автор: Ухова Ирина Генриховна
ГОБОУ КШИ №3
Внеклассное мероприятие «Ах, снова и снова А.С. Пушкин
Сценарий классного часа «Ах, снова и снова А.С.Пушкин!!»
Цель: продолжить формирование и расширение образа А.С. Пушкина, его жизни творчества .
Задачи:
-показать влияние периода детства на дальнейшие этапы жизни человека на примере А.С. Пушкина.
-продолжить знакомство с биографией и основными темами лирики А.С. Пушкина.
-продолжить формирование положительного отношения к русской классике через образ А.С. Пушкина.
Ход мероприятия.
- У каждого из нас самый любимый возраст – детство.
Поделитесь самыми интересными или запоминающимися моментами из вашей жизни или жизни ваших близких. (ответы обучающихся)
Послушаем воспоминания известных писателей 19 века о своем детстве:
.1.Матери своей я совершенно не помню. Мне было полтора года, когда она скончалась. По странной случайности, не осталось ни … Муравейное братство было открыто нам, но главная тайна о том, как сделать, чтобы все люди не знали никаких несчастий, никогда не ссорились и не сердились, а были бы постоянно счастливы, эта тайна была, как он нам говорил, написана им на зеленой палочке, и палочка эта зарыта у дороги на краю оврага Старого Заказа.
- Вообще он был счастливо одарен способностями к искусствам; уже тогда рисовал акварелью довольно порядочно и лепил из крашеного воску целые картины.
- В детстве Александр устраивал со своей старшей сестрой Ольгой импровизированный театр.
Поэт был артистом, а сестра зрителем. Если «публике» нравилось представление, оно отмечалось аплодисментами. Если нет — свистом.
Саша в то время уже хорошо владел французским языком, и в последнее время увлекся одной пьесой Мольера. Он решил поставить сценку в театре по этому произведению, выдав за свое под названием «Похититель».
Ольга быстро узнала сюжет, поняла, что брат просто скопировал чужое произведение, и освистала его.
Но будущий поэт не растерялся, и на ходу сочинил небольшой экспромт на французском. Смысл его примерно следующий:
«Скажи, за что же «Похититель»
Освистан был партером?
Увы! За то, что бедный сочинитель
Его похитил у Мольера.»
Сестре понравился стих, и она захлопала в ладоши.
Из данных воспоминаний вполне можно сделать вывод, что речь идет о людях неординарных и талантливых. Вы угадали о ком идет речь?
(ответы обучающихся)
Давайте попробуем и у вас отыскать таланты, которые вы смогли бы развивать в себе и, возможно, связать дальнейшую деятельность, профессию именно с вашим талантом.
А наши конкурсы помогут вам в этом.
- Первый конкурс: « Рифмовка- не вам не мелочевка».
Предлагаю составить рифму к фамилии Пушкин, гений, и поэт.
У кого получилось, значит у вас есть способность к написанию, рифмовке стихов, например, можно стать создателем молодежных песен, которые не требуют большой смысловой нагрузки в наше время.
- Второй конкурс рисунков и шаржей « Я не писатель, не поэт- но может дар художника во мне сокрыт»
Предлагаю нарисовать портрет Пушкина и сравнить у кого больше похож на оригинал.
- Песенный конкурс
Спеть рэпом любое стихотворение Пушкина.
- Знаток сказок.
Предлагается отгадать отрывки из сказок.
А. Поп ему в ответ: «Нужен мне работник:
Повар, конюх и плотник.
А где найти мне такого
Служителя не слишком дорогого?»
Б. Не дает старику мне покою:
Уж не хочет быть она крестьянкой,
Хочет быть столбовою дворянкой».
Отвечает золотая рыбка:
«Не печалься, ступай себе с богом».
В. Петушок с высокой спицы
Стал стеречь его границы.
Чуть опасность где видна,
Верный сторож, как со сна,
Шевельнется, встрепенется,
К той сторонке обернется
И кричит: «Кири-ку-ку.
Царствуй, лежа на боку!»
Г. Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несёт богатыря;
В темнице там царевна тужит,
А бурый волк ей верно служит;
Там ступа с Бабою Ягой
Идёт, бредёт сама собой,
Д. Вот царица, наряжаясь
Перед зеркальцем своим,
Перемолвилася с ним:
«Я ль, скажи мне, всех милее,
Всех румяней и белее?»
Е. И царицу в тот же час
В бочку с сыном посадили,
Засмолили, покатили
И пустили в Окиян —
Так велел-де царь Салтан.
- Знаток стихотворений
1.Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
2.Ты под окном своей светлицы
Горюешь, будто на часах,
И медлят поминутно спицы
В твоих наморщенных руках.
3.По дороге зимней, скучной
Тройка борзая бежит,
Колокольчик однозвучный
Утомительно гремит.
4.Октябрь уж наступил — уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад — дорога промерзает,
Журча еще бежит за мельницу ручей,
- На красных лапках гусь тяжелый,
Задумав плыть по лону вод,
Ступает бережно на лед,
Скользит и падает;
Подведение итогов.
Вручение званий: «Ителлектуал», «Лучший художник», «Знаток», «Рифмоплет»Сегодня наш классный час был посвящен ПушкинуА.С. Мы с вами еще выяснили, какие таланты у наших ребят.
