автор: Тяпухина Светлана Васильевна
Старший воспитатель Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Починковский детский сад №8, с. Починки, Нижегороской области
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА «ЛУЧШИЙ ПЕДАГОГ ДОУ – 2019» (направлен на развития профессиональной компетентности педагога ДОО)
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ПОЧИНКОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №8
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА
«ЛУЧШИЙ ПЕДАГОГ ДОУ – 2019»
(направлен на развития профессиональной
компетентности педагога ДОО)
Составил: старший воспитатель
Тяпухина С.В.
с. Починки, 2019г.
Ведущий 1.
Добрый день дорогие друзья!
Ведущий 2.
Добрый день дорогие друзья!
Ведущий 1.
А день сегодня по настоящему добрый, потому что в этом зале собрались замечательные люди, те, для кого слова детство, ребенок, детский сад не просто набор букв, и даже не работа, а образ жизни.
Ведущий 1.
Мы рады приветствовать в этом зале, прежде всего вас – педагоги дошкольного образования на конкурсе «ЛУЧШИЙ ПЕДАГОГ ДОУ — 2019»! Ну и конечно гостей нашего конкурса.
Ведущий 1
Быстро и неугомонно бежит время. Проходят день за днем, год за годом. Мы, взрослые, независимо от страны, в которой живем, куда-то спешим, пытаемся многого достичь, стремимся к счастью.
Но есть на свете необычная страна, в которой когда-то побывал каждый взрослый. Здесь живет удивительный народ: веселый и любознательный. Здесь со всех сторон звучат тысячи «почему», на которые не всегда сразу можно дать ответ. Здесь поют песенки-чудесенки, и каждый маленький житель дарит нам, взрослым, свои добрые, озорные улыбки.
Да, впрочем, и называется эта страна необычно – страна «Чудетство». Страна, в которой каждый житель – это маленькое чудо, а они, эти жители, наверняка знают, в чем смысл счастья.
И нам с вами как педагогам-дошкольникам повезло вдвойне. Жизнь дала нам шанс вернуться в эту прекрасную страну «Чудетство» и идти рука об руку с ее удивительными жителями – маленькими детьми, а значит, и научить их пытливо изучать мир, научить видеть прекрасное вокруг себя.
Ведущий 2
Я думаю, что тематика сегодняшнего конкурса говорит сама за себя: «Горжусь профессией своей за то, что детство проживаю многократно».
Именно такие воспитатели будут сегодня бороться за звание «Лучший». И так, приветствуйте конкурсантов громкими аплодисментами наших Педагогов — 2018.
________________________________________________________________
Ведущий 2
На земле говорят — и не ошибаются:
«Педагогом не становятся — им рождаются! »
Ему богом дан высший дар на века-
Вывести в люди дошколёнка!
Ведущий 1
Профессии прекрасней нет на свете –
Источник знаний вы несете детям.
Вы педагог и вы кумир,
С которым дети, познают весь мир.
Ведущий 2
Быть педагогами и жить, любя.
Светить и озаряться этим светом.
И тратить целый век себя –
Такая честь в признанье этом!
Ведущий 2:
Воспитатели, собравшиеся сегодня в этом зале люди необыкновенные: творческие, одухотворенные, удивительно обаятельные. Здесь покажут свое мастерство 9 замечательных, умных, смелых педагогов нашего детского сада.
Ведущий 2:
Для открытия конкурса «Педагог года — 2018» мы приглашаем ведущего специалиста управления образования Администрации Починковского района Мария Александровна Команова и учитель начальных классов Ирина Александровна Юченкова.
Разрешите конкурс профессионального мастерства «Педагог года – 2018» считать открытым.
(Фанфары)
Ведущий 1:
Педагог! Как огонек в пути!
Какое ж нужно пламенное сердце,
Чтоб детям свет нести,
Чтоб след его вовек не мог стереться!
Ведущий 2:
Но перед началом конкурса, я приглашаю участниц на жеребьёвку.
Жеребьёвка.
Уважаемые конкурсанты! Буквально через несколько минут вы включитесь в работу, и мы от всей души желаем вам удачи и творческих успехов.
Ведущий 2:
А сейчас вашему вниманию позвольте представить вам жюри, которое будет оценивать мастерство конкурсанток и подводить итоги конкурса.
— Мария Александровна Команова ведущий специалист управления образования Администрации Починковского района.
— Ирина Александровна Юченкова учитель начальных классов.
— Анна Сергеевна Тельгаева представитель родительского комитета.
— Елена Викторовна Агрикова заведующи й МК ДОУ починковский детский сад №8.
Ведущий 1:
Желаем успехов и мудрости нашему жюри.
Ведь им предстоит непростая работа выбрать лучшего из лучших.
Ведущий 2.
Кто сказал, что конкурс это просто?
Суета сует и маскарад…
Конкурс это будущее Роста,
Технологий праздничный наряд.
Ведущий 1 Ну и как по традиции каждый конкурс начинается с разминки, чтобы настроится на работу, чтобы показать свою смелость, отвагу, активность, артистичность. Показать свой интеллект и общительность, уверенность в себе, эмоциональные силы, и творческие способности.
Разминка: Загадки
Высокий, длинноногий,
Летать ему не лень –
На крыше из соломы
Устроился… (аист).
По горной круче проходил
Обросший шерстью… (баран).
Шагает, голову задрав,
Двугорбый молодой… (верблюд).
Знает женщина любая,
Что морковка… (оранжевая).
Опадают листья с клена.
Ствол стал к осени… (коричневый).
Слышал даже иностранец,
Всех в лесу хитрее… (лиса).
– Следующая загадка предлагает вам вспомнить сказку.
Жили-были семь ребят –
Белых маленьких…
Мама их любила,
Молочком… (поила).
Тут зубами щелк да щелк,
Появился серый… (волк).
Шкуру белую надел,
Нежным голосом… (запел).
Как коза, запел тот зверь:
– Отоприте, детки, … (дверь).
Ваша матушка пришла,
Молочка вам… (принесла).
Мы ответим без подсказки,
Кто сумел спасти ребят.
Это знаем мы из сказки…
(«Волк и семеро козлят»).
Кто из сказочных персонажей мог дать такие телеграммы?
- Купил семена, приезжайте тянуть. (Дед из сказки «Репка».)
- Ушел от зайца, волка и медведя. (Колобок.)
- Купила самовар. Приглашаю к чаю. (Муха-Цокотуха.)
- Ключ достал. Скоро буду. (Буратино.)
- Обязуюсь впредь мыть посуду. (Федора.)
- В гости не прилечу. Мотор забарахлил. (Карлсон.)
Ведущий 2 :
– В последние годы очень актуальным вопросом для родителей при поступлении ребенка в детский сад является вопрос: «А кто из воспитателей возьмет группу?». И, конечно же, это очень важно. Ведь человек, которому родители доверяют самое дорогое – свое дитя, должен в детском саду заменить маму. То есть так расположить к себе маленького человечка, чтобы тот поверил педагогу, чтобы и малышу, и взрослому было легко и комфортно идти нога в ногу.
– Свою визитную карточку представляют участницы конкурса (самопрезентация каждой участницы), которая оценивается в 5 баллов.
Ведущий 2 :
И вот настал тот час, когда, вы каждый представите себя сейчас.
Конкурс №1 «Визитная карточка»
Ведущий 1:
Насколько наши педагоги артистичны и творчески, мы убедились, просмотрев их визитные карточки. Это было первое испытание.
Для подведения итогов – слово жюри.
Ведущий 2:
. Мы не всегда одеты от Версаче,
И не всегда нас возит «Мерседес»,
Но мы решаем важные задачи,
Без нас немыслим общества прогресс.
И, речь такую, я, друзья, трактуя,
Скажу вам всем, коллеги, не тая:
Нам не нужна профессия другая,
Горжусь я тем, что педагогом зовусь — я!
Ведущий 1:
Ну а теперь пора настала
Нам мастер-класс ваш показать.
Ведь потрудились все немало,
Вам есть что сделать, что сказать
Конкурс №2 «Я мастер своего дела»
Данный конкурс поможет ближе познакомиться с воспитателем, раскрыть творческую сущность педагога, так как педагоги представять компьютерные презентации, в которых они покажут, свой творческий опыта работы.
Регламент: 5 минут. Высшая оценка конкурса 1-10 баллов.
— Пожалуйста, слово предоставляем конкурсанту под номером 1
— слово предоставляем конкурсанту под номером 2
— слово предоставляем конкурсанту под номером 3,4,5,6,7,8,9.
Ведущий 1 :
— Пожалуйста, слово предоставляем конкурсанту под номером 1
— слово предоставляем конкурсанту под номером 2
— слово предоставляем конкурсанту под номером 3, 4, 5, 6,7,8,9
Ведущий 2 :
Каким быть должен воспитатель?
Конечно, добрым должен быть!
Любить людей, любить ученье
Свою профессию любить!
Каким быть должен воспитатель?
Конечно, щедрым должен быть,
Всего себя без сожаленья
Он должен детям подарить!
Ведущий 2 :
Начинаем следующий конкурс №3
— «Методическое обеспечение образовательного процесса».
В этом конкурсе педагоги покажут свои знания в области методики воспитания.
Ведущий 1 :
Вам будут предложены темы. В каждой теме вопросы. Вы выбираете тему и номер вопроса и ответите на него письменно , затем после истечения времени рассказать жюри и передать ответ жюри.
ТЕМА 1: Планирование педагогического процесса.
Вопросы:
- Содержание работы в утренние часы. (Прием детей, игры малой подвижности, индивидуальная работа, беседы, труд в уголке природы, подвижная игра.)
- Правила поведения за столом. (Воспитатель демонстрирует правильные действия и разъясняет, как надо сидеть за столом.)
- Содержание прогулки. (Подвижные игры, самостоятельная игровая деятельность, труд, наблюдения.)
- Содержание работы во второй половине дня в детском саду. (Закаливание, сюжетно-ролевая игра, трудовая деятельность, игры малой подвижности, индивидуальная работа.)
ТЕМА 2: Режим дня.
Вопросы:
- Что такое режим, каково его значение, требования к нему? (Установленный порядок жизни и деятельности, благодаря которому сохраняется здоровье.)
Дополнительный вопрос: «Требования к режиму дня». (Соблюдение последовательности режимных моментов и временных рамок.)
- Каким должен быть режим в детском саду и семье? (Единые требования к соблюдению режима дня дома и в детском саду.)
- Культурно-гигиенические навыки, их основа. (Систематическое соблюдение правил гигиены и совершенствование приобретенных умений.)
Основа культурно-гигиенических навыков: установленные правила.
- Назовите приемы, с помощью которых формируются культурно-гигиенические навыки. (Беседа, показ действия, игровой прием, поощрение самостоятельности детей, необходимо отметить положительные стороны приобретенных умений, показ лучшего примера.)
ТЕМА 3: Программа «Развитие».
Вопросы:
- Команда получает карточку, в которой написаны 3–4 названия произведений и их авторы. За 1 минуту члены команд должны решить, в какой возрастной группе дети знакомятся с этими литературными произведениями.
Карточка:
– Дж. Ч. Харрис «Братец Лис и братец Кролик».
– Русская народная сказка «Смоляной бычок».
– Белорусская сказка «Два жадных медвежонка».
(С этими литературными произведениями знакомятся дети средней группы.)
- Найди лишнее слово в цепочке: а) Гюрза; б) Ара; в) Эфа.
Вопрос: Это все змеи. Так ли это? (Ара – попугай.)
- Определите количество звуков в слове «елка». (5 звуков.)
ТЕМА 4: Тесты.
Найдите правильные ответы.
- Тема: «Формирование культурно-гигиенических навыков».
В начале года детям, пришедшим в детский сад, воспитатель показывает, как одевать и раздевать куклу. Демонстрирует это с целью:
1) научить детей играть с куклой;
2) познакомить с куклой; с навыками одевания и раздевания;
3) отвлекает детей, чтобы они не шалили.
- Тема: «Трудовое воспитание».
В младшей группе используются поручения:
1) индивидуальные, кратковременные;
2) длительные, эпизодические;
3) коллективные, кратковременные.
- Тема: «Предмет и методы педагогики».
Предметом педагогической науки считается:
1) процесс становления личности;
2) процесс воспитания;
3) процесс формирования системы образования.
- Тема: «Педагогический такт».
Дикция – это…
1) ясное, отчетливое произношение, один из важных элементов культуры речи;
2) профессиональное орудие учителя;
3) скорость и длительность звучания слов, слогов.
Жюри подводит итоги I раунда.
Ведущий 2 :
Профессия воспитателя трудная и сложная. Воспитателю-педагогу нужно много знать самому, осваивать различные «смежные» профессии, чтобы чему-то научить своих подопечных. На своих хрупких плечах воспитатель несет всю полноту ответственности за подрастающее поколение. В окружении более двадцати «почемучек» надо найти ответы на все вопросы, написать планы, подготовиться к занятиям! И этот список можно продолжать долго!
Ведущий 2 :
Конкурс №4 «Практико-ориентированное обучение».
Командам предлагается разыграть с болельщиками подвижную игру по возрастам (старший дошкольный возраст и младший дошкольный возраст).
Проводится игра.
Ведущий 2 :
Уважаемые коллеги, следующий конкур № 5 – «Перевертыши».
Вам нужно отгадать по «перевертышу» название известного фильма или пословицу.
Задание
Василий Иванович остается на работе – «Иван Васильевич меняет профессию».
Грустные взрослые – «Веселые ребята».
Громче стоишь – ближе не будешь – «Тише едешь – дальше будешь».
Крик баранов – «Молчание ягнят».
Мужик на телеге – мерину тяжелее – «Баба с возу – кобыле легче».
Задание
С ленью не засунешь и птицу в море – «Без труда не выловишь и рыбку из пруда».
Холодные ноги – «Горячие головы».
Не бойся велосипеда – «Берегись автомобиля».
В симфоническом оркестре не только мальчики – «В джазе только девочки».
Ручной кактус – «Дикая орхидея».
Задание
– Вам нужно в течение 1 минуты ответить на вопросы ведущего. Побеждает тот, кто даст больше правильных ответов.
Вопрос:
– Как звали трех поросят? (Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф.)
– Где спрятался седьмой козленок? (В печке.)
– Что больше всего любил Карлсон? (Варенье и печенье.)
– Где баба взяла муку на Колобка? (По амбару помела, по сусекам поскребла.)
– Из чего фея сделала Золушке карету? (Из тыквы.)
Вопросы:
– Кем по должности была Фрекен Бок? (Домоправительница.)
– Кто одолел Тараканище? (Воробей.)
– На ком добралась Дюймовочка в страну эльфов? (На ласточке.)
– Какое слово выкладывал Кай из льдинок? (Вечность.)
– Самый высокий герой Сергея Михалкова. («Дядя Степа».)
Жюри подводит итоги конкурса.
Ведущий 2 : Молодцы! Отлично справились с таким трудным заданием, можно всем отдохнуть!
Не все спокойно в детском королевстве!
Вчера Сережа вылил клей в компот.
Антон влюбился в Аню… По-соседски
Она ему ватрушки отдает.
Зарплата наша… Ну ее, зарплату!
Но если вдруг повысят, хорошо!
Мужчины, видно, все же трусоваты –
Хоть кто бы в воспитатели пошел!
Но, в общем, мы довольны и не ноем.
Страдаем мы порой и то чуть-чуть,
Мы – воспитатели, нормальные герои,
Поскольку детство – самый главный путь!
Ведущий 1. Следующий конкурс №6 «Творческие способности».
Задание 1. Проверим у педагогов выразительность речи.
Участникам дается задание: произнести слово «Молодец!» с той интонацией, которая указана в карточке. (Удивиленно, иронично, восторженно, ласково, требовательно, таинственно).
Задание 2. Дружеский шарж.
Каждой команде предлагается изобразить с помощью мимики и жестов одного из педагогов команды-соперников. На обсуждение дается 30 секунд.
Ведущий 1..
Наш конкурс приблизился к кульминации. И сейчас мы станем зрителями театра-экспромта.
Ведущий 2. Все участники приглашаются для показа спектакля.
Участникам раздаются таблички с надписями: избушка, заяц, вековая сосна, часы, Иван-царевич, Баба Яга, местный фотограф, новая реактивная ступа, кукушка, Василиса Премудрая.
Ведущий 1. читает текст сказки, а герои вступают в разыгрывание действия, включая все свои эмоциональные и театральные способности.
В темном-претемном, страшном-престрашном новогоднем лесу шли приготовления к празднику. Посреди поляны, озаренной туманным лунным светом, стояла избушка на курьих ножках. Одинокий заяц то и дело подбегал под крыльцо, перебирал мохнатыми лапками и терся о костяную ногу.
На вечнозеленой вековой сосне, усыпанной пушистым белым снегом, висели кем-то забытые огромные часы.
Они покачивались и поскрипывали на ветру.
Но вот показался храбрый-прехрабрый, могучий-премогучий Иван-царевич. Он был явно сердит и скрипел зубами, то и дело демонстрируя окружающим накачанные мышцы.
Страшно перепугался заяц и, пронзительно взвизгнув, умчался прочь.
– Избушка, избушка, повернись ко мне передом, а к лесу тылом! – крикнул царевич.
Избушка не подчинилась.
Иван вновь повторил просьбу.
Из избы выбежала рассерженная Баба Яга. Она топала ногами и грозила Ивану косматым кулаком.
Иван смирил гордыню и улыбнулся широкой русской улыбкой. Местный фотограф сделал несколько рекламных снимков для нового лесного независимого издания «В улыбке – сила!».
Растроганная Яга по-отечески обняла Ваню и подарила ему новую реактивную ступу с японским глушителем.
Часы показывали полночь. Заспанная кукушка, очнувшись ото сна, прокричала хриплым голосом три раза и, не успев закрыть рот, заснула опять.
Сел Иван-царевич на ступу, прихватил с собой Бабу Ягу и меч свой булатный и умчался на новогоднюю встречу с Василисой Премудрой.
Царевна Василиса щедро одарила окружающих приветливыми взглядами, помахивала своим пуховым манто и с нетерпением ждала суженого.
Радости молодых не было предела, когда они, наконец, встретились. Они пустились в пляс, а совсем разомлевшая Баба Яга рыдала от счастья.
Молодые подошли к вековой сосне и завели дружный лесной хоровод.
Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец!
Высшая оценка конкурса10 баллов.
— Пожалуйста, слово предоставляем конкурсанту под номером 1
— слово предоставляем конкурсанту под номером 2
— слово предоставляем конкурсанту под номером 3,4, 5,6,7,8,9.
Ведущий 2 :
Пока жюри подводит итоги прошедших конкурса вас, приветствуют воспитанники детского сада с песней «________________________________»
Ведущий 1 :
Все коллеги сражались отменно,
Показали уменья и класс.
Пригодится все непременно.
Награждений приблизился час
Ведущий 2:
Слово для объявления результатов конкурса педагогического мастерства «Педагог года-2018» предоставляется председателю жюри – Юченковой Ирине
Слово жюри. Награждение. Рефлексия.
Подводятся итоги интеллектуальной игры, участники награждаются. В заключение обмениваются мнениями о необходимости подобных мероприятий: насколько игра помогла проявить себя, что именно в игре понравилось, что в дальнейшем можно применить на практике.
НАГРАЖДЕНИЕ (Музыка вручение)
Ведущий 1 :
Торжественное закрытие нашего конкурса подошло к своему финальному завершению.
Ведущий 2 :
Пусть славятся чаще ваши дела
Участникам конкурса –
честь и хвала! УРА!
Просим всех участников выйти на сцену.
Ведущий 1:
Давайте подарим ещё больше наших аплодисментов участницам конкурса!
Ведущий 2 :
На этом наш конкурс завершается, желаем всех творческих побед и профессионального роста.
Оценка конкурсов
| № | Фамилия, имя, отчество педагогов | |||||||
| Баллы
за конкурс |
Быстрова Мария Васильевна | Кошкина
Галина Ивановна |
Гуляева
Екатерина Александровна |
Шалунова
Лариса Александровна |
Ларина
Тамара Александровна |
Легкова
Татьяна Николаевна |
Пургина
Елена Ивановна |
|
| 1 | 5
Визитная карточка |
|||||||
| 2 | 10
Я мастер своего дела |
|||||||
| 3 | 5
Методич.обеспечение О.П. |
|||||||
| 4 | 10
Практико-ориентированное обучение |
|||||||
| 5 | 5
Перевертыш |
|||||||
| 6 | 10
Творческие способности |
|||||||
| Итого | ||||||||
