автор: Сташина Ирина Сергеевна
Педагог дополнительного образования ГБУДО «Брянский областной губернаторский Дворец детского и юношеского творчества имени Ю.А. Гагарина», г. Брянск
Конспект по английскому языку для дошкольников: «В лесу»
Департамент образования и науки Брянской области
ГБУДО «Брянский областной губернаторский Дворец детского и юношеского творчества имени Ю. А. Гагарина»
Конспект занятия
по английскому языку
ТЕМА:
В лесу
(5-6 лет)
Дата проведения:18 октября
Время проведения: 10.45
Место проведения: ШРР «РОСТОК»
Педагог:
Сташина Ирина Сергеевна
Брянск
2022
Цель:
— формирование элементарных коммуникативных умений в говорении на английском языке с учетом речевых возможностей и интересов дошкольников.
Задачи:
1. Образовательные:
— познакомить с новыми лексическими единицами по теме «Лесные животные»:a bear, a hare, a fox, a wolf, a squirrel, a hedgehog, a snake, a deer. red, blue, green, yellow, brown, orange, pink, purple; «Let’s count»: one, two, three …ten; «Animals»: a cat, a dog, a rabbit, a bird, a fish, a snake;
— тренировать в произнесении и распознавании лексических единиц на слух;
— закреплять лексические единицы по темам «Цвета», «Счет»;
— отработать произношение звуков: [b], [p], [d], [h], [f];
— активизировать в речи грамматические конструкции: It’s…, считалку: «Foxy, foxy»;
— продолжить изучение английских песенок: «Hello! How are you?», «Make a circle», «Seven steps».
- Развивающие:
— способствовать развитию внимания, мышления, памяти, языковой памяти и фонематического слуха;
— развивать у детей чувство любви к животным; ;
— создать положительный эмоциональный настрой, используя занимательные формы, элементы игры.
- Воспитательные:
— поддерживать интерес к изучению английского языка;
— воспитывать навыки и умения коллективной деятельности.
Оборудование:
— видеозапись про лесных животных, проектор;
— флэшка с песнями: «Hello! How are you? », «Make a circle», «Seven steps».
— плюшевый медведь Teddy Bear;
— картинки с лесными животными для демонстрации, бумажные фигурки лесных животных;
— цветные бочонки с медом, вырезанных из плотной бумаги;
— раздаточный материал: конверты с английскими названиями животных;
— карточки с цифрами от 1до10;
— картинки с английскими звуками;
Время реализации урока: 25 минут.
Ход занятия
- Организационный момент. Приветствие.
Т.: – Hello, children. I’m glad to see you!
Ch.: – Hello!
T.: — Children, look! Teddy is here. Hello, Teddy! Say «Hello» to Teddy.
Ch.: – Hello, Teddy!
Т.: — Teddy, I’m Irina Sergeevna. Children, say your names.
Ch.: — I’m…(имя ребенка)
( Дети по очереди называют свои имена)
- Основная часть занятия.
Т.:- Ребята, сейчас я вам расскажу сказку, а вы будите мне помогать. Захотел как-то Teddy Bear мед и отправился в лес. В лесу было темно и холодно. У Teddy Bear замерзли лапки и задрожали губы [b — b — b] Стал он греть свои лапки [h — h — h]. Погрел лапки и пошел дальше. Мимо пробегал ёжик, пофыркивая [f — f — f ]. Долго ходил медведь по лесу, но мед так и не нашел. Вдруг начался сильный дождик [p — p — p] и Teddy Bear решил вернутся домой. Он устал и еле-еле передвигал свои лапы [d — d — d ]. Вернулся Teddy, лег спать и ему приснилось, что дети поют ему песенку «Hello! How are you?» О чем же эта песенка, ребята?
Ch.: О настроении.
T:- Well done! Let’s sing the song «Hello! How are you?»
(Педагог вместе с детьми поет песню о настроении)
T: — Children, how are you today?
Ch: — I’m fine.
Т.: — Ok. Ребята, давайте теперь найдем слова на каждый звук из нашей сказки: ball, pig, doll, horse, fish. Дети, а где живет медведь?
Ch:- В лесу.
T: Yes. He lives in the forest. Предлагаю вам заглянуть на полянку в лесу и познакомиться с животными. Let’s have a look and repeat.
(Педагог предлагает учащимся к просмотру видео «Лесные животные»)
Т.: – Children, let’s remember the names of animals. Repeat after me: fox, wolf, hare, bear, squirrel, hedgehog, deer. Lets count, how many animals can you see? Считаем животных и найдем правильную цифру.
Песня «Seven steps».
Ch.: Seven animals.
Т.:You are right!Проверим, запомнили ли вы названия животных. У каждого из вас на столе лежит конверт с названием животного. Нужно найти для каждой картинки правильный ответ.
(Ребята по очереди выполняют задание).
T: — А чем же мы можем угостить нашего гостя? Что любит мишка Teddy?
Ch.: Мед
Т.: Yes, it likes honey. Repeat after me: honey.
Ch.: Honey.
Т.: Children ,do you like honey?
Ch.: Yes/ No
Т.: I have some colored kegs of honey. У меня есть бочонки с медом. Они разноцветные. Давайте назовем их цвета и угощать Teddy.
Ch.: It’s red (дети называют цвета всех имеющихся бочонков хором и индивидуально)
Т.: Children, Teddy is very happy. Lets sing the song «Make a circle»
(Все поют песенку «Make a circle»)
T: Ребята, а чтобы нам весело провести время, я предлагаю поиграть в любимую игру нашего гостя,«Foxy, foxy».
Foxy, foxy
Let us play
I’m hungry
Run away!
(педагог объясняет правила и игра начинается).
3.Подведение итогов.
T: Мишке пора возвращаться домой.
Ch.: Good bye, Teddy bear.
T: Ребята, наше занятие подходит к концу. Сегодня на занятии мы с вами познакомились с названиями животных леса, вспомнили цвета, счет, поработали со звуками и пели и играли. А теперь говорим друг другу: Bye-bye!
