Конспект НОД «Зачем человеку имя» 

У меня есть волшебный клубочек, который собирает имена и всех знакомит друг с другом. Вы должны один раз намотать ниточку на клубок и назвать свое имя. Клубочек передаем по кругу.

Проводится игра «Соберем наши имена»

Дети называют свои имена и передают клубок по кругу

Слайд 1

Актуализация знаний

Загадка

— Чем отличаются люди?

Дети: ростом, возрастом, цветом кожи, волос, глаз, формой носа, рта, походкой. 

— У каждого человека есть еще что-то такое чего нельзя увидеть, но это отличает его от других.

— Представьте себе, что в семье произошло радостное событие – на свет появился малыш! Папа и мама стали думать, как им назвать малыша. Кто дал вам имя? Как вы думаете, можно ли ребёнка оставить без имени?

Пошел мальчик погулять на лужок и увидел зайку. «Здравствуй, — сказал мальчик. — Ты кто?» — «Я зайка, а ты кто?» — «А я мальчик». — «А как тебя звать?» — спросил зайка. — «Как это звать?» Зайка пояснил: «Как тебя зовет мама, когда нужно пить молоко?» — «Сыночек, солнышко, заинька, кисонька», — сказал мальчик. — «Сколько же у тебя имен! А у меня — одно».  В это время мама зайчика, зайчиха, позвала его пить молоко. «Степашка, — звала мама-зайчиха, — иди пить молоко». Зайка ускакал, а мальчик остался на лугу. Гулял он, гулял и вдруг увидел медвежонка. «Здравствуй, — сказал мальчик, — Ты кто?» «Я медвежонок», — сказала медвежонок, — а ты кто?» «А я мальчик». — «А как тебя звать?» — спросила медвежонок. — «Я не знаю». Вдруг туча накрыла солнце и стало темно. «Мишутка, — послышался голос. — Пора домой!» Это мама-медведица звала медвежонка от дождя укрыться в домике. Остался мальчик один. Грустно ему стало. Почему мальчику стало грустно?

Дети: Он не знал своего имени.

— Вы знаете, зачем человеку имя? (знаем, не знаем)  

Если мы чего-то не знаем, как об этом можем узнать? (прочитать в книге, поискать в интернете, спросить у взрослых). Спросите у меня, я вам расскажу.

Решение ребусов

Слайд 2

Физкультминутка

Слайд 3

Игровое упражнение «Назови ласково»

Игровое упражнение «Придумай фамилию» в парах

Дети расшифровывают имена: Вова, Настя, Вася, Наташа.

— Молодцы, ребята. Вы все правильно отгадали. Нет ни одного человека, у которого не было бы имени. Имя нельзя увидеть, но оно отличает нас друг от друга. 

— По имени можно немало узнать о человеке. Например, услышав, как обратились к человеку, можно сказать, что это за человек. Допустим, к одному человеку обратились «Кирюшенька», а к другому «Эльвира Георгиевна»? Кто они?

Дети: «Кирюшенька» — это мальчик, а «Эльвира Георгиевна» — это взрослый человек, т.е. женщина.

— Если ребенка позвали «Илья», а другого «Катя». Что можно сказать про этих детей?

Дети: Можно сказать, что это мальчик и девочка.

— Молодцы, ребята. По имени можно узнать кто ты девочка или мальчик, мужчина или женщина, молодой человек или пожилой. 

— Итак, подведем небольшой итог. Для чего человеку имя 

Дети: чтобы отличать нас друг от друга, отличать мальчика от девочки, взрослого от ребенка.

— Хотите мы с вами построим домик с именами.
Эй, ребята! Встаньте в круг!  (дети встают в круг)
Вот как много стало рук         (руки вперед, тыльной стороной кверху)
Чьи же руки подскажите         (дети называют свои имена)
И ладошки покажите.              (переворачивают ладошки кверху)
Сделали поуже круг, 

Крышу сделали из рук.            (все дети соединяют руки над головой)

Получился дом имен                (взявшись за руки, делают круг шире)
В этом доме мы живем.            (руки вверху)

— А вы знайте, что имя тоже растет вместе с вами?

Дети: Нет, как?

Воспитатель демонстрирует свои детские фотографии и рассказывает:

— Имя сопровождает вас всю жизнь. Вы растете, и вместе с вами растет ваше имя. 

Это было так давно…  Звали эту девочку ласково: Катенька. Девочка подросла, пошла в школу, и стали её звать – Катя, Катерина. Сейчас она уже взрослая, работает воспитателем. Вы догадались, о ком я говорю? 

Дети: Да. Про себя.

— Конечно же, о себе. Мои родные по-прежнему зовут меня ласково. Как? 

Дети: Катенька, Катюша, Катюшка, Катерина. 

— Вы хотите порадовать своего друга из группы, и назвать его ласково?

Содержание. Дети встают в круг, у одного ребенка в руках цветок. Он подходит к одному из детей, подает цветок и называет его ласково. Игра повторяется.

— Ребята, скажите, к кому можно обратиться просто по имени.

Дети: По имени можно обратиться к другу, к брату, к сестре.

— Правильно, просто по имени можно обратиться к сверстнику. А к кому обращаются по имени и отчеству?

Дети: По имени и отчеству обращаются к старшим людям.

— Правильно, называя взрослого по имени и отчеству, вы проявляете тем самым уважение к нему. 

— Откуда берется отчество у человека? (ответы детей)

—  Отчество присваивается ребенку по имени отца. 

— Вы уже сказали, что имя ребёнку дают родители. А фамилию кто вам дал?

Дети: папа

 Да, фамилия переходит от прадедов, дедов и отцов.

— Когда – то очень давно на Земле людей было очень мало, у каждого было имя, чтобы различать друг друга. Но людей становилось всё больше и больше. Стали придумывать фамилии. Придумывали фамилии по профессиям.
У кузнеца – Кузнецов, у плотника – Плотников.

— Часто придумывали фамилии по имени отца. Сын Петра – Петров, сын Степана – Степанов, сын Захара – Захаров.

Содержание. Дети выбирают по две карточки с изображением животных, разных предметов и придумывают фамилии.

— Фамилия обозначает единое семейное имя, которым зовется вся семья. У вас у всех есть имена и фамилии, и они очень красивые.

 — Итак, мы узнали, для чего людям нужна фамилия и отчество? (Знать, как знакомиться, представить себя, обращаться, выражать почтение, уважение старшим).

— Вы умные и внимательные дети.

Игра «Разложи имена» в малых группах

Стихотворение 

Игра «Назови свое отчество» 

Игра «Представь себя как взрослый»

Ход игры. Дети делятся на 2 группы (предлагают варианты: мальчики и девочки, по считалке, с помощью жетонов – подготовлены заранее). Им предлагается разделить имена на мужские и женские, а также добавляются имена, которые подходят и мальчикам, и девочкам.

Если дети неправильно разложат имена Женя, Саша, Валя, предложить вспомнить, если у них знакомые с такими именами, кто они девочки или мальчики. 

— А вы знаете как называют людей с одинаковыми именами? (нет)

— Таких людей называют «тёзками». А среди вас есть тёзки?

Дети называют одинаковые имена.

В первом классе 8 Тань,
Это прямо наказанье!
Ведь у них, куда ни глянь
Всюду Таня, Таня, Таня!
Если скажут: «Таня, встань!»
Встанут сразу 8 Тань.

— А ведь можно очень просто разобраться в новичках. Как же отличить девочек?

Дети: По фамилии.

У нас есть те среди вас тезки. А как мы сможем их различит? 

— Интересно, знаете ли вы свое отчество?  Сейчас узнаем.

Ход игры. Дети встают в круг и кладут руки на ладошки соседа. Первый ребенок говорит: «Моего папу зовут Саша». Второй ребенок отвечает ему: «Значит ты Иван Александрович» и т.д. 

— Когда вы родились, вам выдали вот такой документ «Свидетельство о рождении». (показывает) Это документ, в который записывают      ваше имя, отчество и фамилию.

Ход игры. Ребята, пока вы играли, нас пригласили на конкурс профессий. За ширмой лежат атрибуты, необходимые людям разных профессий. Ваша задача, выбрать атрибут, выйти к нам и представиться: «Я, Теплякова Екатерина Ариевна, воспитатель детского сада». (Желающие принять в игре дети уходят за ширму, выбирают атрибуты, выходят и представляются.)  

Дети: Зачем человеку имя?

— Смогли мы найти ответ на этот вопросы?

Дети: да. Чтобы отличать нас друг от друга, отличать мальчика от девочки, знать, как обращаться, выражать почтение, уважение старшим.

— Какие умения помогли нам найти справиться с заданием? (умение выполнять задание вместе, слушать друг друга, помогать друг другу и др.) 

— В каком документе записаны имя, фамилия и отчество? (свидетельство о рождении)

чемодан – мне понравилось, я узнал много интересного и эти знания пригодятся мне;

блендер – мне понравилось, я узнал много интересного, но не все мне было понятно, нужно еще раз повторить;

мусорное ведро – мне понравилось, много узнал интересного, но эти знания мне не пригодятся.

Воспитатель проводит обсуждение.

— Не знать, как зовут твоих близких, друзей — невежливо. Поэтому надо помнить имя, отчество и фамилию своих родных, знакомых и друзей. Берегите свое имя, любите его. Спасибо мне было с вами легко и интересно работать.