автор: Федосина Наталья Владимировна
педагог-психолог МБДОУ ДСКВ №25 г. Ейска МО Ейский район
Дидактическое пособие «Игры с камешками Марблс»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
комбинированного вида №25 г. Ейска муниципального образования Ейский район
Руководитель: Лукьянченко Юрий Юрьевич
Дидактическое пособие
«Игры с камешками Марблс»
Автор: Федосина Наталья Владимировна, педагог-психолог
МБДОУ ДСКВ №25 г. Ейска МО Ейский район
Введение
Марблс – это разноцветные стеклянные шарики или камешки. Они могут быть изготовлены из стекла, камня, глины, пластика, полудрагоценных камней. Камешки получили свое название от английского «marbles» (то есть мраморные). Размеры камешков могут быть самые разные. В разных странах существуют разные варианты игр в Марблс.
Из Марблс можно составлять наборы, состоящие из шариков, камешков разного цвета, размера, формы.
Камешки очень нравятся и детям и взрослым. Еще ни один ребенок не остался равнодушным к разноцветным сияющим «сокровищам». Главная их ценность – это простые, веселые и полезные игры, которые побуждают интерес и активность ребенка. Играя с камешками и шариками, дети увлекаются процессом и получают чувственное удовольствие.
Немаловажным преимуществом игр с камешками Марблс является то, что для игр с ними можно приспособить многое из уже имеющегося дидактического материала: раскраски, таблицы, лабиринты, схемы.
Целевая аудитория
Камешки Марблс могут быть использованы работе с детьми младшего, среднего, старшего дошкольного возраста, с разными образовательными потребностями.
Детям младшего возраста лучше давать камешки покрупнее. Для предлагаемых в пособии настольных игр удобнее использовать Марблс сплюснутые с одной стороны или краеугольные камешки, они не раскатываются по столу.
Используя Марблс на занятиях с детьми, необходимо соблюдать некоторые правила техники безопасности, которым нужно обучить детей:
— с камешками нужно обращаться осторожно, их нельзя бросать, стучать, они могут расколоться;
— камешки очень похожи на леденцы, но есть их нельзя, это опасно.
Именно поэтому, не рекомендуется использовать камешки в самостоятельной деятельности детей. В младшем возрасте игры с Марблс лучше проводить индивидуально, или подгруппами не больше 2-3 детей.
Назначение дидактического пособия
В соответствии с требованиями ФГОС, Марблс можно отнести к полифункциональному дидактическому материалу, то есть они пригодны для использования в разных видах детской активности, в том числе в качестве предметов-заместителей.
Работа с детьми должна быть игровой, интересной, динамичной, эмоционально приятной, познавательной и не утомительной.
Специально организованная игра с использованием камешков Марблс соответствует этим критериям и может с успехом использоваться в коррекционно-развивающей работе педагога-психолога с детьми с нарушениями в познавательной и эмоционально-волевой сферах.
Игры с Марблс побуждают интерес и активность ребенка. Играя с камешками и шариками, дети увлекаются процессом и получают чувственное удовольствие. Радостные эмоции раскрепощают ребенка, убираются телесные зажимы, скованность, негативные проявления, появляется уверенность в себе.
Цель, задачи использования дидактического игрового пособия
Цель: организация коррекционно-развивающей работы с дошкольниками посредством камешков Марблс.
Задачи:
- Развитие координированного движения пальцев и кистей рук.
- Развитие познавательной активности у детей.
- Развитие психических процессов – мышление, внимание, память, воображение, речь.
- Развитие пространственных представлений.
- Формирование математических представлений.
- Стимулирование зрительно-поисковой деятельности.
Описание дидактического пособия
Дидактическое пособие представляет собой:
- Набор камешков и шариков Марблс разных цветов, размеров, формы, изготовленные из пластика, стекла, камня.
- Набор карточек для выполнения заданий (приложение).
Камешки Марблс выполняют роль фишек, элементов мозаики, декора, счетного материала. В зависимости от условий задания, камешками можно «раскрасить» картинку, воспроизвести рисунок по заданному образцу, продолжить узор, рассортировать камешки по форме, цвету, размеру.
Все игры могут варьироваться по степени сложности в соответствии с возрастом детей, уровнем развития, заинтересованности. Игры с Марблс не надоедают детям, можно многократно выполнять одно задание с незначительными вариациями.
Камешки Марблс желательно применять в организованной образовательной деятельности — групповой, подгрупповой, индивидуальной. Играм с камешками можно посвятить занятие полностью, в зависимости от степени увлеченности ребенка, а можно использовать, как часть занятия или как сюрпризный момент.
Картотека игровых заданий с использованием камешков Марблс
«Повтори рисунок»
Цель: тренировка концентрации внимания, сосредоточенности, развитие умения выполнять действия по образцу, развитие цветового восприятия, пространственных представлений.
Ребенку предлагают рисунок-образец. Необходимо воспроизвести рисунок на пустом поле. (Усложнение игры – предложить ребенку воспроизведение образца по памяти).
«Раскрась картинку»
Цель: развитие пространственного мышления, устойчивого внимания, зрительного восприятия, творческих способностей.
Ребенку предлагают готовый рисунок, который надо украсить камешками.
Рисунки могут быть разных уровней сложности, от простых до сюжетных.
В качестве раскраски можно предложить украсить мандалу (символическое круглое изображение)
«Корректурная проба»
Цель: развитие усидчивости детей, зрительного внимания и памяти, подготовка к обучению в школе.
Ребенку дается бланк, необходимо закрыть камешками заданные объекты. Этот дидактический материал легко варьировать по уровню сложности.
«Выложи по контуру»
Цель: развитие зрительного восприятия, формирование целостного образа предмета
Детям предлагаются карточки с контурным изображением предмета. Это могут быть геометрические фигуры, различные предметы, рисунки. Ребенку нужно выложить изображение по контуру.
«Дорожки»
Цель: развитие умения ориентироваться на плоскости, профилактика оптико-пространственных нарушений.
Ребенку предлагают выложить дорожку из камешков, как на предлагаемой картинке. В упрощенном варианте ребенок может просто накладывать камешки на образец. Для усложнения задания камешки выкладываются на чистом бланке. Эту игру можно использовать в виде графических диктантов – ребенок выкладывает камешки под диктовку взрослого: две клеточки вверх, три клетки вправо и т.д.
«Лабиринты»
Цель: развитие мелкой моторики, логического мышления, внимания, умения ориентироваться в пространстве.
Детям раздаются картинки с изображением лабиринтов, нужно выложить верный путь камешками.
