автор: Спирина Вера Александровна
Воспитатель
МАДОУ «Старт» г. Пермь
Непосредственно образовательная деятельность на тему «Моя семья»
МАДОУ «Старт» г. Перми
Конспект непосредственно
образовательной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию в группе компенсирующей направленности детей с ЗПР
на тему «Моя семья»
Составила воспитатель Спирина
Вера Александровна
г. Пермь, 2025
Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию в группе компенсирующей направленности детей с ЗПР на тему «Моя семья»
Провела: Спирина В.А.
Цель: формирование у детей семейных ценностей.
Задачи:
— Формировать у детей представление о семье, семейных обязанностях, о ролевых позициях в семье, чувство уважения к родным людям, интерес к истории семьи.
— Развивать умение поддерживать беседу.
— Познакомить детей с понятием генеалогическое (родословное) древо.
— Воспитывать желание радовать своих близких добрыми делами и заботливым отношением.
Оборудование: перчатка, цветок с лепестками, мешочек для игры «Семейные вещи» (газета, клубок, машинка, кукла, губная помада, галстук, молоток, духи, пустышка, расчёска и т.д.), семейные фотографии, смайлики с эмоциями (грустные и веселые), клеенка на стол, клей карандаш и цилиндры по количеству детей, вырезанные ручки разных цветов, фото членов семьи для аппликации.
Предварительная работа: беседы, чтение стихотворений, просмотр семейных альбомов.
Ход занятия:
Воспитатель: — Здравствуйте, ребята! Сегодня на улице пасмурно, а у нас в саду светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка — это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение! Ребята, давайте улыбаться друг другу, нашим гостям! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!
Воспитатель: Ребята, а что это лежит на полу?
Дети: Перчатка.
Воспитатель: Правильно, скажите, а для чего нужна перчатка?
Дети: Её надевают на руку.
Воспитатель: А, зачем её одевают на руки?
Дети: Чтобы пальчики не замерзли.
Воспитатель: Ребята, эту перчатку кто-то потерял. В этой перчатке кто-то живет. А кто в ней живет?
Дети: Пальчики.
Воспитатель: А у вас есть пальчики?
Дети: Да.
Воспитатель: Приготовьте свои пальчики, давайте с ними поиграем.
Пальчиковая игра:
Этот пальчик дедушка,
Этот пальчик бабушка,
Этот пальчик папочка,
Этот пальчик мамочка,
А этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья.
Воспитатель: Ребята, а про кого эта игра?
Воспитатель: Да, эта игра про семью.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что такое семья?
Дети: Семья — это мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра.
Воспитатель: Семья – это дом. Семья – это мир, где царит любовь, дружба. Семья — это люди, которые живут вместе и любят друг друга, ухаживают друг за другом, помогают друг другу. А еще, ребята, всех членов семьи называют родственниками. Родственники — это люди, родные друг другу: братья, сестры, мамы, папы, бабушки и дедушки.
(Показ картинок).
У каждого человека есть свой дом — вот такой.
(картинка дома).
— Давайте откроем окошки и узнаем, кто живет в этом доме, отгадав загадки:
- Кто всегда со всеми ладит, шьёт, пирог готовит, гладит
Никогда не отдыхает, ни о чём не забывает, поцелует, приласкает,
За плохое поругает.
А потом сто раз простит.
Когда болеешь, то не спит. (Ребенок открывает изображение мамы)
- Кто не в шутку, а всерьёз
Нас забить научит гвоздь?
Кто научит смелым быть?
С велика упав, не ныть,
И коленку расцарапав,
Не реветь? Конечно … (Ребенок открывает изображение папы)
- Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки?
Это наша… (Ребенок открывает изображение бабушки)
- Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед —
Наш родной, любимый… (Ребенок открывает изображение дедушки)
- Совсем недавно в магазине Родители мои купили
Мне не машинку и не книжку,
Вовсе не плюшевого мишку.
Купили классную девчонку —
Мне настоящую… (сестрёнку).
6.Я у мамы не один,
У нее еще есть сын,
Рядом с ним я маловат,
Для меня он – старший… (брат).
- Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная… (Ребенок открывает изображение семьи)
Правильно. У каждого из вас есть семья.
Воспитатель: А, теперь давайте мы заглянем в дом и посмотрим, кто из членов семьи, чем занят.
(Показ сюжетных картинок «Семья».)
Воспитатель: Что делают члены семьи? (ответы детей)
(Дети рассказывают по картинкам.)
Воспитатель: Самые уважаемые люди в семье – бабушки и дедушки.
Они вырастили своих детей, теперь помогают воспитывать вас внуков. О них в семье заботятся, стараются их не расстраивать, оберегают от переживаний.
А чем вы можете помочь своей семье? И как вы помогаете?
Игра «Цветок добрых дел» (дети называют доброе дело и собирают цветок)
Воспитатель: Посмотрите, какой красивый у нас получился «цветок добрых дел».
Воспитатель: На славу мы потрудились пора и отдохнуть.
Физминутка «Кто живёт у нас в квартире?»
Раз, два, три, четыре (хлопаем в ладоши)
Кто живёт у нас в квартире? (шагаем на месте)
Раз, два, три, четыре, пять (прыжки на месте)
Всех могу пересчитать (считаем пальчиком)
Папа, мама, брат, сестра (хлопаем в ладоши)
Вот и вся моя семья. (повернуться вокруг себя)
Воспитатель: у меня тоже есть дедушка и бабушка и они хотят с вами поиграть, ребята, вы любите играть? Вот такой чудесный, волшебный мешочек они нам передали. Я буду подходить к вам по одному, а вы будете доставать из мешочка по очереди вещи, и говорить, кому из членов семьи они принадлежат.
Игра «Семейные вещи».
Воспитатель: Молодцы. Вы знаете, кому принадлежат все эти вещи.
Воспитатель: С давних пор люди старались сохранить для будущих поколений память о своих родственниках. Люди научились изображать свою семью в виде дерева – и назвали его «РОДОСЛОВНЫМ».
— Как вы думаете, у вас может получиться такое дерево? Давайте попробуем!
Обратите внимание, что у дерева есть корни, ствол – это цилиндр, крона деревьев – рука, а пальчики – это мы и наши родственники. Нам необходимо соединить крону, ствол и корни, наклеить на пальчики нашу семью.
Дети изготавливают семейные деревья.
Воспитатель: Молодцы, какие красивые деревья. Из ваших деревьев получился замечательный семейный сквер. Гуляя по такому прекрасному скверу, какое у вас настроение, покажите эмоцию (дети помещают смайлики на цветок).
— Я очень рада, что у всех хорошее настроение, Рома, Соня, а что вам больше всего понравилось? (ответы детей)
— Молодцы! Вы сегодня очень хорошо поработали. Ребята, у вас замечательные родители, хорошие семьи. Хочется, чтобы вы, когда вырастете, ценили своих родителей, никогда их не огорчали, заботились о них, когда станете взрослыми.
