автор: Федорова Людмила Егоровна
воспитатель МБОУ «Новолавельская СШ № 3» СП «Детский сад»
НОД «В гостях у Зайчонка»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Новолавельская средняя школа № 3»
Структурное подразделение «Детский сад»
Муниципального образования «Пинежский муниципальный район»
Архангельской области
Конспект организованной образовательной
деятельности
«В гостях у Зайчонка»
(старшая группа)
Автор:
Федорова Людмила Егоровна,
воспитатель
п. Новолавела, 2017г.
Конспект ООД в старшей группе
Тема: «В гостях у Зайки»
Образовательная область — социально – коммуникативное развитие (Направление — безопасность)
Интеграция областей – физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое.
Виды детской деятельности – игровая; коммуникативная; подвижная, познавательная.
Цель – формировать у детей представление о безопасном поведении в домашних условиях.
Задачи:
- Образовательные:
- Формировать у детей представление об опасных предметах и правилах их пользования;
- Учить детей делать умозаключения;
- Предостерегать детей от опасных ситуациях в семье.
- Развивающие:
- Развивать связную речь детей;
- Развивать внимание и память детей;
- Развивать мыслительную активность детей
- Воспитательные:
- Воспитывать желание оказать помощь нуждающемуся;
- воспитывать осознанное безопасное обращение с бытовыми эл. приборами;
- воспитывать заботливое отношение к здоровью окружающих.
Методы и приёмы:
- Словесные: объяснение, разъяснения, вопросы воспитателя, ответы детей;
- Наглядные: картинки, видеоролик.
- Двигательные: музыкальная игра «Зайка серенький», игра малой подвижности «Большие ноги – маленькие ножки».
Оборудование и материалы: м/м проектор, проигрыватель, картинки, мяч, игрушка – зайка.
Прогнозируемый результат: способность видеть в окружающем опасные предметы; владеть правилами безопасного обращения с электрическими приборами; уметь рассказывать о правилах работы с электроприборами окружающим.
Ход НОД:
Воспитатель:
Рада видеть всех сейчас,
Ведь давно ждала я вас.
Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся.
(Упражнение «Здравствуйте»)
Здравствуй утро нежное,
Здравствуй детский сад,
Здравствуй добрый друг,
Здравствуй все вокруг.
Очень рады мы гостям,
Теплоту мы дарим вам.
Воспитатель: Ребята, смотрите, к нам прилетела птичка и кажется, она что-то нам принесла. Это письмо. Давайте почитаем его.
«Приглашаю вас, ребята, вместе с Людмилой Егоровной в гости к моему сыну Зайке. Мне нужно срочно поехать к старенькой зайчихе и помочь ей навести порядок в доме. Мой Зайка остаётся один дома, а он не знает правил безопасности. Помогите, пожалуйста, научите его безопасному поведению дома. Мама Зайчиха»
Воспитатель: Ребята, поможем маме Зайчихе, научим Зайчонка, как нужно правильно вести себя дома, что бы не случилось беды? (Дети: Да)
Ребята, а где живёт зайка? (В лесу)
А как мы найдём домик зайчонка?
Птичка: Я вам покажу. (Воспитатель берёт птичку на руку и все отправляются в путь). А что бы нам было веселее, мы пойдём, играя интересную игру «Вышел зайчик погулять»
(Музыка «Вышел зайчик погулять»)
Воспитатель: Вот мы и пришли к Зайке. Здравствуй, зайчонок. (Все ребята здороваются с зайчонком) А что у тебя с лапкой, почему она забинтована.
Зайка: Я взял нож и хотел отрезать морковки и нечаянно порезался, очень больно было. (Зайка плачет).
Воспитатель: Не плачь зайка, девочки, скажите можно детям брать острые предметы? (Дети: Нет)
Воспитатель: Зайчонок, послушай, мы с ребятами уже говорили о том, что в каждом доме есть опасные предметы, а есть безопасные. Вот зайка посмотри, ребята сейчас покажут тебе, что можно брать маленьким зайчатам, а что нет. Мы принесли коробочку, где лежат картинки с предметами. Наши девочки тебе покажут и объяснят, какие предметы опасные, а какими можно пользоваться.
(Д/и «Опасные и не опасные предметы». Дети берут каждый по одному опасному и одному безопасному предмету и объясняют, чем опасны или не опасны эти предметы)
Воспитатель: Ты понял, зайка, какие предметы можно брать, а какие нет?
Зайка: Да, понял.
Воспитатель: Ребята и Зайка, в доме кроме этих предметов есть и другие: это приборы, которые тоже нельзя трогать. Эти приборы – мамины помощники, они очень нужны в хозяйстве, но если с ними не правильно обращаться, они могут стать очень опасными. А о каких приборах я сейчас говорю, вы узнаете, когда отгадаете загадки. Кто отгадает, берёт отгадку, изображённую на картинке:
Он плывёт по простыне,
Как кораблик по волне. (Утюг)
Не Слон, а с хоботом!
Не Жук, а жужжит!
Не Дворник, а мусор собирает.! (Пылесос)
В ящике этом – холод живёт,
Наши продукты он стережёт (Холодильник)
Пыхтел, сопел
Нам песни пел
И щёлк – вскипел. (Чайник)
Воспитатель: Правильно. У нас есть много приборов-помощников. Но ими нужно правильно пользоваться. При неправильном обращении наши помощники и наши друзья могут превратиться в наших врагов. Будьте всегда внимательны и осторожны с электричеством. Электричество, при помощи которого работают электроприборы опасно для человека. А какие опасности нам могут принести эти приборы, мы узнаем от тётушки Совы. Присаживайтесь поудобнее, начинается урок осторожности.
(Просмотр видеоролика из серии «Уроки тётушки совы. Уроки осторожности»)
Воспитатель: Ребята, подскажите Зайчонку, о какой опасности рассказала сегодня тётушка Сова.
(Ответы детей).
Зайка: Ребята, какая тётушка сова умная, она всё знает. Девочки, а я с вами хочу поиграть в зайчиков. У меня сестрёнки нет и братишки нет – не с кем играть. Давайте, вы будете зайчатами. (Дети соглашаются)
(Музыкальная игра «Зайка серенький сидит»)
Зайка: А давайте мы ещё поиграем? У меня есть мячик, я его буду пинать ногой, а вы его будете ловить. Ура, ура. (мячик катится к воспитателю)
Воспитатель: Зайка, ты опять не правильно делаешь?
Зайка: Ну, мячик-то не опасный.
Воспитатель: Сам мячик не опасный, но если играть в доме с ним не правильно, может привести к беде. Ребята, расскажите зайке, что может случится, если играть с мячом дома неправильно.
(Дети объясняют: можно разбить стекло или уронить и разбить ценную вещь (вазу); сломать телевизор или компьютер; разбить лампочку.)
Воспитатель: Да, ребята вы правы. Но если играть правильно с мячом, ничего этого не произойдёт. И я знаю одну замечательную игру. Вставайте все в круг, я буду катать мяч всем по порядку и задавать вопрос, а вы его будете катить мне обратно, но отвечать словами «Можно» или «Нельзя». Давайте попробуем поиграть, а ты зайка посиди и послушай правила, что можно делать, а что нельзя делать дома.
(Д/и «Можно – нельзя» с использованием мяча)
- Можно спичками играть?
- Залезать на подоконник?
3.В уголке игрушками играть?
4.Книжки за столом читать?
- Может можно дверками играть? Закрывать и открывать?
- Острые предметы брать?
7.Вместе с бабушкой вязать?
- Вкусные таблетки брать и ребяток угощать?
- Играть тихо на ковре, если суп горячий на столе?
- Телевизор и утюг включать?
- Громко в уши всем кричать?
12.Игрушки с пола убирать?
Воспитатель: Ну что ж, молодцы, со всеми заданиями справились. Я думаю, что теперь вы никогда не попадете в опасную ситуацию.
Воспитатель: Зайка, посмотри, мы принесли тебе картинки. На них изображены дети. Попробуй поставить на них знак «Плюс», если это правильное поведение и знак «минус», если это не безопасное поведение детей.
(Зайка затрудняется выполнить задание, дети помогают ему и объясняют, почему сделали так) (по 2 картинки). Работа в парах: дети обсуждают между собой ситуацию, изображённую на фотографии и объясняют, начиная ответ со слов: « Мы подумали, что на фотографии…) Дидактическая игра «Так и не так»)
Воспитатель: Зайчонок, ты все правила запомнил?
Зайка: Да, я больше никогда не буду брать опасные предметы, не буду трогать электроприборы, не буду сидеть на подоконнике, я буду тихо сидеть и читать книжку или играть своими любимыми игрушками.
Воспитатель: А вот и мама Зайчиха пришла.
Зайчиха: Спасибо, вам, ребята, что научили моего зайчонка правилам безопасности.
Воспитатель: Зайка нам пора отправляться в детский сад, будь умницей, соблюдай правила личной безопасности. А чтобы ты их не забыл, мы подарим тебе диск «Уроки тётушки Совы». Она тебя научит безопасному поведению. До свидания!
Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие в гости к Зайчонку. Почему Зайка был перебинтован? (Дети: он не знал правила безопасности дома) Чему мы его научили? (Ответы детей)
Воспитатель: Ну, а мы ребята, пойдём обратно в детский сад.
(Звучит физкультминутка «Ноги – ножки»)
