автор:
Трюхан Юлия Александровна
Учитель — логопед КОУ Омской области
Струнова Ирина Викторовна
Учитель — логопед КОУ Омской области
«Адаптивная школа — детский сад № 292» Новогодняя логопедическая викторина «Помощь Снеговику»
Сценарий новогодней логопедической викторины
«Помощь Снеговику»
для детей 5-6 лет
Цель: закрепить и обобщить полученные знания и умения детей на логопедической викторине.
Задачи:
- Уточнить и закрепить словарь на материале речевых игр, закрепить представления детей о характерных признаках зимы;
- Формировать лексико-грамматическую сторону речи;
- Формировать правильный целенаправленный выход;
- Развивать зрительное внимание и память;
- Развивать способность к концентрации внимания, логического мышления;
- Развивать наблюдательность, общую и мелкую моторику, ориентировку в пространстве;
- Прививать интерес к логопедическим занятиям;
- Воспитывать умение работать в коллективе и доброжелательное отношение друг к другу;
Материалы и оборудование: Предметные картинки, картинный материал, бумажные снежинки, счетные палочки, цветные карандаши, раскраски, сундучок, письмо от Снеговика, разрезанная карта. использование ИКТ – музыкальная физминутка, видеозапись обращения Снеговика, телевизор.
Ход развлечения:
Логопед: Здравствуйте, ребята. Сегодня утром к нам в детский сад пришло письмо. Но письмо это не простое, оно от Снеговика. Давайте его скорее откроем и прочитаем.
— П И С Ь М О —
Здравствуйте, мои друзья! Ваша помощь мне нужна.
С картой шел я через лес, заблудился и исчез,
Карта в помощь мне была, но сорока унесла.
Вот теперь сижу один, я среди огромных льдин.
Вам письмо с надеждой шлю, к деду Морозу я спешу.
Помогите Вас прошу!
Логопед: Ребята, поможем снеговику?
Дети: Да!
Логопед: Сорока забрала карту и порвала её. Но у нас в детском саду есть волшебный сундучок. Он то, нам и поможет! Давайте вместе скажем волшебные слова «Морозим-морозим-заморозим» и в сундучке появится карта.
Все колдуют. После, открывается сундучок и достается снежинка, на ней задание.
Логопед: Это не карта! Что это? Здесь, что-то написано. Это задание, нам надо его выполнить, чтобы получить карту Снеговика. (Читает задание №1)
Задание № 1. «На какую фигуру похожа игрушка?»
Педагог развешивает картинки геометрических фигур; по одной картинке с изображением елочной игрушки, похожих по форме на эти фигуры, раздает каждому ребенку и спрашивает у них: «На какую геометрическую фигуру похожа игрушка». Дети отвечают и прикрепляют рядом с нужной геометрической фигурой.
Логопед: Мы выполнили задание, давайте заглянем в наш волшебный сундучок. Открывают, достают один кусочек карты.
Ребята, посмотрите, это не карта, а только одна её часть. А здесь есть еще одно новое задание. Значит, чтобы собрать всю карту нам нужно выполнить много заданий. Мы с вами сможем выполнить много заданий?
Дети: Да!
Логопед: Тогда давайте посмотрим следующее задание.
Задание № 2. «Выложи снежинку из счетных палочек».
Логопед: Нужно выложить снежинку из счетных палочек. Ребята, у вас есть счетные палочки?
Дети: Да.
Логопед: А у меня есть образец снежинки. Давайте посчитаем, сколько нам нужно палочек. (Считают хором с ведущим). А теперь сядьте на свои места и сделайте такую же снежинку.
(Дети выкладывают снежинку из счетных палочек)
Логопед: Мы выполнили задание. Давайте посмотрим, что в нашем сундучке. (Смотрят, достают новое задание). Здесь появилось новое задание и еще одна часть карты (достают 2 часть карты).
Задание № 3. «Проведи спортсмена по его дорожке»
Логопед: Посмотрите, у спортсменов проходят зимние соревнования и нам нужно помочь им дойти до финиша. Садитесь за столы, возьмите цветной карандаш и каждый аккуратно проведите по одному спортсмену по линии до финиша.
(Дети проводят по линиям).
Логопед: Молодцы, справились с этим заданием! Давайте посмотрим, что в нашем сундучке. (Смотрят, достают новое задание). Здесь появилось новое задание и еще одна часть карты (достают 3 часть карты)
Задание № 4. Дыхательное упражнение «Снегопад»
Логопед: А здесь загадка, отгадайте её:
С неба падают зимою
И кружатся над землею
Легкие пушинки,
Белые …
Дети: Снежинки.
Логопед: Правильно! (Открывает коробочку, в ней снежинки и еще одна загадка) А тут еще одна загадка, послушайте:
Если зимнею порою
Тучи небо всё закроют,
И снежинки полетят –
Значит, будет …
Дети: (снегопад).
Логопед: Правильно! Давайте все вместе устроим снегопад! Возьмите снежинку, положите на ладонь и подуйте на неё холодным воздухом. Все вместе: раз, два, три, снежинка лети. (Дети дуют на снежинки). Какой красивый у нас получился снегопад. А теперь давайте заглянем в наш сундучок. (Смотрят, достают новое задание). Здесь появилось новое задание и еще одна часть карты (достают 4 часть карты).
Задание № 5. «Признаки зимы. Чего не бывает зимой».
Логопед: Ребята, какое сейчас время года?
Дети: Зима.
Логопед: Выберите только те карточки, которые относятся к признакам зимы.
(Разложены карточки с признаками лета, весны, осени и зимы, дети выбирают только зимние признаки и крепят их на доску).
Логопед: Все признаки зимы выбрали правильно. А теперь посмотрите на картинки и скажите, какая картинка лишняя? Чего не бывает зимой?
(Игра «Четвертый лишний». Дети называют то, что зимой не бывает).
Логопед: Молодцы, справились и с этим заданием! Давайте посмотрим, что в нашем сундучке. (Смотрят, достают новое задание). Здесь появилось новое задание и еще одна часть карты (достают 5 часть карты).
Задание № 6. «Помогите ребятам собраться на зимнюю прогулку».
Логопед: Посмотрите, дети решили пойти на прогулку (изображения детей в летней одежде). Можно зимой так идти на улицу?
Дети: Нет.
Логопед: Для чего нам нужна зимняя одежда и обувь?
Дети: Чтобы было тепло, чтобы не замерзнуть, чтобы не мерзли руки, ноги и т.д.
Логопед: Давайте научим детей, как нужно одеваться на улицу зимой. Перед вами карточки, вытягиваем одну карточку, называем, что изображено на ней. И прикрепляем к тому ребенку, у которого еще нет зимней одежды.
(Дети достают по одной картинке с одеждой или обувью, называют и прикрепляют к нужному изображению одного из детей)
Логопед: Молодцы. А теперь посчитаем, сколько шапок у детей?
А сколько курток? Сколько шарфов?
(Дети считают)
Логопед: Молодцы! Давайте посмотрим, что в нашем сундучке. (Достают шестой кусочек карты). Ребята, а здесь только один кусочек карты и новых заданий здесь больше нет. Значит, нам можно сложить карту.
(Дети складывают карту и приклеивают части)
Логопед: Ребята, мы помогли Снеговику, сделали доброе дело. Теперь нам нужно отправить карту Снеговику, чтобы он смог добраться до Деда Мороза и помочь ему развести подарки детям.
(Логопед просит воспитателя отнести на почту наше письмо для Снеговика)
Логопед: Пока воспитатель относит письмо почтальону. Мы с вами немножко отдохнем и подвигаемся.
(Дети выполняют музыкальную физминутку «Лепим ком»)
(После физминутки включается видеообращение Снеговика с благодарностью к детям)
—СЛОВА СНЕГОВИКА—
Спасибо, Вам ребята. Вы меня освободили из снежного плена. Теперь я успею к Деду Морозу, чтобы помочь ему развести подарки. А в благодарность, я дарю вам зимние раскраски.
(Входит воспитатель и говорит, что получила посылку от Снеговика, а в ней раскраски, передает их детям)
Логопед. Ну, вот ребята наше приключение подошло к концу. Снеговика мы с вами освободили, отправили ему письмо с картой. Теперь будем наряжать дома нашу елочку, и ждать в гости Дедушку Мороза и его помощников.
Звучит Новогодняя музыка.
