автор: Фахрутдинова Инзиля Фиргатевна
учитель английского языка МБОУ «Школа №127» Приволжского района г. Казани
«Профилактика и борьба с проявлениями экстремизма и терроризма в молодежной среде в Российской Федерации»
Профилактика и борьба с проявлениями экстремизма и терроризма в молодежной среде в Российской Федерации
Эволюция социума всегда сопровождается как положительными, так и отрицательными сдвигами. Новые знания, умения и технологии открывают множество дополнительных возможностей для обеспечения потребностей индивидов, их защиты от внутренних и внешних угроз. В то же время, много изменений несет явную или скрытую опасность, которую не все способны адекватно оценить, а тем более – вовремя выявить и нейтрализовать [1].
Стремительное развитие компьютерных и информационных технологий в последние десятилетия способствует становлению глобального информационного общества. Разнообразные социальные институты, явления и процессы приобретают новые формы, ранее не известные и не исследуемые. Это касается в полной мере и такого негативного социального явления как экстремизм. Масштабы распространения экстремистских идей в последнее время поражают, ведь упрощенный доступ к информационным ресурсам, новые способы и средства коммуникации позволяют экстремистам эмоционально и информативно воздействовать на миллионы людей, привлекать их к своим акциям, пропагандировать свои идеи, призывы, принципы. Мобильная связь, мультимедиа, компьютерные технологии превратили межличностную коммуникацию в массовую, благодаря чему экстремисты получили доступ к многотысячной аудитории. В особенности к таким призывам подвержена молодежь, а именно школьники в силу их незрелой психологической сформированности.
За последние годы международный терроризм стал одной из острейших проблем стран мира. Террористические акты – убийства, ранения, похищения, угрозы и некоторые другие акты насилия, которые готовятся организациями и совершаются отдельными лицами в отношении государственных или общественных деятелей, издавна сопротивляющихся развитию общества. Основой терроризма могут быть политические мотивы (устрашение населения, ослабление государственной власти, принуждение к определенным действиям или физическое ликвидирование политических противников), а также действия, мотивируемые религиозными убеждениями, местью, корыстолюбием, экономической конкуренцией или связанные с поведением психически больных людей. В таких случаях речь идет об экстремизме как разновидность терроризма (от фр. extremisme, от лат. extremus – крайний) – привязанность крайних взглядов, крайние меры. Среди таких мер можно отметить провокацию беспорядков, гражданское неповиновение, террористические акции, методы партизанской войны. Наиболее радикально настроенные экстремисты часто отрицают какие-либо компромиссы, переговоры, соглашения.
Экстремизм можно рассматривать как все виды деятельности (взгляды, установки, чувства, действия, стратегии), отличающиеся от общепринятых [2]. В общем виде экстремизм может быть охарактеризован как склонность к крайним взглядам и таким же методам их реализации. В большинстве случаев под экстремизмом понимают взгляды нетолерантного, нетерпимого характера, легитимизирующие применение насилия к сторонникам других взглядов, а также деятельность насильственного характера [3]
Глобализация, неурегулированность локальных, региональных и международных конфликтов, финансово-экономический кризис стали средами для стремительного распространения экстремизма, пропаганды экстремистских идеологий среди молодежи. Экстремистские группировки, используя новейшие технологии воздействия на сознание и поведение людей, манипулируя их потребностями и ценностями, стараются значительно расширить свою социальную базу. Некоторым это удается. Они находят поддержку среди молодежи. Молодежь, находясь, как правило, под идеологическим воздействием, оказывает экстремистам организационную, техническую, финансовую или материальную помощь.
Всемирная история знает немало преступлений террористического характера: убийство древнеримского диктатора Юлия Цезаря, Авраама Линкольна. Лишь во второй половине XX ст. жертвами террора стали: Генеральный секретарь ООН Даг Гаммаршельд (1961), в США – президент Джон Кеннеди (1963), его брат, сенатор Роберт Кеннеди (1968), лидер борьбы за гражданские права Мартин Лютер Кинг (1968), в Индии – премьер-министр Индира Ганди (1984), ее сын, бывший премьер-министр Раджей Ганди (1991), король Саудовской Аравии Фейсал (1975), премьер-министр Швеции Улоф Пальме (1986), президент Египта Анвар Садат (1981), премьер-министр Израиля Ицхак Рабин (1995). Количество подобных террористических актов резко увеличилось в последние годы XX века в ряде стран мира – Иордании, Израиле, США и др.:
11 сентября 2001 года на территории США состоялась серия терактов на Всемирный торговый центр и Пентагон, в результате чего погибли 2749 человек.
23-26 октября 2002 года – террористическая акция в Москве
(трагедия Норд-Оста), во время которой 40 боевиков во главе с Мовсаром
Бараевым захватило около 800 зрителей мюзикла «Норд-Ост» в
доме Театрального центра на Дубровке. В результате
антитеррористической операции были уничтожены все террористы, но
привело к гибели около 130 заложников.
В Российской Федерации за последние годы произошли конфигурации в антитеррористическом законодательстве. С июля 2016 г. вступил в силу принятый Государственной думой РФ пакет поправок в УПК и другие 10 законов России (так называемый «пакет Яровой»), согласно которым:
- признано преступлениями несообщение о преступлениях террористического характера, содействие экстремистской деятельности;
- снижен до 14 лет возраст лиц, которые могут быть привлечены к уголовной ответственности за преступления террористической направленности;
- усилена уголовная ответственность за финансирование терроризма (до 10–15 лет), вербовку (до 15 лет), публичные призывы (до 5–7 лет), пособничество терроризма (от 10 до 20 лет);
- операторы мобильной связи и интернет-провайдеры РФ должны хранить в течение трех лет записи телефонных разговоров и сообщения абонентов, а также предоставлять их по требованию спецслужб.
23.06.2016 г. в РФ вступил в силу федеральный закон «Об основах системы профилактики правонарушений в РФ», предусматривающий расширение полномочий правоохранительных органов по давлению на неблагонадежных лиц.
В нашей стране оперативную работу по борьбе с терроризмом проводят подразделения Службы безопасности Российской Федерации, Министерства внутренних дел, Министерства обороны и т.д. Для ликвидации террористических организаций и обезвреживаний отдельных террористов используются структуры ведомственной безопасности и охраны.
Но есть опасность, особенно среди молодежи: попасть в сеть террористической организации, стать исполнителем преступных действий. Чтобы избежать этого, нужно, чтобы дети с ранних лет могли осознавать последствия своих поступков и действий, заботиться о личной безопасности и безопасности окружающих людей. Разумеется, каждый хочет, чтобы ошибок в жизни было как можно меньше, но для этого нужно знать и придерживаться определенных ценностей, которые помогут построить счастливую жизнь:
— стремление к правде и справедливости;
— любовь к Родине;
— забота о жизни и здоровье;
— уважение к традициям своего и других народов;
— способность к труду и самодисциплине;
— честность и достоинство;
— миролюбие и дружелюбие.
На вероятность вовлечения человека в террористическую деятельность могут влиять ряд его личных качеств:
— психологическая неуравновешенность;
— несоблюдение норм здорового образа жизни, наличие вредных привычек (курение, употребление алкоголя и наркотических средств);
— неумение строить свои отношения с окружающими людьми;
— наличие противоречий во взорах, ценностях, отсутствие верно сложившейся цели в жизни.
Поэтому основными методами и формами реализации задач учебно-воспитательного процесса в учебных заведениях являются беседы, лекции об истории, культуре, обычаях и культурных взаимосвязях, литературе и искусстве разных народов стран, диспуты о культуре межэтнических отношений.
По вопросам формирования негативного отношения общества к любым формам и проявлениям терроризма и экстремизма воспитания следует проводить воспитательные часы, дискуссии, заседания «круглых столов», пресс-конференции, ролевые (деловые) игры, тренинги и т.д. на темы: «Формирование личности в процессе отношений со взрослыми», «Стратегия поведения подростка в конфликтной ситуации с родителями», «Формирование личности в процессе отношений со сверстниками», «Конфликтные ситуации и пути их разрешения», «Взаимоотношения подростка и общества. Правовая ответственность несовершеннолетних», «Основные причины правонарушений», «Здоровый образ жизни в системе антитеррористического воспитания», «Уголовная ответственность за террористическую деятельность», «Уголовная ответственность за заведомо ложное сообщение об угрозе безопасности граждан, уничтожении или повреждении объектов собственности».
В заключение отметим, что защитить себя от опасности угроз, в том числе и от террористической деятельности – это желание каждого человека. Все учебные дисциплины в общеобразовательных учреждениях способствуют гармоничному развитию человека в том числе и общества в целом на пути построения правового, демократического государства.
Стоит отметить, что педагоги должны создавать в учебных заведениях атмосферу нетерпимости к проявлениям жестокости, межэтнической дискриминации, расизму и ксенофобии. Необходимо организовывать и проводить мероприятия, направленные на воспитание терпимости, миролюбия, доброжелательности, готовности помогать другим. Значительные результаты в проведении просветительской работы по указанным вопросам можно и необходимо достичь при условии оптимального сочетания учебно-воспитательного процесса и внеурочной работы.
Список литературы
- Использование экстремистами сети Интернет: правовые проблемы обнаружения и противодействия в Украине [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ippi.org.ua/sites/default/files/irha.pdf.
- Coleman P.T. Addressing Extremism/P. Coleman, A. Bartoli [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.tc.columbia.edu/i/a/document\9386_WhitePaper_2_Extremism_030809.pdf.
- Сергеев С.А. Исследования экстремизма и радикализма в зарубежных и отечественных социальных науках / С.А. Сергеев // Официальный сайт Казанского федерального университета [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://kpfu.ru/docs/F110664239/Statya.Ekstremizm.radikalizm.sokr.bibliograf.pdf.
