения реки в море, озеро или другую реку 

 (Слайд №3) Учитель:    Антоним слова спуск 

 (Слайд №4) Учитель:    Величайшая по протяженности горная система земного шара 

 (Слайд №5)  Учитель:  Что это такое? Отдам котят в хорошие руки.

 (Слайд №6)   Учитель: Вспомните слова-отгадки 

Учитель: Подумайте, на какие группы их можно разделить. 

Учитель:  Запишите эти слова, деля в 2 столбика с обозначением орфограмм. ( с места дети комментируют)

На доске:        ь                           ъ

                 осенью                   подъем

                  устье                     объявление   

             Кордильеры

Учитель: Попробуйте сформулировать тему урока.  и цели нашей работы. 

Учащиеся: Осенью

Учащиеся: Устье

Учащиеся: Подъём

Учащиеся: Кордильеры

Учащиеся: Объявление

Классификация слов по самостоятельно найденным основаниям: данные слова относятся к именам существительным, можно разделить на две группы: слова с разделительным ъ и слова с разделительным ь. 

Учащиеся определяют тему урока и цели работы.

Учитель: Прочитайте слова с разделительным ъ. Когда пишется разделительный Ъ?       

Учитель:  Пишется ли буква и после разделительного Ъ?

Учитель: Повторим правописание разделительного ъ.

 -Сейчас вы будете работать в паре. Какие правила работы в паре вы знаете?

Учитель: Возьмите карточку №1. От глаголов образуйте однокоренные имена существительные и запишите их рядом на карточках. Какие знания нам необходимы?

Карточка №1

от__езжать – (отъезд)

под__езжать – (подъезд)

об__езжать – (объезд)

в___езжать – (въезд)

Учитель: Какие слова образовали? 

Сравнение разделительных ь и ъ 

Учитель: Назовите общие признаки написания слов с разделительными ъ и ь знаками.

Учитель: Назовите отличительные признаки написания слов с разделительными ъ.

 Учитель: Проверим наши выводы по плакату.

Учащиеся: Разделительный ь пишется после согласных букв в корне перед гласными е, ё, ю, я, и.

Учащиеся: Разделительный ъ пишется после  приставок, оканчивающихся на согласный перед гласными е, ё, ю, я. 

Работа в парах.

Учащиеся: Глаголы отвечают на вопросы…, им. сущ. отвечают на вопросы…  .  

Признаки однокоренных слов…

Работа по карточке. 

Учащиеся: отъезд, подъезд, объезд, въезд     Учащиеся приходят к выводу : Ь и Ъ знаки пишутся после согласных, перед гласными 

Учащиеся: 1.Разделительный Ь пишется в корне, Ъ – после приставки и перед корнем;2. Ъ- не дружит с буквой и.

Учитель: Составим предложение из рассыпанных слов, найдем главные члены предложения и дадим ему характеристику.

варенье, всё, Воробьева, съела, Дарья 

Учащиеся: Дарья Воробьева съела всё варенье. (Повеств, невоскл.) 

-Сейчас каждый проверит себя, как он усвоил данную тему. Возьмите карточку  №2, подпишите.

-Над каждым словом поставьте:  цифру1- если слово с разделительным Ь или цифру 2, если слово с разделительным Ъ. 

Карточка №2

Вьюга, подъём, соловьи, съезд, ночью, бельё, объём, разъяснение.

Учитель: Обменяйтесь карточками и проверьте друг друга.

Учитель: Значит, эти знаки важны в русском языке?

Учитель: Какую цель мы ставили перед собой? 

Учитель: Достигли ли мы поставленной цели?

Учитель: Когда пишется разделительный ь?

Когда пишется разделительный ъ?

Инсценирование стихотворения.

Индивидуальная работа по карточке. 

Учащиеся проверяют карточки, если есть разногласия — уточняют.

Учащиеся формулируют выводы. 

Инсценирование стихотворения.

— Не чересчур ли ты добряк? – 

 Так знаку мягкому промолвил твёрдый знак.

 — Слова и звуки ты всегда смягчить стремишься.

 Нет, в алфавит ты не годишься!

 — Кто б говорил, но ты б уж помолчал! – 

 Знак Ь твёрдому на это отвечал.

 — Ты твёрд и груб, как суковатый дуб.

 Давным-давно пора, как букву ять, тебя из азбуки изъять!..

 — Друзья! Ваш разговор – никчёмные слова, —

 Услышав этот спор, сказала буква А.

 — Вы оба хороши, достойны чести,

 Когда стоите в нужном месте.

 Найдите в словаре и запишите в тетрадь слова с разделительными ъ и ь знаками по 5 слов обозначьте орфограмму или запишите 3 пословицы, где есть слова на изученную тему. 

Повышенный уровень: придумать 3 предложения со словами, в которых есть разделительный ъ знак и 3предложения со словами, где есть разделительный  ь знак.