автор: Тымбаева Зоя Николаевна
Воспитатель МДОБУ «Юбилейный детский сад «Колокольчик»
План дополнительного образования «Говорящие пальчики»
МДБОУ «Юбилейный детский сад «Колокольчик»
Программа кружка
«Говорящие пальчики»»
(для детей с 3-4)
Воспитатель высшей квалификационной категории:
Тымбаева З.Н.
2016-2017 учебный год.
Пояснительная записка.
Программа кружка «Говорящие пальчики» составлена на основе федеральных государственных образовательных стандартов, разработана в результате изучения авторских методик раннего развития детей и психологических особенностей детей 3-4 лет. Программа художественно-эстетической направленности, обогащает словарный запас,, формирует звуковую культуру речи, навыки связной речи. На занятиях дети знакомятся с малыми формами фольклора, которые незаметно для ребенка откроют ему и настойчиво внедряют в его сознание важнейшие и вечные духовные ценности – любовь к окружающим, доброжелательность, доброту, трудолюбие. Занятие проходит в форме игры. Каждое занятие кружка включает расширение знаний об окружающем, развитие речи, пальчиковую гимнастику и игры на координацию с движением.
Работая вместе с детьми руками, мы развиваем у них мелкую моторику и тем самым активизируем соответствующие отделы мозга, а также соседние зоны, отвечающие за речь. Влияет это и на силу и подвижность пальцев ребенка, на координацию движений. Дети также учатся на концентрации, сосредоточенности, усидчивости. Важно и то, что игры-занятия помогают развивать внимание, память, мышление, воображение.
Фольклор имеет большую воспитательную и образовательную ценность, так как, воспитывая детей на народных традициях можно сформировать у них любовь к родной земле, уважение к своему народу, родному краю, семье, к труду, духовным ценностям. Старинная мудрость гласит: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Опыт прошлого, содержащийся в фольклоре, служит прекрасным и неисчерпаемым источником в воспитании подрастающего поколения, в формировании духовно-нравственных ценностей
Актуальность
«Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш» (В.А.Сухомлинский).
В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Формирование основ моральных качеств начинается еще в дошкольном детстве. От того насколько успешно осуществляется этот процесс, во многом зависит духовно-нравственное развитие ребенка.
Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивые к нежелательным влияниям, учить их правилам общения, умению жить среди людей – главные идеи воспитания духовно-нравственных качеств личности
Как научить детей жить дружно, быть добрыми, отзывчивыми, справедливыми, милосердными? Духовно – нравственные качества личности можно развить с помощью детского устного народного творчества. Ведь эти произведения бесценны, в них сама жизнь, они поучительны чистотой и непосредственностью. Знакомство с этими произведениями всегда обогащают и облагораживают. Ребенок становится человеком не сам по себе, а лишь общаясь со взрослыми, перенимая у них не только умение ходить, разговаривать, обслуживать себя, но и нравственные нормы. Такой литературой, приобщающей ребенка к духовной жизни своего народа, прежде всего, являются произведения устного народного творчества во всём их жанровом многообразии: потешки, пестушки, загадки, считалки, пословицы, поговорки, сказки и другое. Произведения своим содержанием и формой наилучшим образом отвечают задачам духовно-нравственного воспитания и развития ребенка.
Сейчас актуален вопрос, как вернуть фольклор в мир ребенка. Данная рабочая программа предполагает, что младшие дошкольники долее глубоко и осознанно будут знакомиться с устным народным творчеством: колыбельными песенками, прибаутками, потешками, считалками, загадками, сказками.
Цель программы: Познакомить детей с народным фольклором в сочетании с пальчиковыми играми.
Задачи: 1. Знакомить детей с игровым, песенным и сказочным фольклором.
2.Предоставить каждому ребенку возможность развивать мелкую моторику.
- Развивать и совершенствовать речевую активность.
4.Учить детей жить дружно, быть добрыми, отзывчивыми, справедливыми и милосердными.
- Создать условия для развития, становления, творческого самовыражения душевных сил ребенка.
- Воспитывать любовь к окружающим, доброжелательное отношение друг к другу, трудолюбие.
Принципы содержания программы:
- Посильность требований.
- Постепенность.
- Принцип сотрудничества.
- Принцип дифференцированного подхода.
- Принцип психологического комфорта.
Время проведения кружка: День недели – вторник. Время – 15.30. Длительность занятия – 15 мин.
Литература:
- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС) ДО.
- Даль В.И. Пословицы и поговорки русского народа. М.,2009.
- Жаворонушки: Песни, приговорки, потешки, прибаутки, считалки/ составитель Н Науменко. М.,1998.
- Князева О.Л., Маханева О.Л., Приобщение детей к истокам русской культуры: Учеб.-метод. Пособие 2-е издание, переработанное и дополненное. 2008.
- Козырева Л.М. Говорю красиво и правильно. Развитие речи у детей от рождения до 5 лет. М., 2005.
- Русский фольклор / Сост. В. Аникин. М., 1985.
| Месяц | Тема занятия | Цель |
| Cентябрь
1 неделя «Ладушки» 2 неделя «Вышли пальчики гулять»
3 неделя «Осень, осень в гости просим» 4неделя «Водичка, водичка» |
Пальчиковая игра «Ладушки»
Ладушки, ладушки, — Где были? — У бабушки. — Что ели? — Кашку. — Что пили? — Бражку. Кашка масленька, Бабушка добренька. Попили-поели, Домой полетели. (Тут помашите руками, как крыльями) На головку сели, (Прижмите ладони к голове) Ладушки запели! (Можно начать текст сначала Потешка «Ладушки, ладушки» Ладушки, ладушки, Пальчиковая игра «Вышли пальчики играть» По очереди сгибайте и разгибайте пальчики ребёнка: Потешка «Пальчик-мальчик Пальчик — мальчик, где ты был? С этим братцем — в лес ходил. С этим братцем — щи варил. С этим братцем — кашу ел. С этим братцем — песни пел! Песенка-закличка «Осень, осень, в гости просим» Осень, осень, в гости просим. Пальчиковая игра «Апельсин» Мы делили апельсин, (рука в кулаке) Много нас, а он один, (указательный палец) Эта долька для ежа, (разгибаем пальцы по очереди) Эта долька для чижа, Эта долька для утят, Эта долька для котят, Эта долька для бобра, Ну, а волку кожура, (потряхиваем разжатой рукой) Он сердит на нас, беда, (из двух рук делаем волчью пасть) В домик прячемся – сюда! (руки «домиком» над головой. Потешка «Ой, лады, лады, лады» Ой, лады, лады, лады, Не боимся мы воды. Чисто умываемся, Маме улыбаемся! Пальчиковая играв «Водичка, водичка…» Водичка, водичка, Умой мое личико, Чтобы глазоньки блестели, Чтобы щечки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок. Разучивание считалки: «Ай гу-гу!» Ай, гу-гу, ай, гу-гу Не кружись на лугу На лугу-то лужица, Голова закружится. Прямо в лужу упадешь, Мокрый к ужину пойдешь. |
— Познакомить детей с потешками, помочь им понять содержание; развивать мелкую моторику; воспитывать умение слушать и повторять текст.
— Познакомить детей с потешкой «Мальчик-пальчик»; развивать общую и мелкую моторику: учить произносить текст с выполнением движений. Познакомить детей с временем года – осенью. Развивать речь, мышление , память и мелкую моторику. -Развивать мелкую моторику, речь и память; учить выполнять движения с текстом. |
| Октябрь
1 неделя «Как у нашего кота» 2 неделя «Наши ручки» 3 неделя Загадывание загадок об овощах 4 неделя «Наши уточки с утра» |
Пальчиковая игра «Погладим котенка»
-Киська, кисонька, кисуля! – Позвала котенка Юля. -Не спеши домой, постой! – И погладила рукой. Потешка «Как у нашего кота» Подвижная игра «Мыши водят хоровод» Потешка «Где же наши ручки» — Где же наши ручки? А вот наши ручки! Пальчиковая игра«Пальчики здороваются» Здравствуй, Петенька! прикасаются подушечками большой и указательный палец Здравствуй, Анечка! прикасаются подушечками большой и средний палец Здравствуй, Зиночка! прикасаются подушечками большой и безымянный палец Здравствуй, Манечка! прикасаются подушечками большой палец и мизинец Ах, и дружные ребятки, показывают ладошку, шевелят пальчиками Поиграем вместе в прятки. сжимают пальчики в кулачок, разжимают (несколько раз) Потешка «Варись-варись, кашка» Варись-варись, кашка, В голубенькой чашке, Варись поскорее, Булькай веселее, Варись, кашка, сладка, Из густого молока, Да из манной крупки. У того, кто кашу ест, Вырастут все зубки! Пальчиковая игра «Засолка капусты» Мы капусту рубим, рубим, (резкие движения прямыми кистями вверх и вниз) Мы морковку трём, трём, (трём кулак о кулак) Мы капусту солим, солим, (движение пальцев, имитирующие посыпание солью) Мы капусту жмём, жмём.(интенсивно сжимаем пальцы обеих рук в кулаки) Тьфу, пересолили! (повторить игру ещё раз) Загадывание загадок об овощах. Пальчиковая гимнастика «УТИ-УТИ» Ути-ути, полетели (машем руками ребенка). На головушку сели. (Кладем ладони ребенка ему на голову). Поклевали, поклевали («Клюём голову ребенка его пальцами). И домой улетали (Руки с головы «слетают»). Потешка «Наши уточки с утра. Подвижная игра «Гуси-гуси!» |
— Развивать точность, переключаемость общих и мелких движений; воспитывать любовь к животным.
— Развивать невербальное общение, контакт со сверстниками и взрослыми; воспитывать доброжелательное отношение друг другу —Учить детей повторять текст и движения; развивать внимание, память и речь. — Развивать мелкую моторику; помочь детям понять содержание текста, вызвать соответствующее эмоциональное отношение к героям. |
| Ноябрь
1 неделя Русская народная сказка «Кот, петух и лиса» 2 неделя «Заинька походи» 3 неделя «Пошел котик на торжок» 4 неделя Украинская народная сказка «Рукавичка» |
Потешка «Зайка серенький сидит»
Зайка серенький сидит, И ушами шевелит. Вот так, вот так Он ушами шевелит! Зайке холодно сидеть, Надо лапочки погреть. Вот так, вот так, Надо лапочки погреть! Зайке холодно стоять, Надо зайке поскакать. Вот так, вот так, Надо зайке поскакать! Зайку волк испугал! Зайка тут же убежал! Пальчиковая игра «Кролик» Маленький кролик с большими ушами, (кисти прижать к голове, как ушки) Розовым носом, (указательными пальцами дотронуться до носа) Смешными усами (указательные пальцы прижаты к губам) Норку глубокую роет себе Сильными лапками в мягкой земле, («роем норку») Чистит он шёрстку себе («чистим шерстку») Или спит, (руки складываем, кладем под щеку) Кролик ушами всегда шевелит, (шевелим «ушами») Слышит шаги и лисиц, и волков, Прячется в норку свою от врагов! (сжаться в комочек) Русская народная сказка «Кот, петух и лиса»» (пальчиковый театр) Загадывание загадок о диких животных. Потешка «Заинька походи» Заинька, походи! Заинька, походи, Пальчиковая игра «Зайчик». Жил-был зайчик (Хлопаем в ладоши вместе с ребенком) Длинные ушки (Выпрямляем указательный и средний пальцы в виде «ушек», остальные пальчики держим сжатыми в кулаке) Потешка «Тили-бом! Тили-бом!» Загорелся кошкин дом! Пальчиковая игра «Пошел котик на торжок» Дидактическая игра: «Угадай потешку». Украинская народная сказка «Рукавичка». Разучивание считалки: «Дили-дон!» «Дили-дон, дили-дон!» — Слышим мы веселый звон. Скоро нужно выходить, Ну а ты иди водить! |
Познакомить с русской народной сказкой «Ко, петух и лиса»; учить произносить текст с выполнением движений.
-Учить детей повторять текст и движения согласно тексту; воспитывать желание помочь братьям меньшим.
— Учить детей повторять текст и соответствующие движения; развивать точность, переключаемость общих и мелких движений.
— Познакомить детей со сказкой; упражнять выразительном чтении отрывка; развивать внимание, память и речь. |
| Декабрь
1 неделя «Пришла зима» 2неделя 3 неделя «Падай, падай, белый снег!» 4 неделя «Мы во двор пошли гулять» |
Потешка
Ой, люли-люли-люли, Прилетели снегири, Знать уже пришла она, Долгожданная зима! Пальчиковая игра «Снежок» Раз,два,три,четыре, (загибать пальчики) Игра «Снегопад в лесу» Пальчиковая игра «Дом» Потешка На окне узор, За окошком мороз, Мы оденемся тепло Снег пойдём топтать легко! Разучивание считалки. По хрустящему снежку В парк кататься я иду. Лыжи быстро надеваю, Бодро по лыжне шагаю.1,2,3,4,5, Ну, попробуй-ка догнать! Потешка -Падай, падай, белый снег! Домик Я гуляю во дворе ( хлопки ладошками по коленкам поочередно каждой рукой ) Прогулка Раз, два, три, четыре, пять (загибаем пальчики) Потешка Уж ты зимушка-зима, |
-Познакомить детей с потешкой, помочь понять содержание; развивать мелкую моторику рук; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
— Учить детей мелко рвать бумагу, рассыпать ее пальчиками; воспитывать умение слушать текст и выполнять движения в соответствии текстом; развивать внимание, память и речь. — Помочь детям правильно воспроизвести содержание потешки; развивать мелкую моторику; воспитывать любовь к родной природе. — Развивать мелкую моторику рук, умение воспроизводить движения пальцем в соответствии текстом. |
| Январь
1 неделя «Совушка-сова» 2 неделя «Ты мороз, мороз, мороз» |
Знакомство со сказкой «Снегурочка и лиса» (настольный театр)
Разучивание считалки «Спит сова» Спят деревья в снежных шапках, Спят машины и дома. А в лесу на старой елке В белой шапке спит сова. Тихо-тихо ты иди Да сову не разбуди Подвижная игра «Совушка-сова» Потешка «Ты, мороз, мороз, мороз» Ты, мороз, мороз, мороз, Не показывай свой нос! Уходи скорей домой, Стужу уводи с собой. А мы саночки возьмём, Мы на улицу пойдём, Сядем в саночки – самокаточки. Пальчиковая игра «Варежка» Маша варежку надела: (сжать пальцы в кулак) «Ой, куда я пальчик дела? Нету пальчика, пропал, (все пальцы разжать, кроме большого) В свой домишко не попал». Маша варежку сняла: (разогнуть оставшийся согнутый палец) «Поглядите-ка, нашла! Ищешь, ищешь – и найдёшь, Здравствуй, пальчик, как живёшь?» (сжать пальцы в кулачок) |
— Познакомить со сказкой «Снегурочка и лиса»; развивать речевую активность детей; воспитывать доброжелательное отношение к героям сказки.
— Познакомить детей с новой потешкой; развивать общую и мелкую моторику; учить произносить текст с выполнением движений. |
| Февраль
1 неделя «Сидит белка на тележке» 2 неделя «Мы для встречи весны напечем всем блины!» 3 неделя Русская народная сказка «Заюшкина избушка» 4 неделя «Весна, весна красная» |
Потешка «Сидит белка на тележке»
Сидит белка на тележке, Загадывание загадок о диких животных Пальчиковая гимнастика «Дикие животные» Это зайчонок, это бельчонок, Это лисенок, это волчонок, (Сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца). А это спешит, ковыляет спросонок Бурый, мохнатый, смешной медвежонок. (Вращают большим пальцем). Потешка «Пекла кошка пирожки» Пекла кошка пирожки, Из гороховой муки. Лист из печки вынула — На пол опрокинула. Покатился колобок Прямо мышке под порог. Мышка Прасковья пищит из подполья: — Катись, колобок, на мышкин зубок! Мышка-то рада, а кошке досада. Пальчиковая игра «Блины» Мы для встречи весны (положить правую руку на стол ладонью вверх ) Напечем всем блины Сковородка шипит, От блина пар валит, (сверху на правую ладонь положить ладонь левой руки ) Раз-раз, раз-раз – (несколько раз перевернуть левую ладонь с одной стороны на другую) Вкусный блин готов у нас! (положить одну ладонь на другую) Потешка «Идёт лисичка по мосту» Идёт лисичка по мосту Несёт вязанку хворосту. Зачем ей хворост? Печь топить. Зачем ей печь? Обед варить. Зачем обед? Гостей кормить. А гости кто? Медведь с женой, да ёж, да кот, да мы с тобой. Знакомство со сказкой «Заюшкина избушка» (рассказывание с использованием иллюстраций) Подвижная игра «Лиса и зайцы» Разучивание заклички «Весна, весна красна». Пальчиковая игра «Моя семья» Знаю я, что у меня (руку поднять вверх, ладонью к себе, пальцы выпрямить) Дома дружная семья: Это – мама, (свернуть безымянный палец) Это – я, (согнуть мизинец) Это – бабушка моя, (согнуть средний палец) Это – папа, (согнуть указательный палец) Это – дед, (согнуть большой палец) И у нас разлада нет! (пальцы сжать в кулак |
— Помочь понять содержание потешки; вызвать соответствующее эмоциональное отношение к героя; воспитывать умение слушать взрослого.
-Развивать общую и мелкую моторику; совершенствовать речевую активность детей; учить произносить текст с выполнением движений. — Познакомить со сказкой «Заюшкина избушка»; развивать внимание, память и совершенствовать речевую активность детей. -Развивать общую и мелкую моторику; учить произносить текст с выполнением движений; воспитывать доброжелательное отношение к семье. |
| Март
1 неделя «Пришла весна!» 2 неделя «Курочка рябушечка» 3 неделя «Капель» 4 неделя «Шаловливые сосульки!» |
Разучивание считалки: «Пришла весна!»
Поет на веточке скворец: «Весна пришла к нам наконец!» И квакают лягушки, Веселые квакушки! Порхают быстро мотыльки. И всех догнать попробуй ты! Пальчивовая игра «Ласточка». Ласточка, ласточка, Милая касаточка, Ты где была? Ты с чем пришла? — За морем бывала Весну добывала. Несу, несу Весну-красну.(На каждую строчку большой палец «здоровается» дважды с одним пальчиком, начиная с указательного, сначала на правой, потом на левой руке). Потешка «Курочка рябушечка» — Курочка-рябушечка, Куда ты пошла? — На речку. — Курочка-рябушечка, Зачем ты пошла? — За водичкой. — Курочка-рябушечка, Зачем тебе водичка? — Цыпляток поить. — Курочка-рябушечка, Как цыплятки просят пить? Пальчиковая гимнастика «Семья» Потешка по весну Долгожданная весна, К нам в гости пришла, Мы её встречаем. Песенки поем! Пальчиковая игра «Капель» Кап-кап-кап, кап-кап-кап (стучат пальчиком правой руки об ладошку левой руки) Потешка «Тай снежок» Полно, беленький снежочек, На талой земле лежать! Время, беленький снежочек, Время таять-пропадать, Во долинушку стекать И сыру землю питать. Пальчиковая игра «Шаловливые сосульки» (Собрать пальчики вместе (щепоткой) Сели на карниз. Положить руки на колени). Шаловливые сосульки (Покрутить кистями рук). Посмотрели вниз. (Опустить голову вниз). Посмотрели, чем заняться? (Пожать плечами). Стали каплями кидаться. (Руками соответствующие движения). Две сосульки вниз смотрели И на солнышке звенели: Кап-кап, дзинь-дзинь, (В такт наклонять голову вправо – влево). Кап-кап, дзинь – дзинь. |
— Помочь детям правильно воспроизвести содержание текста; развивать мелкую моторику; воспитывать любовь к родной природе.
— Учить детей повторять текст; развивать точность, переключаемость общих и мелких движении; воспитывать доброжелательное отношение друг дугу. — Помочь детям правильно воспроизвести содержание текста; развивать мелкую моторику и совершенствовать речевую активность.
— Развивать мелкую моторику рук, умение воспроизводить движения пальцем в соответствии текстом; развивать внимание, память и речь. |
| Апрель
1 неделя «Смотрит солнышко в окошко!» 2 неделя» «Веснянка» 3 неделя «Петушок, Петушок» 4 неделя «Цветы» |
Потешка «Солнышко»
Смотрит солнышко в окошко, Светит в нашу комнату. Мы захлопаем в ладошки — Очень рады солнышку. Потешка «Солнышко, солнышко, загляни в окошко!» Солнышко, солнышко, Загляни в окошко. Загляни в окошко – Разбуди Сережку. Чтоб денек Чуть-чуть был дольше, Чтобы мы узнали больше, Чтоб игрушки не скучали, А Сереженькой играли. Подвижная игра «Солнышко и дождик» Пальчиковая игра «Веснянка» Пальчиковая игра «Наш красивый петушок» Наш красивый петушок (обе руки сжаты в кулачки) Кверху поднял гребешок (разжать ладони.) Крылышками машет (кистями помахать в воздухе.) На лужайке пляшет. Крошки хлебные клюёт (указательными пальцами постучать по столу.) Пёстрых курочек зовёт. Песня «Вышла курочка гулять» Потешка «Петушок, петушок!» Пальчиковая Игра «Наши алые цветы» Потешка «Утром пальчики проснулись» Утром пальчики проснулись, (разжать кулачки) Потянулись (напрячь, развести пальцы) И встряхнулись (встряхнуть кисти), Крепко-крепко обнялись, (имитация рукопожатия), За работу принялись. («закатываем рукава») Налепили куличей, (ладошки «лепят» пирожки) Стали звать к себе гостей, (приглашающие движения кистями рук) Заиграли на рояле ( имитация игры не клавишах) И весь день протанцевали. (ручки «танцуют) |
— Развивать и совершенствовать речевую активность детей; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
— Учить детей повторять текст и движения; развивать мелкую моторику, координацию движений. — Учить детей повторять текст; развивать точность, переключаемость общих и мелких движений; развивать память, мышление речь. — Помочь детям правильно воспроизвести содержание потешки; развивать мелкую моторику; воспитывать любовь к родной природе. |
| Май
1 неделя Русская народная сказка «Гуси- лебели» 2 неделя «Насекомые» 3 неделя «Дружба» 4 неделя |
Русская народная сказка «Гуси-лебеди» (рассказывание с использованием иллюстраций)
Подвижная игра «Гуси, гуси!» _Гуси, гуси!», — Дети «Га-га-га!» -Есть хотите?,» — « Да-да-да!» «Хлеба с маслом? – «Нет!!!» «А чего же вам?» — «Конфет!!!» «Летите домой!» «Серый волк под горой Не пускает нас домой. Раз, два, три – домой беги!» Пальчиковая игра «Насекомые» Дружно пальчики считаем Насекомых называем: (сжимаем и разжимаем пальцы) Бабочка, кузнечик, муха, Это жук с зеленым брюхом. (Поочередно сгибаем пальцы в кулак) Это кто же тут звенит? (вращаем мизинцем) Ой, сюда комар летит! Прячьтесь! (прячем руки за спину) Божьи коровки. Потешка «Еду-еду к бабе, к деду» Еду-еду к бабке, к деду Повторение пальчиковых игр и потешек |
— Познакомить со сказкой «Гуси-лебеди»; развивать внимание, память и речь.
— Учить детей повторять текст и движения; развивать мелкую моторику, координацию движений. — Развивать и совершенствовать речевую активность детей; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. |
