автор: Талалуева Лариса Владимировна
Учитель МБОУ СШ № 1
урок по Экологии
Вступительное слово учителя
Знакомство детей с ДПИ позволяет показать особенности и традиции каждого вида, вариативность узоров, некоторые приемы мастеров и побуждает желание и навыки в создании композиции, развить творческие способности.
Выполняя работы по мотивам народного орнамента, дети учатся понимать принципы художественного обобщения, познают приемы творческих импровизированных декоративных образов, учатся видеть в орнаментах комбинации цветов, сопоставлять формы, величины, положение элементов на плоскости предмета.
Эстетическое и трудовое воспитание средствами декоративно-прикладного искусства тесно связано с образованием и обучением, а эффективность этого единства во многом зависит от организационно-методического уровня постановки учебно-воспитательного процесса.
Декоративно-прикладное творчество один из видов изобразительного искусства, является составной частью искусства народа и несет в себе духовные и эстетические ценности, накопленные трудом и талантом многих поколений.
Декоративно-прикладное искусство является одним из факторов гармонического развития личности. Посредством общения с народным искусством происходит обогащение души ребенка, прививается любовь к своему краю. Народное искусство хранит и передает новым поколениям национальные традиции и выработанные народом формы эстетического отношения к миру. Искусство народных мастеров помогает раскрыть детям мир прекрастного, развивать у них художественный вкус.
Сл 1 Добрый день! На сегодняшней встрече нам с вами предстоит обсудить один из важных, на наш взгляд, вопросов. Мы – молодое поколение, а это значит, что будущее планеты в наших руках и от нашего отношения к ней зависит очень многое. Мы все с вами — дети матушки природы и должны с уважением относиться к ней, жить по её законам.
Сл 2 Тема «Рукам – работа, природе — польза».
Содержание данного направления, представлено вариантом экспериментально – исследовательской работы по предмету «Технология», в разделе:
«Экология, здоровье, человек».
Наши цели:
- Формирование экологически грамотного поведения и сознательного отношения к природе, через развитие экологической культуры.
- Педставление проектов решения проблемы бытовых отходов.
Наши задачи:
1.Провести исследовательскую работу.
- Знакомство с народной мудростью: пословицами, поговорками о бережном отношении к природе.
- Рисование экологического плаката к пословицам и поговоркам.
- Изготовление творческих работ из бытового мусора.
- Организация выставки «Чистая Планета».
- Участие в городском конкурсе проектов «Мастер золотые руки».
Сл 5. Слушайте экологическую сказку.
ДОКТОР ПЛАНЕТ ПЛАНЕТОВИЧ
На Красной звезде-карлике жил очень умный доктор Планет Планетович. Он обдумывал, как же на планетах Солнечной системы можно создать жизнь, такую как на планете Земля.
От сложнейшей работы его отвлек телефонный звонок.
– Кто звонит?
– Это планета Земля! Мне срочно нужна помощь!
– Что случилось?
– Я вся изранена, исцарапана банками, склянками и бутылками, которые разбрасывают люди.
– Вылетаю немедленно.
Доктор очень быстро, всего через каких-то двадцать минут прибыл на Землю. Осмотрев бедняжку, задумался: перевязать раны цветным бинтом или белым? Решив, что такая красавица, как Земля, заслуживает лучшего, достал 100000000000 километров цветного бинта и перевязал порезы.
Вылечив планету, доктор обратился к человечеству, резко дернув рукой вверх так, что чуть не упал с Земли:
– Вам нужна живая планета!
– Люди! Живите в мире с планетой! Ваша судьба в ваших руках.
Сл .6.7. Природа и Муз. Сопров. «С чего начинается Родина»
Мы живем в краю тихого Дона. Так называют в народе древнюю казачью землю, ныне Ростовскую область, в ней наш любимый город Гуково. Нашу жизнь трудно представить без лазуревой степи, без золотых разливов пшеницы, без родных белопесчаных брегов Дона- Батюшки. Без замечательных людей — наших земляков. А как ярко и образно отражали эти великие люди природу — луга, поля, реки, озера, пение птиц, шум ветра, смену времен года, словом все то, что свято и дорого!
А знаете ли вы, что всё это богатство сегодня требует заботы и любви, бережного обращения или даже защиты.
Сл 8.9.10. (дети за работой) Так возник, а затем нашел свое воплощение, новый экологический вариант экспериментально-исследовательской работы:
«Рукам – работа, природе — польза»
Сл 11.12. Работая с различными материалами, мы в итоге получаем, не только продукт своей деятельности — конкретное изделие, но помогаем друг другу, выручаем,
оказываем помощь советами, конкретными действиями и создаем во время работы свою окружающую микросреду, в которую включаются все возможные объекты: материалы, инструменты, приспособления и продукты труда, а также отходы и мусор как неизбежный результат любой работы.
Сл 13.14 И живет с нами по соседству «Мусорная цивилизация»
А знаете ли вы, что
— бумага до полного разложения в земле будет лежать 2 года,
— консервная банка – 90 лет,
— полиэтиленовый пакет – 200 лет,
— стеклянная банка – 2000 лет.
Вдумайтесь в эти цифры.
Мусор — угроза для человечества. Что же делать?
Весь мусор надо собрать, рассортировать, переработать, получить полезные продукты.
Но кто же этим будет заниматься? Сразу же возникает проблема комфортности, уюта, которую мы вместе пытаемся решать различными способами:
— экономно использовать материалы,
— наводить чистоту после окончания любой работы и
— поддерживать ее на протяжении всего времени.
— находиться в проветриваемом помещении.
С этой задачей помогают справиться понятия “экологическая ответственность” и “экологическая безопасность”.
Сегодня мы говорим о новых способах использования мусора для общего блага,
поскольку многое из этого мусора может получить новое применение, став основой для оригинальной детской поделки или увлекательной игрушки, может быть использовано для веселой игротеки. И это в наших силах. Поэтому мы с вами будем беречь природу, не мусорить во время походов и прогулок, не разжигать костры, не рвать цветы
Экологическое и бережное отношение к природе. Это еще и знания, связанные со здоровым образом жизни.
На уроках технологии есть возможность для проведения этой работы.
Практически весь мусор может найти вторую жизнь – достаточно лишь немного подумать.
В нашем Городе мастеров мы занимаемся созданием различных предметов, чаще всего для интерьера, одежды или украшений, имеющих одновременно практическое значение и эстетическую и экологическую ценность.
Как сказал один мудрец «Мусор все то, что не догадались использовать»
И вот «Вторая жизнь ненужных вещей»:
Например, что можно сделать из вышедших из моды вещей?
И так «Рукам – работа, природе — польза»
Вышивание — общеизвестное и распространенное рукодельное искусство украшать самыми разнообразными узорами всевозможные ткани и материалы
Резьба по дереву —является одним из видов художественной обработки дерева наряду с выпиливанием, токарным делом)
Квиллинг искусство бумагокручения, бумажная филигрань — иcкусство скручивать длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей объемные или плоскостные композиции.
Папье-маше — когда из бумаги изготавливались красивые куклы. Постепенно техника совершенствовалась, кроме кукол умельцы стали создавать искусственную лепнину и даже посуду.
Декупаж – это техника, позволяющая преображать поверхности предметов из любых материалов, от мебели до обычных стеклянных бутылок
«Муранское стекло»
Роспись по стеклу — это древнее искусство. Поэтому мы не могли обойти этот вид творчества. В любое время приятно ставить цветы в красивую «вазу»
Творческое и практическое задание, игра, эксперимент и акция были направлены на формирование бережного отношения к природе, приобретение навыков экологически-нравственного поведения в природной среде.
Имея в основе образы живой природы, эти изображения, в то же время, сохраняли черты народной мудрости:
«Рукам – работа, природе — польза».
Подводя итоги, мы сделали следующие выводы:
Земля. В этом коротком слове история, труд, судьбы миллионов людей прошлых, настоящих и будущих поколений нашей Планеты. Помните! Вся сила человека в Земле. Никто не мог победить легендарного Антея, пока он касался Земли, вливающей в него новые силы, но стоило только оторвать его от нее – он погиб. Это миф – завещание нам, потомкам, — хранить связь с Землей. Беречь и охранять ее.
Люди не забывайте, что природу загрязняют, не только заводы но и мы сами.
— Высаживая деревья, очищая родники, кормя птиц, ты помогаешь природе
— Экономно относясь к продуктам, бережешь плодородие земли и труд людей
— Починив подтекающий кран, бережешь чистую воду
— Выключая свет, экономишь ресурсы и сберегаешь воздух от загрязнения
— Сортируя мусор, даешь возможность снова делать полезные вещи
— Отказавшись от курения, бережешь чистый воздух и здоровье свое и близких
— Выкидывая мусор в урны и контейнеры, бережешь чистоту своего города, края. Области, страны, земли от захломления.
Смотрю на глобус – шар земной,
И вдруг вздохнул он, как живой;
И шепчут мне материки:
— Ты береги нас, береги!
В тревоге рощи и леса,
Роса на травке как слеза!
И тихо просят родники:
— Ты береги нас, береги!
Грустит глубокая река,
Свои, теряя берега,
И слышу голос я реки:
— Ты береги нас, береги!
Остановил олень свой бег:
— Будь человеком, человек!
В тебя мы верим – не солги.
— Ты береги нас, береги!
Смотрю на глобус – шар земной,
Такой прекрасный и родной!
И шепчут губы на ветру:
— Я сберегу вас, сберегу!
