автор: Трибуналова Галина Алексеевна
Воспитатель МКДОУ детский сад «Сказка»
Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию «Украсим теремок для зверей»
Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию «Украсим теремок для зверей»
Цель: приобщать детей к народному декоративно-прокладному искусству.
Задачи :
- Учить на полосе бумаге составлять узор из элементов хохломской росписи.
- Закрепить знание цветов, используемых в хохломской композиции, и умение сочетать их.
- Развивать интерес к хохломскому искусству.
- Вызвать сочувствие к героям сказки.
- Закрепить технические умения.
Интеграция образовательных областей: художественно-зстетическое развитие, речевое развитие, позновательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Предварительная работа: рассматривание хохломских изделий, альбомов, открыток, чтение легенд о хохломских мастерах, стихов, дидактические игры « Найди лишнее», « Лото».
Методы и приемы: наглядный, словестный, игровой.
Материалы и оборудование: хохломские изделия, наглядный материал по теме «Хохлома», большой теремок на стене, игрушка — мышка, бумажные полоски 20х30 желтого, красного цвета, гуашь, кисти, баночки с водой, салфетки, подставки.
Совместно организованная деятельность детей.
Воспитатель . Ребята я вам загадаю загадки, а вы отгадав их должны сказать из какой сказки все эти герои.
Под полом таится, кошки боится. (Мышка)
Летом в болоте вы её найдете.
Зеленая квакушка. Кто это? (Лягушка)
Это что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной?
И стоит среди травы-
Уши больше головы. (Заяц)
Хитрая плутовка, рыжая головка, хвост пушистый- краса! А зовут её …(лиса).
Кто зимой холодной ходит злой, голодный. ( Волк)
Он всю зиму в шубе спал. Лапу бурую сосал,
А проснувшись стал реветь. Это зверь лесной…( медведь).
Дети. Это герои сказки « Теремок».
Из-за ширмы появляются мышка .
Звери. Здравствуйте, дети.
Мышка. Был у нас теремок, разломал его медведь. Мы построили новый. Но хотим, чтоб он у нас был красивый, яркий. Поможете, ребята?
Воспитатель. Ребята, хотите помочь?
Дети. Да!
Воспитатель. Давайте распишем теремок хохломским узором.
Звери. А что такое хохломские узоры.
Воспитатель. Это пожалуй самый знаменитый промысел. Возник он почти триста лет тому назад. Когда смотришь на хохломскую посуду, эти ложки. Тарелки, вазы, кувшины, ковши, то кажется, что сделаны они из чистого золота. Но если взять её в руки, то сразу понимаешь, что она сделана из дерева.
Ребенок. Сначала изделие вытачивают на станке, затем шпаклюют- покрывают тонким слоем глины.
Ребенок. Потом. Чтобы изделие стало гладким, его шкурят- протирают наждачной бумагой.
Ребенок. Затем изделие олифят. После этого наносят специальный порошок . Ребенок. Потом приступают к росписи.
Ребенок. После росписи посуду покрывают лаком и ставят в печь.
Ребенок. В печи она становится золотой.
Воспитатель. Посуда настолько красива, что её охотно покупают на ярмарках. Главная ярмарка находится в селе Хохлома.
Ребенок.
Простые по форме,
А радуют взор.
Богат и наряден чудесный узор.
По золоту фона затейливой змейкой
Орнамент здесь вьётся.
Попробуй, сумей-ка…
А где-то кудрины по черному полю
Мерцают, как звезды. В небесном раздолье.
Воспитатель. Ребята, давайте придумаем, какие слова можно подобрать к слову « хохлома»?
Дети. Яркая, красочная, жаркая, солнечная, сочная, как золото блестит, летняя, чудесная, волшебная…
Воспитатель:
Хохломская роспись-
Алых ягод россыпь,
Отголоски лета в зелени травы.
Рощи, перелески, шолковые всплески
Солнечно – медовой золотой листвы.
У красы точеной
Сарафан парчовый,
По волнам узоров яхонты горят.
Что за чародеи хохлому одели
В этот несказанный
Праздничный наряд?
Воспитатель. Девочки, а давайте для мышки частушки споем?
- Хохлома, хохлома.
Разукрашу все дома.
А потом всю улицу,
Петуха да курицу.
- Я все небо разрисую,
Разрисую хохломой.
Пусть все летчики летают
Под такою красотой.
- Бабка деда до обеда
Заставляла рисовать,
Ведь в красивую посуду
Щи приятно наливать.
- Надою я молока,
Напою котенка.
Разрисую хохломой
Милую Буренку.
Воспитатель. Ребята, я предлагаю в теремке украсить окна, крышу, завалинку. Но для начала вспомним: какие цвета мы будем использовать?
Дети. Красный, черный, зеленый, желтый.
Воспитатель. Какие элементы вы будите рисовать
Дети. Криуль, главные элементы « травки»-осочки, капельки, кустики; листочки, ягодки.
Воспитатель. Узор нарисуем на стебельке — криуле. Он имеет одинаковую длину и закручивается попеременно то вверх, то вниз. Затем узор усложняется добавлением красных и черных «кустиков». Затем по желанию нарисуйте ягоды, листья. С чего начнете рисовать цветок?
Дети. С середины.
Физминутка «Теремок»
Стоит терем-теремок сложить из ладоней крышу.
Между двух лесных дорог. Прямые руки вперед от себя.
В этом тереме тетери скрестить ладони и помахать.
Захотели печь пирог. Хлопки ладонями.
Если любишь пироги- держать кисти рук прямо ладонями вверх.
Заходи, заходи. Загибать и разгибать пальцы в кулачок.
Воспитатель. Мышка, а не хочется ли тебе превратится в художника и вмести с нами, приступить к работе.
Предложить детям пройти за столы и приступить к рисованию. В ходе работы проводить индивидуальную работу. Собрав завершенные рисунки, украсить ставни, карниз, крышу, фундамент теремка. Провести анализ.
Воспитатель. Посмотрите, каким красивым стал теремок. Какие необычные узоры его украшают. Теперь найдите самый красивый, яркий, сказочный узор, где травинки наклоняются, закручиваются-как будто на ветру.
Дети отвечают.
Мышка.
Терем, терем, теремок.
Он не низок, не высок.
Расписные здесь завалинки, с хохломским узором ставенки,
Спасибо, дети, теремок нам очень нравится!
