автор: Титова Елена Николаевна
Учитель русского языка и литературы МБОУ ТЛИ № 128 города Новосибирска
Литературное краеведение в лицее.
Автор: Титова Елена Николаевна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории МБОУ «Технический лицей – интернат №128» города Новосибирска. Стаж 27 лет.
Тема. «Литературное краеведение в лицее. Проект «Люби и знай родной свой край!»
Одним из путей привлечения школьников к чтению является работа в проекте по литературному краеведению. В широком смысле краеведение означает совокупность научных знаний (исторических, культурологических, экономических) о каком-либо крае, городе, области, селе. Литературное краеведение отличается специфическим отбором материала. Его изучение предполагает усвоение теории и истории литературы как искусства слова. В творчестве каждого писателя оставляет неизгладимый след край, в котором он родился и вырос, с которым был связан долгое время. В этом смысле проект «Люби и знай родной свой край!» призван воспитать высокие патриотические чувства, вызвать у ребят живой интерес к жизни родного края, сформировать способность правильной оценки прочитанного художественного произведения.
Работа по литературному краеведению в нашем лицее проводится в различных формах внеклассной работы: литературные кружки, вечера, конференции, встречи с поэтами и писателями, экскурсии по памятным местам, связанным с творчеством русских писателей.
Первый этап знакомства с родным краем начинается в 5 классе с посещения музея лицея. Здесь размещены материалы, повествующие об истории учебного заведения, начавшейся в далёком 1937 году. С тех пор немало фамилий талантливых выпускников вписано в славные страницы музейной летописи. В музее для ребят организуются встречи с поэтами нашего района, здесь звучат стихи, авторские песни, воспоминания. Эти мероприятия вдохновляют юных любителей словесности на первые пробы пера. Несколько лет назад новосибирская поэтесса Вера Некрасова объединила юных поэтов в кружок «Золотое пёрышко», и наши ученики с удовольствием поместили свои стихотворения в одноимённый сборник. Парадоксально, но в эту творческую работу включились даже те ученики, у которых оценка по литературе была невысокой. У них возникла осознанная мотивация к серьёзному изучению литературы.
Ещё одной продуктивной стороной работы в проекте является сотрудничество с централизованной библиотечной системой Первомайского района, библиотеками имени Володи Дубинина и Михаила Светлова. На базе этих библиотек мы проводим литературные вечера, посвящённые творчеству поэтов золотого и серебряного века, участвуем в творческих конкурсах, различных акциях и флэш-мобах. В 2018 году девятиклассники принимали участие в творческом вечере, посвящённом 80-летию В.Т. Матуса, Почётного работника культуры НСО, удивительного композитора, музыканта, автора сборника песен «Первомайские улицы». Это была поистине встреча с живой легендой. Подростки увлечённо слушали воспоминания юбиляра, а потом пели песни о нашем городе под его аккомпанемент. Вот она, связь поколений, вот оно, живое пламя любви к жизни, творчеству, родине…
В библиотеке имени М. Светлова в 2019 году мы с шестиклассниками приняли участие в мероприятии «Театр – прекрасный мир!», посвящённом году Театра. В занимательной форме ребята познакомились с истоками русской народной драмы и народного искусства – интереснейшими и значительными явлениями русской культуры. Оказывается, Сибирь богата театральными «очагами», обнаруженными собирателями наших дней. Возросший интерес к народным театральным традициям проявляется в стремлении использовать их в современных массовых праздниках, гуляньях, развлечениях. Фольклорные драматические и исполнительские приёмы многопланово входят в спектакли самодеятельных коллективов, любительского и профессионального театров, которые мы активно посещаем с учениками разных возрастов как в Новосибирске, так и в других городах России. Незабываемое впечатление оставил у детей Большой театр Москвы, живые эмоции вызвали постановки Театра живых кукол в Томске, а такие спектакли Новосибирского «Глобуса», как «НЭП» или «Мамочки», мы знаем наизусть, потому что пересматривали несколько раз. Неизгладимое впечатление произвёл спектакль «Чудные люди» по мотивам рассказов В.М. Шукшина. Почва для восприятия творчества этого писателя была подготовлена образовательной экскурсией в село Сростки. Ребята заинтересовались творчеством Шукшина, прониклись трогательностью его рассказов, начали понимать внутренний мир и самобытность его «чудиков». Все эти шаги помогают выстраивать культурные отношения юного человека с окружающим миром, и отношения эти не могут уместиться в рамках кабинета литературы.
По мере взросления учеников образовательные экскурсии становятся более удалёнными. В Томске, Тобольске, Колывани изучаем не только старинный русский быт и обычаи коренных сибирских народов, но и соприкасаемся с историей декабристов. Посещение краеведческих музеев, арестантского острога со всеми его страшными атрибутами создают эффект присутствия, который надолго запоминается и активируется при изучении произведений Н.А. Некрасова, Л.Н. Толстого, А.С. Пушкина. У учеников формируется эмоциональный отклик на увиденное, услышанное, прочитанное. Сочувствие, восхищение, возмущение – это то, без чего урок становится скучным, пресным.
На сибирских городах маршрут нашего проекта не заканчивается. Екатеринбург, Казань, Москва, санкт – Петербург – это литературный маршрут, который мы осваиваем с пятого до одиннадцатого класса. После погружения в неповторимую атмосферу уральских сказов П.П. Бажова в Екатеринбурге у ребят остаётся не только радость открытия, но и гордость за свою хорошую читательскую подготовленность. Итогом поездки стала разработка ученицей квеста по сказам и конкурс чтецов, которые старались сохранить язык и стиль П.П. Бажова.
Особый восторг вызывают поездки в Петербург. Ученики предвкушают увидеть нечто необычное, испытывают любовь к этому городу, еще не встретившись с ним. И ожидания эти всегда оправдываются! Один из запоминающихся эпизодов – костюмированный бал в Елагиноостровском двореце-музее. Здесь рассказывают о праздничной культуре и традициях балов XIX века в жанре интерактивной экскурсии, где каждый посетитель — непосредственный участник прекрасного действа. Девочки надевают в открытые бальные платья, сшитые по эскизам XIX века, мальчики – фраки или гусарские мундиры и осваивают тонкости светского этикета придворной элиты, традиции бальных вечеров высшего петербургского общества, разучивают мазурку и котильон. Приобретённый опыт помогает им понять мотивы поступков Онегина и Ленского на балу у Лариных, оценить светскость Анны Павловны Шерер и Элен Курагиной. Без сомнения, ученики, участвующие в проекте, бывают более компетентны на уроках литературы по сравнению с остальными, потому что встречают в романах сцены, пережитые, проигранные в реальном времени.
Промежуточными результатами проекта «Люби и знай родной свой край!» является участие ребят в конкурсах исследовательских проектов и научно – практических конференциях по литературе, публикации собственных сочинений, создание виртуальной экскурсии по литературным местам Новосибирска, выпуск календарей «Литературный район» и «Знаменитые выпускники лицея» и т. д. Конечно, наши выпускники становятся не писателями, а инженерами, потому что лицей технический, но, когда они, будучи взрослыми, состоявшимися людьми, приходя в родные пенаты, вспоминают литературные вечера, экскурсии, рассказывают о любимых книгах и даже читают собственные стихи, становится ясно, что проект по литературному краеведению продуктивен и результативен.
