автор: Старкова Елена Николаевна
учитель русского языка и литературы «Шаталовская ООШ» филиал МБОУ РСОШ №1
Внеклассное мероприятие по литературе «Пока живы человеческие пороки, есть дело баснописцу»
Открытое внеклассное мероприятие по литературе в 6 классе, посвященное творчеству И.А. Крылова
«ПОКА ЖИВЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ПОРОКИ,
ЕСТЬ ДЕЛО БАСНОПИСЦУ».
Выполнила: Старкова Елена Николаевна, учитель русского языка и литературы «Шаталовская ООШ» филиал МБОУ РСОШ №1
Цель: углубить знания учащихся о жизни и творчестве И. А. Крылова; развивать речь учащихся; учить выразительному чтению; способствовать приобщению к общечеловеческим ценностям; формировать эстетические потребности и высокие нравственные качества (доброту, благородство, честность, порядочность); прививать любовь к русской литературе.
Оборудование: выставка книг, литературная газета, иллюстрации и рисунки к басням; эпиграфы (на доске):
«Поэт и мудрец слились в нём воедино» (Н. В. Гоголь).
«Люблю, где случай есть, пороки пощипать» (И. А. Крылов).
ХОД УРОКА
(Звучит спокойная музыка. За столиком у свечи — ведущий, в руках — томик сочинений А. С. Пушкина.)
1-й ведущий (читает). «Емельян Пугачёв брал одну крепость за другой. Очень он хотел взять Яицкий городок. И, казалось, был близок к успеху. Но, к счастью, в крепости находился капитан Крылов, человек решительный и благородный. Когда осаждённые растерялись, он взял командование гарнизона на себя. Крепость выстояла, Пугачёв скрежетал. Он поклялся повесить не только Крылова, но и всё семейство, находившееся в то время в Оренбурге. Так был обречён на смерть и четырёхлетний мальчик.
(Закрывает книгу. А. С. Пушкин «История пугачёвского бунта».)
Мятежники Оренбург не взяли, мальчик вырос и стал знаменитым.
2-й ведущий. Не о великом ли баснописце идёт речь?
1-й ведущий. Да, действительно. Мальчик этот — Иван Андреевич Крылов. Он рано потерял отца и вместо того, чтобы учиться в школе, вынужден был трудиться. Ваня Крылов поступил на должность канцеляриста. У него было уже своё место за столом, а величали его Иваном Андреевичем.
2-й ведущий. Нетрудно представить, как тоскливо было мальчику возиться с бумагами. Иногда, правда, выпадала ему и вольница. В праздничные дни появлялся он на площадях и ярмарках, где шумела толпа, летели карусели. А ещё он любил бывать на прибрежных мостках, среди прачек и водовозов.
Их образную речь, едкие словечки чутко улавливал слух смышлёного мальчика. Это и заменило Ивану Андреевичу школьные классы.
3-й ведущий. Вскоре он поехал в Петербург. Как очарованный ходил Крылов по его улицам. Был у памятника Петру I, видел Эрмитаж, ходил в театр.
У Крылова была готова комическая опера в стихах «Кофейница». В этой пьесе ещё по-детски, но искренне, правдиво рассказал Крылов о том, что наблюдал в жизни: о крепостной деревне, о тяжёлой жизни простых людей.
4-й ведущий. Юный автор показал пьесу книгопродавцу. Немец обладал добрым сердцем и предложил за пьесу 60 рублей. У автора забилось сердце от радости, это была первая награда за литературный труд. Но Крылов очень любил чтение и просил заплатить ему не деньгами, а книгами.
5-й ведущий. Среди них были произведения Эзопа, Федра, Лафонтена. Входят актёры.
Эзоп. Я Эзоп. Фригиец. Раб. Для работы я был не годен, зато боги наградили меня даром слова, острым умом и искусством сочинять басни.
3-й ведущий. Инсценировка
На острове Самосе жил простак-философ Ксанф. Увидел он однажды трёх рабов на продаже: двое были красавцы, а третий — Эзоп. Спросил он: «Что умеете делать?» Первый и второй сказали: «Всё!» А Эзоп сказал: «Ничего!»
— Как так?
— Да вот мои товарищи всё уже умеют, мне ничего не оставили.
— Хочешь, я куплю тебя?
— А тебе не всё равно, чего я хочу? Купи меня в советники,тогда и спрашивай.
— Ты всегда такой разговорчивый?
— За говорящих птиц тоже платят.
— Да ты-то ведь не птица, а урод.
— Бочки в погребе тоже уродливы, а вино в них на славу.
Подивился Ксанф и купил Эзопа. (Источник: Гаспаров М. Л. Занимательная Греция. — М., 1996. — С. 78–79.)
Эзоп: Меня считают творцом басен, их около пятисот. За них
меня ругали, бросали в тюрьмы, издевались, но снова звали, просили рассказать новую историю. Мои басни многие годы служили для людей источником мудрости. Но настроение у меня подавленное: в мире царит зло. Каждый вынужден стоять сам за себя. Я не призываю к борьбе с богатыми и сильными мира сего, я уважаю людей труда. Аристократы же обвинили меня в оскорблении святынь. Погиб я трагически: был сброшен со скалы за
то, что посмел упрекнуть жрецов в жадности и корысти. Послушайте мою басню «Ворон и Лисица».
Выразительное чтение басни.
Ворон унёс кусок мяса и уселся на дерево. Лисица увидела это, и захотелось ей заполучить мясо. Стала перед Вороном и принялась его расхваливать: уж и велик он, и красив, и мог бы получше других стать царем над птицами, да и стал бы, конечно, будь у него ещё и голос. Выпустил он мясо и закаркал громким голосом. А Лисица подбежала, ухватила мясо и говорит: «Эх, Ворон, кабы у тебя ещё и ум был в голове, ничего бы тебе больше не требовалось, чтобы царствовать».
4-й ведущий. В 14 лет познакомился Ваня Крылов с этой басней, а через 15 лет написал свою.
Чтение басни И. Крылова «Ворона и Лисица» заранее подготовленными учащимися
Учитель. Как и Эзоп, Крылов создает художественное произведение с условными персонажами, которое состоит из сюжета и морали. Сюжет похож, но мораль существенно отличается. Животные в басне Крылова похожи на настоящих животных, и отношения между ними не противоречат действительному поведению их в природе. Как и у Эзопа, отсутствует описание Вороны и Лисы (оно и не нужно), но охарактеризовать каждого их них с помощью текста не составляет для шестиклассников труда. Мы обсуждаем, что нового появляется в характеристиках персонажей этой басни Крылова по сравнению с обычным представлением об этих животных.
Федр. А я Федр. Раб. Позже — вольноотпущенник императора Августа. Создал 5 книг «Эзоповских басен». Сохранилось всего 134 произведения, в которых я вводил моральные рассуждения. Считаю рабство горьким и несправедливым, а свободу — сладостной. Но к борьбе не призываю. Лучше терпеть, так как при смене власти бедняк меняет лишь хозяина. Прозаические переводы моих басен были очень популярны в античные и средние века.
Лафонтен. Я Жак Лафонтен. Жил в XVII веке при дворе короля Людовика XIV. Поэт, сатирик, член Французской Академии. Вышел из буржуазии. Мои басни знамениты. В иносказательной форме я создал картину своей эпохи. В баснях я опираюсь на народную мудрость, отражаю взгляды простых людей, выражаю личные чувства, любовь к родине, грусть, иронию. Мои вольные мысли королю не нравились, поэтому я подвергался изгнаниям. Послушайте мою басню «Лисица и виноград».
Выразительное чтение басни
Комментарий для учителя. Сравните прослушанные басни Эзопа, Крылова и Лафонтена и объясните, почему стало возможным наличие в литературе двух произведений на один и тот же сюжет, с одним и тем же названием, авторами которых являются совершенно разные люди. В качестве небольшой подсказки прошу учеников вставить имя Эзопа или Лафонтена в недописанные утверждения.
1) Мораль басни может быть вложена в уста одного из персонажей и не выражаться прямо, от автора, … .
2) Лисица и Ворон охарактеризованы более подробно, конкретно … .
3) Стихотворный текст … .
4) Речь персонажей и авторский текст басни более эмоционален, наполнен тропами … .
5) Басня — иллюстрация к мудрому высказыванию … .
6) Басня больше похожа на весёлую историю … .
В итоге предложите ученикам согласиться или опровергнуть утверждение о том, что Лафонтен «взял» у Эзопа басню (приписал себе чужое произведение). Возмущённое несогласие маленьких исследователей подтверждается их уверенностью в том, что, взяв сюжет Эзопа, Лафонтен во многом изменил художественные особенности басни, создал новое литературное произведение. Почти все народы мира имеют свои басни. Но, что интересно, многие сюжеты заимствованы у Эзопа, хотя сочинялись они в разных частях света, в разное время и на разных языках.
4-й ведущий. Таким было первое знакомство Ивана Крылова с баснописцами. А жизнь готовила ему испытание. Внезапно умирает мама. Беда валит человека не тогда, когда у него льются слёзы, а когда у него опускаются руки. Молодой Крылов рук не опустил. Он нанялся в типографщики, пробует себя в журналистике. Много читает, особенно басни. А ещё Иван Андреевич научился играть на скрипке, да так, что принимал участие в квартетах известных скрипичных мастеров.
5-й ведущий. Вскоре Крылов начинает издавать сатирический журнал «Почта духов», в котором пороки общества изображает в виде переписки гномов с волшебником. Духи невидимо живут среди людей, слышат и видят то, что не полагается видеть обыкновенным людям. А говорят об этом резко и остроумно, как умел говорить сам Крылов.
Учитель. Но всенародная слава пришла к Ивану Андреевичу после публикации 17 басен. Когда его как-то спросили, почему он избрал такой род стихотворений, он сказал: «Ведь звери мои за меня говорят». (Обратить внимание на плакаты, иллюстрации, рисунки учащихся.)
И о чём только не говорили за Крылова его звери! Ведь Крылов часто встречал глупых людей, лентяев, хвастунов, лжецов, сильные обижали слабых, честные люди страдали, а ябедники и плуты торжествовали. Вот маленькая басня «Волк и Ягнёнок», в ней всего 37 строк. Но как много сказал баснописец. (Инсценировка басни.)
У сильного всегда бессильный виноват:
Тому в Истории мы тьму примеров слышим,
Но мы Истории не пишем;
А вот о том, как в баснях говорят…
(Обратиться к высказыванию И. Крылова (на доске). Под-
твердить примерами мысль автора.)
1-й ведущий. Так поступали несправедливые и жестокие помещики со своими крепостными. В наше время тоже встречается несправедливое отношение людей, имеющих власть, к простым людям, к народу.
«У сильного всегда бессильный виноват» — такой вывод делает Крылов.
2-й ведущий. Но Иван Андреевич знал, что не такими людьми сильна русская земля. Он верил в талантливый, трудолюбивый русский народ, который умеет горячо любить и защищать свою родную землю. Русский народ знает себе цену, чувствует свои силы, и об этом говорит Крылов в басне «Листы и Корни». Чтение басни И. Крылова «Листы и Корни» подготовленными учащимися.
3-й ведущий. Так напомнил Крылов своим соотечественникам, что власть меняется, как листья на дереве, а народ — основа жизни — вечен. Эта вера в народ помогала Ивану Андреевичу так же, как и многим людям в то время, жить и работать. Я думаю, что эта басня является очень актуальной и в наше время. Как вы понимаете слова Н. В. Гоголя? (Записаны на доске).
4-й ведущий. Приближался 1812 г. Отечественная война. Москва горела. Ветер разносил искры, зажигал дом за домом. «Вы ещё обязаны дать ответ оскорблённому отечеству в потере Москвы», — писал царь Александр I Кутузову, обвиняя его в том, что он без боя отдал Москву. Но старый полководец знал, что делает. Наполеон, сидя в горящей Москве, понял, что ему грозит гибель, и стал просить мира. А Крылов написал по этому поводу свою знаменитую басню «Волк на псарне».
Чтение басни И. Крылова «Волк на псарне» подготовленными учащимися
5 -й ведущий. «Волк на псарне», «Ворона и Курица», «Кот и Повар» — под пером Крылова басни превращались в живую историю.
Учитель. Строки крыловских басен давно уже стали пословицами и поговорками, они вошли в обиходную речь. Давайте вспомним самые известные. Я читаю начало выражения, а вы произносите вторую часть его. Итак, начинаем.
— А ларчик… (просто открывался).
— Кукушка хвалит Петуха за то,… (что хвалит он Кукушку).
— А вы, друзья, как ни садитесь,… (всё в музыканты не годитесь).
— Слона-то я и… (не приметил).
— Недаром говорится, что… (дело мастера боится).
— Ах, Моська! Знать она сильна,… (что лает на слона).
— У сильного всегда… (бессильный виноват).
— А Васька слушает… (да ест).
— Как счастье многие находят лишь тем, что… (хорошо на задних лапках ходят).
— Худые песни Соловья… (в когтях у Кошки).
Заключительное слово учителя
— 9 ноября 1844 года Иван Андреевич Крылов умер. Он прожил 75 лет. На его глазах совершались великие события в России: мальчишкой он был в Оренбурге во время его осады Пугачёвым, был свидетелем Отечественной войны 1812 года, восстания декабристов. При нём родились, жили, работали и погибли Пушкин, Лермонтов, Грибоедов, Рылеев. Всеми своими мыслями, всей своей душой он был вместе с лучшими русскими людьми, в первых рядах русской литературы.
«Всё знал и видел ум певца пытливый,
Всего сильней желая одного,
Чтоб жили жизнью вольной и счастливой
Народ его и родина его…»
Заканчивается наш праздник. Хочется, чтобы вы стали истинными любителями литературы и ежедневно открывали новые и новые её страницы.
Домашнее задание
Можно попробовать, предложив ученикам некий житейский вывод в качестве басенной морали (например, «жадность губит людей», «надо уметь выбирать друзей» и т. п.), самим сочинить басню, придумав сюжет.
