Проект выездного сбора кадетских объединений «Кадетское Братство». Тиунчик Ольга Валентиновна

автор: Тиунчик Ольга Валентиновна

Педагог дополнительного образования муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования «Ярославский детский морской центр имени адмирала Ф.Ф. Ушакова»

Проект выездного сбора кадетских объединений «Кадетское Братство».

НАИМЕНОВАНИЕ ПРОЕКТА.

Проект  выездного сбора кадетских объединений «Кадетское Братство».

2. АВТОР ПРОЕКТА, ОРГАНИЗАЦИЯ, В КОТОРОЙ РЕАЛИЗУЕТСЯ ПРАКТИКА, ДОЛЖНОСТЬ ИЛИ ФОРМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ОРГАНИЗАЦИЕЙ.

Методист Поста №1 муниципального образовательного учреждения дополнительного образования  «Ярославский детский морской центр имени адмирала Ф.Ф. Ушакова» О.В. Тиунчик.

 

3. ПРОБЛЕМА, НА РЕШЕНИЕ КОТОРОЙ НАПРАВЛЕН ПРОЕКТ, ЕГО АКТУАЛЬНОСТЬ.

Выездной сбор кадетских объединений «Кадетское Братство» (далее – сбор) является одной из форм военно-патриотического воспитания и кадетского образования  школьников. В ходе организации и проведения сбора кадеты разных направлений и возрастов имеют возможность получать новые знания и умения, соревноваться, учиться взаимодействовать, самоорганизовываться и получать соответствующие ориентиры в дальнейшем выборе профессий. В свою очередь педагогические работники, осуществляющие свою деятельность в области кадетского образования, имеют возможность в сжатые сроки получить максимальное количество информации и практического опыта в данном направлении. Проект реализуется в течение 4 дней на территории загородного оздоровительного центра. Проект может реализовываться полностью или по выборочным модулям в зависимости от состава целевой аудитории. 

Необходимость и общественная полезность воспитания молодых поколений своего социума понималась нашими предками всегда. 

В условиях изменений в политической жизни страны, в динамике ценностных ориентаций российского общества, реформирования Вооружённых Сил остро ощущается необходимость укрепления российской государственности, возникает потребность создания системы патриотического воспитания, которая одновременно учитывала бы исторический опыт и традиции и соответствовала реалиям современной России. 

Патриотическое воспитание в условиях современной России объективно является и признано государством ключевым в обеспечении устойчивого политического, социально-экономического развития и национальной безопасности Российской Федерации. На данном этапе развития России как никогда необходимо возрождение духовности, воспитание детей в духе патриотизма, любви к Отечеству, к истории родного края.
Одним из направлений патриотического воспитания является кадетское движение. Кадетское образование и воспитание сегодня направлено на возрождение в молодёжной среде духа патриотизма, чести, ценности дружбы, гражданского достоинства, желание отстаивать независимость и величие своей страны. Общий смысл, заложенный в слово «кадет», французское по своему происхождению, есть «маленький капитан», «маленький  возглавитель».  Кадетство нельзя рассматривать узко, только как путь подготовки к военной службе, оно обеспечивает комплексное развитие личности, в основе построения которого лежит принцип реализации базовых потребностей личности: быть здоровым, потребность в безопасности, общении, уважении и признании, самоуважении и самореализации, потребности в поиске смысла, в творчестве, красоте, духовности. 

Одним из педагогических средств, способных сплотить кадетские объединения города  могут быть военные игры. Военная игра имеет все характеристики, присущие военному делу: романтика в сочетании с тяжелым трудом и ответственностью, высокая степень дисциплины, способность к волевым усилиям и т.д. Как всякая серьезная игра она предполагает правила, обязательные для всех игроков. Нацеленность на выполнение этих правил приводит к такой организации жизнедеятельности, которая естественным образом формирует у ее участников качества, необходимые не только в военном деле, но и в жизни вообще, в разных ее ситуациях: волевое преодоление трудностей, умение подчинять собственные действия установленным в обществе правилам, изменение отношения к себе (самоуважение, самоопределение, самоорганизация). В играх кадеты быстро осознают, что их личный успех и победа зависят от умелых действий их товарищей, от их помощи, они убеждаются в силе коллектива, в необходимости согласования своих действий с действиями товарищей. Весь ход игры, взаимоотношения кадет при выполнении поставленных задач, общая радость, подъем, а нередко и чувство досады, огорчения при неудачах, сплачивают ребят, воспитывают у них чувство коллективизма, привязанность друг к другу, а это в свою очередь способствует улучшению учебы, укреплению дисциплины.

Выездные сборы кадетов предоставляют возможность проведения различных вариантов военных игр с элементами военно-прикладных видов спорта, а также массовых мероприятий, способствующих сплочению кадетских коллективов.

 

4. ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: С КЕМ РЕАЛИЗУЕТСЯ ПРОЕКТ, ОГРАНИЧЕНИЯ ПО ВОЗРАСТУ.

Проект предусматривает сбор кадетских отрядов 3-х возрастных категорий всех имеющихся направлений деятельности (кадеты МЧС, кадеты МВД и т.д.) в сопровождении руководителей.

 

1 возрастная категория	2 возрастная категория	3 возрастная  категория
Кадеты 1 – 4 классы	Кадеты 5 – 8 классы	Кадеты 9- 11 классы

 

Каждая возрастная категория представлена 4 – 6 отрядами в количестве 10 чел. Для проведения мероприятий, не имеющих соревновательной составляющей, отряды могут иметь сменный состав (путем жеребьевки).

Для подготовки и проведения занятий, соревнований и мероприятий привлекаются педагогические работники МОУ, кадровые военнослужащие, старшие кадеты.

 

5. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА.

Цель проекта: создать условия для эффективного взаимодействия кадетских объединений города посредством организации и проведения образовательных, культурно-массовых, познавательных и спортивных мероприятий.

Задачи проекта: 

• организовать и провести комплекс образовательных, культурно-массовых, познавательных и спортивных мероприятий в условиях выездного сбора кадетов;
• обеспечить систему взаимодействия кадетов разных возрастов и направлений; 
• транслировать педагогический опыт в сфере кадетского образования и воспитания. 

6. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ, ЦИКЛ, ИНАЯ СТРУКТУРА ПРОЕКТА.

I этап подготовительный (сентябрь  — октябрь): организационное и функциональное обеспечение проекта.

Подготовительный этап предусматривает проработку организационных основ, создание нормативно-правовой базы, проведение межведомственных мероприятий военно-патриотической и спортивной направленности, подготовку кадров для реализации проекта, материально-техническое и методическое обеспечение проекта.

II этап основной (ноябрь): реализация  модулей сбора.

1. Образовательный (в реализации модуля участвуют кадеты младшей возрастной категории 1-4 класс)
2. Соревновательный (в реализации модуля участвуют кадеты средней возрастной категории 5-8 класс)
3. Профориентационный (реализации модуля участвуют кадеты старшей возрастной категории 9-11 класс)
4. Культурно-массовый (в реализации модуля участвуют кадеты всех возрастных категорий)
5. Инструкторско-методический (в реализации модуля участвуют педагогические работники).
   III этап заключительный (декабрь): анализ деятельности, корректировка.

Заключительный этап проекта предусматривает окончательный анализ качества организационного и функционального обеспечения проекта, эффективность и продуктивность реализации модулей сбора. В ходе этого этапа выявляются недостатки и недоработки в процессе реализации проекта и вносятся необходимые корректировки.

 

7. ПЕРЕЧЕНЬ МЕТОДОВ, ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ (УЧАСТНИКОВ).

Реализация проекта выездного сбора кадетских объединений «Кадетское Братство» осуществляется в результате проведения следующих модулей:

• модуль образовательный;
• модуль соревновательный;
• модуль профориентационный;
• модуль культурно-массовый;
• модуль инструкторско-методический.

 

Модуль образовательный.

Занятия проводятся по 30 мин. с перерывом 10 мин.

Блок	Виды деятельности	Темы занятий	Количество часов
			Теория	Практика
Школа искусств	Танцы	Основы танца «Полонез»	10 мин.	20 мин.
		Основы танца «Вальс»	10 мин.	20 мин.
	Вокал	Разучивание песни сбора «Кадетское братство Ярославля».	10 мин.	20 мин.
		Репетиционные занятия по исполнению военной песни.	10 мин.	20 мин.
Строевая подготовка	Строевые приемы и движение.	Строевая стойка. Походный и строевой шаг	5 мин.	25 мин.
		Повороты на месте и в движении.	5 мин.	25 мин.
		Строевые приемы с оружием	5 мин	25 мин.
		Воинское приветствие.	5 мин.	25 мин.
Воинские ритуалы.	Изучение теоретических основ воинских ритуалов	Значение ритуалов в жизни общества. Основные понятия и термины, атрибутика и символика, применяемые в ритуалах «Кадетского Братства города Ярославля».	15 мин.	15 мин.
	Разучивание воинских ритуалов	Воинские ритуалы, выполняемые личным составом взвода Почетного караула «Кадетского Братства города Ярославля».	10 мин.	20 мин.
Огневая подготовка	Использование массогабаритной модели автомата Калашникова АК-74 в изучении стрелкового оружия.	Требования техники безопасности при использовании массогабаритной модели автомата Калашникова АК-74. Устройство и обслуживание автомата АК-74М. Порядок разборки — сборки АК-74.	10 мин.	20 мин.
		Выполнение упражнения по разборке-сборке АК-74.		30 мин.
	Овладение техникой стрельбы из пневматической винтовки.	Требования техники безопасности при стрельбе из пневматической винтовки. Теоретическая и техническая подготовка стрельбы из пневматической винтовки.	15 мин.	15 мин.
		Стрельба из пневматической винтовки.	5 мин.	25 мин.
Школа выживания	Медико-санитарная подготовка.	Первая помощь при ранах, кровотечениях, переломах, вывихах, растяжениях.	15 мин.	15 мин.
		Первая помощь при ожогах, солнечном и тепловом ударе, укусах, утоплении.	15 мин.	15 мин.
		Техника наложения повязок, транспортировка пострадавшего.	10 мин.	20 мин.
	Туристская подготовка.	Установка палатки, разведение огня; обустройство ночлега; обеспечение водой и продуктами питания;	5 мин.	25 мин.
		Ориентирование на местности: ориентирование по небесным светилам и окружающим  предметам; компас Андрианова;  определение сторон горизонта; азимут, движение по азимуту; определение и нахождение ориентиров.	10 мин.	20 мин.
Специальная физическая подготовка.	Рукопашный бой.	Общие понятия, классификация и терминология рукопашного боя.	20 мин.	10 мин.
		Комплекс общеразвивающих упражнений разминочного характера.	5 мин.	25 мин.
		Подготовительные приемы.	5 мин.	25 мин.
	Комплексно-силовые упражнения (КСУ).	Разучивание и тренировка в выполнении упражнений на брусьях и перекладине.	10 мин.	20 мин.
		Разучивание и тренировка в выполнении сгибания и разгибания рук в упоре лежа на полу. Выполнение нормативов по КСУ.	5 мин.	25 мин.

 

Модуль соревновательный.

Конкурс	Вид соревновательной деятельности	Название	Вид участия	Количество часов
Исторический	Квест.	«Истории ратные страницы».	Командное.	90 мин.
Строевая подготовка.	Смотр-конкурс.	«Вперед, кадет!».	Командное.	90 мин.
Огневая подготовка.	Стрельба.	Стрельба из пневматической винтовки.	Командное, личное.	45 мин
	Обслуживание оружия.	Разборка-сборка АК-74.	Командное, личное.	45 мин.
Тактическая подготовка.	Эстафета.	Комплексная эстафета с использованием техники ведения боя.	Командное.	45 мин.
Школа выживания.	Эстафета-викторина	Оказание первой медицинской помощи.	Командное.	45 мин.
	Туристская подготовка.	Установка палатки.	Командное.	45 мин.
	Квест.	Ориентирование на местности	Командное.	90 мин.
Специальная физическая подготовка.	Соревнования.	КСУ (комплексно-силовые упражнения): сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу; приседания; упражнение на пресс.	Личное.	45 мин.

Модуль профориентационный.

Виды мероприятий.	Мероприятия.	Время проведения.
		Теория	Практика
Развитие soft-skills («мягких» навыков) у кадетов.	Коммуникационные навыки, компьютерная и техническая грамотность, межличностные навыки, способность адаптироваться.	45 мин.	115 мин.
Психологические основы работы с коллективом.	Коллектив, его признаки и модели. Этапы формирования коллектива.	45 мин.	115 мин.
Командообразование.	Формирование и развитие навыков командной работы (team skills). Формирование командного духа (team spirit). Формирование команды (teambuilding).	45 мин.	115 мин.
Профориентация кадетов.	Встречи с военнослужащими различных родов войск.	45 мин.	115 мин.

Модуль культурно-массовый.

Вид мероприятий	Мероприятия.	Уровень организации.
Культурно-массовые.	Мероприятие открытия сбора «Давайте познакомимся».	Общелагерное мероприятие.
	Тематическая дискотека.	Общелагерное мероприятие.
	«Вечерние свечки» (рефлексия по итогам сбора).	Отрядная деятельность.
	Вечер песни «Когда поют солдаты».	Общелагерное мероприятие.
	Кадетский балл.	Общелагерное мероприятие.
	Конкурс командиров.	Общелагерное мероприятие.
	Изготовление «Боевого листка».	Отрядная деятельность.
	Мероприятие закрытия сбора.	Общелагерное мероприятие.
Спортивные.	Стрелковый биатлон.	Общелагерное мероприятие.
	Туристская тропа.	Общелагерное мероприятие.

Модуль инструкторско-методический.

Виды мероприятий.	Мероприятия.	Время проведения.
Утверждение плана деятельности на время проведения сбора.	Совещание педагогических работников.	В начале сбора.
Планирование деятельности на следующий день.	Планёрка для педагогических работников.	Ежедневно.
Подведение итогов за текущий день.	Планёрка для педагогических работников.	Ежедневно.
Применение новых методов педагогической деятельности в области кадетского образования.	Занятия образовательного модуля.	В ходе реализации  образовательного модуля.
Трансляция передового опыта педагогической деятельности в области кадетского образования.	Мастер-классы.	В ходе реализации образовательного и профорентационного модуля.
Анализ эффективности применения новых методов педагогической деятельности в области кадетского образования.	Модуль «Массовые мероприятия».	В ходе реализации массовых мероприятий.
Анализ эффективности реализации модулей сбора.	Совещание педагогических работников.	По окончании сбора.

 

Распорядок дня на сборе.

07.30 – Подъём.

07.45 – 08.15 – Общее построение, кросс, зарядка.

08.15 – 08.45  –Утренний туалет, уборка.

08.45 – Построение, переход общим строем в столовую.

09.00 – 10.00 – Завтрак, переход в спальный корпус  по отрядам под руководством командиров подразделений.

10.30 – 12.30 –  Занятия, соревнования.

12.45 – Построение, переход общим строем в столовую.

13.00 – 14.00 – Обед, переход в спальный корпус по отрядам  под руководством  командиров подразделений.

14.30 – 16.30  – Занятия, соревнования.

17.00 – 18.15 – Культурно-массовые мероприятия.

18.30 –  Построение,  переход общим строем в столовую.

18.45 – 19.45 – Ужин, переход в спальный корпус по отрядам под руководством командиров подразделений.

20.00. – 21.15 – Культурно-массовые мероприятия.

21.30 – 22.00 – Вечерняя поверка, вечерний туалет, подготовка ко сну, (для педагогов – планерка).

22.00 – Отбой.

 

Ресурсное обеспечение.

Ресурсное обеспечение проекта предусматривает использование имеющихся и привлеченных ресурсов:

• кадровых;
• материально-технических;
• финансовых;
• методических;
• информационных.

 

Этапы	Ресурсы
Подготовительный	1.Организационный ресурс (совещания, семинары, круглые столы). 2. Кадровый ресурс (педагогические работники МОУ, военнослужащие). 3. Сеть интернет, учебная литература.
Основной. Модуль образовательный.	1. Кадровый ресурс (педагогические работники МОУ, кадровые военнослужащие, кадеты старшей возрастной категории). 2. Потенциальные партнеры. 3. Сеть интернет, учебная литература. 4. Методические разработки.  5. Нормативно-правовая база. 6. Пакет документации (локальные акты, положения, приказы). 7. Печатная продукция (рекламные буклеты, информационные материалы для проведения занятий и т.д.). 8. Фильмы, презентации. 9. Военная атрибутика (знамена, флаги, барабаны и т.д.). 10. Стрелковое и холодное  оружие  и боеприпасы (макеты АК-74, пневматические винтовки, макеты гранат и ножей). 11. Карты, компасы. 12. ОЗК, противогазы. 13. Медицинское оборудование и материалы (бинты, шины, носилки и т.д.). 14. Палатки, туристское снаряжение. 15. Спортивный комплекс (брусья, перекладина). 16. Спортивный инвентарь (мячи, волейбольные сетки и т.д.).
Основной. Модуль соревновательный.	1. Кадровый ресурс (педагогические работники МОУ, кадровые военнослужащие, кадеты старшей возрастной категории). 2. Потенциальные партнеры. 3. Сеть интернет, учебная литература. 4.Методические разработки, методические рекомендации. 5. Нормативно-правовая база. 6. Пакет документации (локальные акты, положения, приказы). 10. Стрелковое  оружие  и боеприпасы (макеты АК-74, пневматические винтовки, макеты гранат). 11. Карты, компасы. 12. ОЗК, противогазы. 13. Медицинское оборудование и материалы (бинты, шины, носилки и т.д.). 14. Палатки, туристское снаряжение. 15. Спортивный комплекс (брусья, перекладина). 16. Спортивный инвентарь (мячи, волейбольные сетки и т.д.). 17. Секундомеры.
Основной. Модуль профориентационный	1. Интернет ресурс. 2. Кадровый ресурс (военнослужащие различных родов войск). 3. Печатная продукция (рекламные буклеты, информационные материалы). 4. Звуко- и видеовоспроизводящая аппаратура. 5. Дидактический материал для проведения ролевых игр и тренингов.
Основной. Модуль культурно-массовый	1. Интернет ресурс. 2.Кадровый ресурс (педагогические работники МОУ). 3. Нормативная и методическая документация патриотической направленности. 4. «Банк» мероприятий патриотической направленности (положения, сценарии, методические разработки). 5. Звуко- и видеовоспроизводящая аппаратура. 6. Помещения для проведения мероприятий. 7. Сценический реквизит.
Основной. Модуль инструкторско-методический	1. Кадровый ресурс (педагогические работники МОУ, кадровые военнослужащие, кадеты старшей возрастной категории). 2. Интернет  ресурс. 3. Методические разработки. 4. Печатная продукция (рекламные буклеты, информационные материалы). 5. Сайт учреждений МСО. 6. «Банк» мероприятий патриотической направленности (положения, сценарии, методические разработки).
Заключительный	1. Документация по итогам проведения сбора. 2. Анкеты участников. 3. Организационный ресурс (совещания, семинары, круглые столы). 4. Кадровый ресурс (педагогические работники МОУ, военнослужащие).

 

Финансирование осуществляется по программе «Развитие образования в городе Ярославле», по программе «Организация отдыха и оздоровления детей» с частичной родительской платой.

План реализации проекта.

Планирование проекта осуществляется поэтапно, с учетом этапов реализации проекта и их содержательной части. 

№	Содержание деятельности	Кол-во часов.
1.	Организационное и функциональное обеспечение  проекта.	181
1.1.	Организация работы над проектом сбора.	25
1.1.1.	Обсуждение идей организации и проведения сбора.	1
1.1.2.	Разработка проекта.	16
1.1.3.	Внесение предложений по корректировке проекта.	8
1.2.	Ресурсное обеспечение проекта	140
1.2.1.	Анализ имеющихся материально-технических, кадровых и финансовых ресурсов.	8
1.2.2.	Подбор и расстановка кадров.	4
1.2.3.	Формирование методической базы информационных и методических материалов.	16
1.2.4.	Обеспечение условий для повышения квалификации педагогов через курсовую подготовку, проблемные и обучающие семинары, внутрифирменное обучение, мастер классы	72
1.2.5.	Приведение в соответствие с требованиями материально-технической базы сбора.	24
1.2.6.	Поиск новых партнеров и источников финансирования.	16
1.3.	Анализ показателей готовности ресурсной базы к реализации проекта и корректировка деятельности.	16
1.3.1.	Сбор и анализ информации о соответствии кадрового ресурса предъявляемым требованиям.	4
1.3.2.	Сбор и анализ информации о соответствии материально-технических ресурсов предъявляемым требованиям.	4
1.3.3.	Сбор и анализ информации о соответствии  УМК предъявляемым требованиям.	4
1.3.4.	Внесение изменений в систему ресурсного обеспечения деятельности в соответствии с условиями.	4
2.	Реализация модулей основного этапа проекта.	102
2.1.	Модуль образовательный.	12
2.1.1.	Организация занятий «Школа искусств»	2
2.1.2.	Организация занятий по строевой подготовке.	2
2.1.3.	Организация занятий по огневой подготовке.	2
2.1.4.	Организация занятий по изучению воинских ритуалов.	1
2.1.5.	Организация занятий «Школа выживания»	2,5
2.1.6.	Организация занятий в рамках специальной физической подготовки.	2,5
2.2.	Модуль соревновательный	12
2.2.1.	Исторический квест «Истории ратные страницы»	2
2.2.2.	Смотр-конкурс по строевой подготовке «Вперед, кадет!»	2
2.2.3.	Организация соревнований  по огневой подготовке.	2
2.2.4.	Организация соревнований по тактической подготовке.	1
2.2.5.	Организация эстафет и конкурсов в рамках блока «Школа выживания»	4
2.2.6.	Организация соревнований в рамках специальной физической подготовки.	1
2.3.	Модуль профориентационный	12
2.3.1.	Развитие soft-skills («мягких» навыков) у кадетов.	3
2.3.2.	Психологические основы работы с коллективом.	3
2.3.3.	Командообразование.	3
2.3.4.	Профориентация кадетов.	3
2.4.	Модуль культурно-массовый	12
2.4.1.	Мероприятие открытия сбора «Давайте познакомимся».	1
2.4.2.	Тематическая дискотека.	1
2.4.3.	«Вечерние свечки» (рефлексия по итогам сбора).	1
2.4.4.	Вечер песни «Когда поют солдаты».	1
2.4.5.	Кадетский балл.	1
2.4.6.	Конкурс командиров.	1
2.4.7.	Изготовление боевого листка.	1
2.4.8.	Мероприятие закрытия сбора.	1
2.4.9.	Стрелковый биатлон.	2
2.4.10.	Туристическая тропа.	2
2.5.	Модуль инструкторско-методический	54
2.5.1.	Утверждение плана деятельности на время проведения сбора.	0,5
2.5.2.	Планирование деятельности на следующий день.	0,25
2.5.3.	Подведение итогов за текущий день.	0,25
2.5.4.	Применение новых методов педагогической деятельности в области кадетского образования.	16
2.5.4.	Трансляция передового опыта педагогической деятельности в области кадетского образования.	24
2.5.5.	Анализ эффективности применения новых методов педагогической деятельности в области кадетского образования.	12
2.5.6.	Анализ эффективности реализации модулей сбора (рефлексия педагогических работников по итогам сбора).	1
3.	Анализ деятельности, корректировка.	126
3.1.	Мониторинг результатов деятельности.	12
3.1.1.	Сбор информации по итогам реализации основного этапа проекта по модулям.	2
3.1.2.	Оценка деятельности в соответствии с показателями эффективности.	2
3.1.3.	Оформление информационных и  отчетных документов, а также  методических рекомендаций.	8
3.2.	Анализ полученных результатов деятельности.	10
3.2.1.	Анализ перспективности организации выездного сбора кадетов в соответствии с полученными результатами.	2
3.2.2.	Анализ усвоения предоставленных знаний и умений кадетами по окончании сбора.	2
3.2.3.	Исследование динамики степени взаимодействия кадетских объединений по итогам сбора.	2
3.2.4.	Исследование динамики изменения качества деятельности педагогических работников в области кадетского образования.	2
3.2.5.	Анализ уровня обеспечения  ресурсами процессов реализации проекта.	2
3.3.	Внесение изменений и корректировок.	104
3.3.1.	Кадровые перестановки.	8
3.3.2.	Внесение изменений в проект.	24
3.3.3.	Приведение УМК и ресурсной базы в соответствие с внесенными корректировками.	72

 

8. ПОКАЗАТЕЛИ УСПЕШНОСТИ ПРОЕКТА.

В результате реализации проекта ожидается получение конкретных результатов по каждой поставленной задаче. 

1 этап подготовительный	2 этап основной					3 этап заключительный
	Образовательный модуль	Соревновательный модуль	Профориентационный модуль	Культурно-массовый модуль	Инструкторско-методический модуль
1. Разработан комплекс мероприятий, способствующий развитию кадетского движения, нормативная и методическая документация.	1. Кадетам младшей возрастной категории дана возможность получить новые знания и умения в области кадетского образования.	1. Кадеты средней возрастной категории заинтересованы в  улучшении результатов  в области кадетского образования.	1. Кадетов старшей возрастной категории получили информацию о военных профессиях, встретились с военнослужащими, приняли участие в профпробах.	1.Организован досуг кадетов.	1. Сформирован  «Банк» мероприятий патриотической направленности (положения, сценарии, методические разработки).	1. Проанализированы результаты реализации проекта.
2. Обеспечено участие в сборе кадетов различных направлений и возрастов.	2. Обеспечена совместная деятельность кадетских объединений различных направлений.	2. Кадетам предоставлена возможность продемонстрировать полученные знания и умения в области кадетского образования.	2. Создана  и апробирована система самоуправления в кадетском братстве.	2.  Кадетов разных направлений и возрастов общаются друг с другом и участвуют в совместных мероприятиях.	2. Апробированы новые методики и приемы в области кадетского образования.	2. Опыт взаимодействия педагогических работников, осуществляющих кадетское образование, может быть использован в дальнейшей деятельности.
3. Руководители кадетских объединений готовы к сотрудничеству и обмену опытом.	3. Педагогическим работникам предоставлены методические материалы, разработки, проведены мастер-классы по организации занятий с кадетами.	3. Педагогическим работникам предоставлены информационные материалы для проведения соревнований и проведена  их практическая апробация.	3. Работает система передачи опыта от старших к младшим в области кадетского образования.	3. Обеспечена трансляция  творческого опыта объединениями кадетской направленности.	3. Создана система взаимодействия руководителей кадетских объединений и других участников кадетского образования.	3. Системы внутрифирменного обучения в области кадетского образования действует и имеют положительную динамику.

 

Управление проектом.

В ходе реализации цели проекта осуществляется текущий и итоговый контроль  за осуществлением действий, их взаимосвязями, результативностью деятельности и влиянием изменений. В связи с этим функции контроля распространяются на области взаимодействия, содержания и ресурсов проекта,  соблюдения сроков, предвидения рисков и управления ими, а также качества проекта.

Управление проектом	Планирование	Реализация	Анализ	Корректировка
Управление интеграцией проекта	Разработка плана управления проектом	Руководство и управление проектом	Мониторинг и управление этапами проекта.	1. Управление изменениями. 2. Закрытие проекта.
Управление содержанием проекта	Планирование содержания	Определение направлений и управление  содержанием проекта.	Анализ качества содержания, соответствие заявленным результатам.	Управление корректировками
Управление сроками проекта	1.Определение сроков  этапов проекта и плановых действий. 2. Определение сроков пересечения  действий внутри проекта.	Разработка сроков реализации краткосрочных и долгосрочных планов деятельности.	Мониторинг соответствия сроков.	1.Корректировка сроков. 2. Выравнивание деятельности
Управление ресурсами	1. Планирование кадровых ресурсов 2. Стоимостная оценка проекта.	1. Набор, развитие и управление коллективом. 2. Разработка бюджета расходов.	1. Анализ показателей роста эффективности кадрового ресурса. 2. Анализ соответствия расходов проекта, заявленным задачам.	1. Изменение кадровой политики 2. Корректировка Бюджета расходов.
Управление качеством проекта	Планирование качества проекта	Обеспечение качества проекта	Контроль качества проекта	Принятие мер по обеспечению качества проекта
Управление рисками	Планирование управления рисками	Идентификация рисков	1.Качественный анализ рисков. 2.Количественный анализ рисков.	Управление рисками

 

9. СВЕДЕНИЯ ОБ ЭКСПЕРТНОЙ ОЦЕНКЕ ПРОЕКТА.

Проект выездного сбора кадетских объединений «Кадетское Братство» был представлен на заседании МРЦ «Кадетское Братство Ярославля» в сентябре 2018 года и одобрен 15 образовательными учреждения города, в которых имеются объединения и классы кадетской направленности. В ноябре 2018 года проект выездного сбора кадетских объединений «Кадетское Братство» был апробирован в лечебно-оздоровительном  комплексе «Сахареж» с участием 156 обучающихся — кадетов из 12 образовательных учреждений города. При подведении итогов выездного сбора кадетских объединений «Кадетское Братство»  в проект были внесены корректировки. В мае 2019 года проект выездного сбора кадетских объединений «Кадетское Братство» был представлен в ГЦРО города Ярославля в качестве итогового продукта деятельности МРЦ «Кадетское Братство Ярославля» за 2018-2019 учебный год и готовится к публикации для распространения в МСО города Ярославля. Для реализации проекта разработаны и готовятся к публикации методические рекомендации по проведению занятий и соревнований с кадетами.

 

10. СРЕДСТВА, ПОВЫШАЮЩИЕ УСПЕШНОСТЬ ПРОЕКТА: МАРКЕТИНГОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, МОНИТОРИНГ, СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ, ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СОЦИАЛЬНЫМИ ПАРТНЕРАМИ И.Т.Д.

Проект имеет краткосрочный характер, однако может реализовываться ежегодно. С учетом участия различных возрастных категорий кадетов в различных модулях проекта, один и тот же ребенок сможет участвовать в проекте 3 раза. Целевая аудитория проекта может меняться, таким образом, возникает возможность охватить данным видом деятельности всех кадетов или большую их часть. В результате разработки основного этапа проекта в идее модулей возникает возможность мобильности его реализации, исходя из количественного и качественного состава участников. Проект может быть реализован в любое время года и на территории любых оздоровительных комплексов, детских лагерей отдыха, палаточных лагерей. Содержательная часть проекта может быть сокращена, расширена, модифицирована в зависимости от состава ресурсной базы.

В качестве финансовой составляющей проекта используются средства муниципальной программы «Развитие образования в городе Ярославле», программы «Организация отдыха и оздоровления детей» с частичной родительской платой. В перспективе планируется привлечение спонсоров.

Материально-технические, методические и кадровые ресурсы формируются из ресурсной базы образовательных учреждений – участников проекта, а также ресурсной базы социальных партнеров.

В качестве социальных партнеров для реализации проекта привлекаются следующие организации:

• загородные оздоровительные лагеря;

• ярославское высшее военное училище противовоздушной обороны;
• Государственная инспекция по маломерным судам Ярославской области;
• Северное линейное управление МВД России на транспорте; 

В перспективе планируется дополнительно привлечь специалистов ярославского музея боевой славы с передвижной выставкой патриотической тематики и членов совета ветеранов города Ярославля для проведения тематических мероприятий сбора.