автор: Фефелова Татьяна Михайловна
учитель химии и биологии МОУ «Зеленоборская СОШ»
Рабочая программа по химии 8 класс
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Димская средняя общеобразовательная школа»
| Согласовано:
с зам. по УВР от 30.08.2021г. ___________________ Лукашова Т.С. |
Утверждено:
Директором школы от 30.08.2021г. ____________________ Скнарь О.В. |
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
химия
8 класс
Составил:
учитель химии и биологии
I квалификационной категории
Фефелова Татьяна Михайловна
2020 – 2021 учебный год
Рабочая программа по химии для 8 класса составлена на основе:
- Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273- ФЗ (с изменениями);
- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. №1897(с изменениями и дополнениями);
- Основной образовательной программы школы;
- Учебного плана школы;
- Годового учебного календарного графика на текущий учебный год;
- Рабочей программы предметной линии учебников Г. Е. Рудзитиса, Ф. Г. Фельдмана. ФГОС. Химия. 8-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений, сост. Гара Н. Н., М. «Просвещение», 2011 г.;
- Учебника: Рудзитис Г. Е., Фельдман Ф. Г. Химия. 8 класс. ФГОС.: учебник для общеобразовательных учреждений / Рудзитис Г. Е. — М.: Просвещение, 2016.
Основные цели изучения химии направлены:
- на освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;
- на овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;
- на развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;
- на воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;
- на применение полученных знании и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающее среде.
Задачи обучения.
Одной из важнейших задач основного общего образования является подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. Обучающиеся должны научиться самостоятельно ставить цели и определять пути их достижения, использовать приобретенный в школе опыт в реальной жизни, за рамками учебного процесса.
Химия как учебный предмет вносит существенный вклад в воспитание и развитие обучающихся; она призвана вооружить их основами химических знаний, необходимых для повседневной жизни, заложить фундамент для дальнейшего совершенствования этих знаний, а также способствовать безопасному поведению в окружающей среде и бережному отношению к ней. Развитие познавательных интересов в процессе самостоятельного приобретения химических знаний и использование различных источников информации, в том числе компьютерных.
Воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА
ХИМИЯ 8 класс базовый уровень (70 часов)
Раздел 1. Основные понятия химии (уровень атомно-молекулярных представлений)
Предмет химии. Химия как часть естествознания. Вещества и их свойства. Чистые вещества и смеси. Методы познания в химии: наблюдение, эксперимент. Приемы безопасно работы с оборудованием и веществами. Строение пламени.
Чистые вещества и смеси. Способы очистки веществ: отстаивание, фильтрование, выпаривание, кристаллизация, дистилляция. Физические и химические явления. Химические реакции. Признаки химических реакций и условия возникновения и течения химических реакций.
Атомы, молекулы и ионы. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Кристаллические и аморфные вещества. Кристаллические решетки: ионная, атомная и молекулярная. Простые и сложные вещества. Химический элемент. Металлы и неметаллы. Атомная единица массы. Относительная атомная масса. Язык химии. Знаки химических элементов. Закон постоянства состава вещества. Химические формулы. Относительная молекулярная масса. Качественный и количественный состав вещества. Вычисления по химическим формулам. Массовая доля химического элемента в сложном веществе.
Валентность химических элементов. Определение валентности элементов по формулам бинарных соединений. Составление химических формул бинарных соединений по валентности.
Атомно – молекулярное учение. Закон сохранения массы веществ. Жизнь и деятельность М.В. Ломоносова. Химические уравнения. Типы химических реакций.
Кислород. Нахождение в природе. Получение кислорода в лаборатории и промышленности. Физические и химические свойства кислорода. Горение. Оксиды. Применение кислорода. Круговорот кислорода в природе. Озон, аллотропия кислорода. Воздух и его состав. Защита атмосферного воздуха от загрязнений.
Водород. Нахождение в природе. Получение водорода в лаборатории и промышленности. Физические и химические свойства водорода. Водород – восстановитель. Меры безопасности при работе с водородом. Применение водорода.
Вода. Методы определения состава воды – анализ и синтез. Физические свойства воды. Вода в природе и способы ее очистки. Аэрация воды. Химические свойства воды. Применение воды. Вода – растворитель. Растворимость веществ в воде. Массовая доля растворенного вещества.
Количественные отношения в химии. Количество вещества. Моль. Молярная масса. Закон Авогадро. Молярный объем газов. Относительная плотность газов. Объемные отношения газов при химических реакциях.
Важнейшие классы неорганических соединений. Оксиды: состав, классификация. Основные и кислотные оксиды. Номенклатура оксидов. Физические и химические свойства, получение и применение оксидов.
Гидроксиды. Классификация гидроксидов. Основания. Состав. Щелочи и нерастворимые основания. Номенклатура. Физические и химические свойства оснований. Реакция нейтрализации. Получение и применение оснований. Амфотерные оксиды и гидроксиды.
Кислоты. Состав. Классификация. Номенклатура. Физические и химические свойства кислот. Вытеснительный ряд металлов.
Соли. Состав. Классификация. Номенклатура. Физические свойства солей. Растворимость солей в воде. Химические свойства солей. Способы получения солей. Применение солей.
Генетическая связь между основными классами неорганических соединений.
Демонстрации. Ознакомление с образцами простых и сложных веществ. Способы очистки веществ: кристаллизация, дистилляция, хроматография. Опыты, подтверждающие закон сохранения массы веществ.
Получение и собирание кислорода методом вытеснения воздуха и воды. Определение состава воздуха. Коллекция нефти, каменного угля и продуктов их переработки.
Получение водорода в аппарате Кипа, проверка водорода на чистоту, горение водорода, собирание водорода методом вытеснения воздуха и воды. Анализ воды. Синтез воды.
Знакомство с образцами оксидов, кислот, оснований и солей. Нейтрализация щёлочи кислотой в присутствии индикатора.
Лабораторные опыты. Рассмотрение веществ с различными физическими свойствами. Разделение смеси с помощью магнита. Примеры физических и химических явлений. Реакции, иллюстрирующие основные признаки характерных реакции. Разложение основного карбоната меди (II). Реакция замещения меди железом.
Ознакомление с образцами оксидов.
Взаимодействие водорода с оксидом меди (II).
Опыты, подтверждающие химические свойства кислот, оснований.
Практические работы
- Правила техники безопасности при работе в химическом кабинете. Ознакомление с лабораторным оборудованием.
- Очистка загрязнённой поваренной соли.
- Получение и свойства кислорода
- Получение водорода и изучение его свойств.
- Приготовление растворов солей с определённой массовой долей растворённого вещества.
- Решение экспериментальных задач по теме «Основные классы неорганических соединений».
Расчетные задачи:
Вычисление относительной молекулярной массы вещества по формуле. Вычисление массовой доли элемента в химическом соединении. Установление простейшей формулы вещества по массовым долям элементов.
Нахождение массовой доли растворённого вещества в растворе. Вычисление массы растворённого вещества и воды для приготовления раствора определённой концентрации.
Объёмные отношения газов при химических реакциях.
Вычисления по химическим уравнениям массы, объёма и количества вещества одного из продуктов реакции по массе исходного вещества, объёму или количеству вещества, содержащего определённую долю примесей.
Раздел 2. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Строение атома.
Первые попытки классификации химических элементов. Понятие о группах сходных элементов. Естественные семейства щелочных металлов и галогенов. Благородные газы. Периодический закон Д.И.Менделеева. Периодическая система как естественно – научное классификация химических элементов. Табличная форма представления классификации химических элементов. Структура таблицы «Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева» (короткая форма): А- и Б- группы, периоды. Физический смысл порядкового элемента, номера периода, номера группы (для элементов А-групп).
Строение атома: ядро и электронная оболочка. Состав атомных ядер: протоны и нейтроны. Изотопы. Заряд атомного ядра, массовое число, относительная атомная масса. Современная формулировка понятия «химический элемент».
Электронная оболочка атома: понятие об энергетическом уровне (электронном слое), его ёмкости. Заполнение электронных слоев у атомов элементов первого – третьего периодов. Современная формулировка периодического закона.
Значение периодического закона. Научные достижения Д.И. Менделеева: исправление относительных атомных масс, предсказание существования неоткрытых элементов, перестановки химических элементов в периодической системе. Жизнь и деятельность Д.И. Менделеева.
Демонстрации:
Физические свойства щелочных металлов. Взаимодействие оксидов натрия, магния, фосфора, серы с водой, исследование свойств полученных продуктов. Взаимодействие натрия и калия с водой. Физические свойства галогенов. Взаимодействие алюминия с хлором, бромом и йодом.
Раздел 3. Строение вещества.
Электроотрицательность химических элементов. Основные виды химической связи: ковалентная неполярная, ковалентная полярная, ионная. Валентность элементов в свете электронной теории. Степень окисления. Правила определения степеней окисления элементов.
Демонстрации:
Сопоставление физико-химических свойств соединений с ковалентными и ионными связями.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (по разделам)
| № п/п | Разделы программы | Количество часов | Количество контрольных работ | Количество практических работ |
| 1
1 |
Основные понятия химии (уровень атомно – молекулярных представлений) | 55 | 3 | 6 |
| 22 | Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Строение атома | 7 | — | — |
| 33 | Строение вещества. Химическая связь. | 7 | 1 | — |
| 4. | Резервное время | 1 | ||
| Итого: | 70 | 4 | 6 | |
В авторскую программу внесены некоторые изменения.
Резервное время (5 часов) используется следующим образом:
- 1час – на проведение обобщающего урока по теме «Первоначальные химические понятия»
- 1 час (дополнительный) – на проведение практической работы № 1
- 1час — на решение расчетных задач «Нахождение массовой доли растворенного вещества в растворе. Вычисление массы растворенного вещества и воды для приготовления раствора определенной концентрации»
- 1 час — на проведение обобщающего урока по теме «Важнейшие классы неорганических соединений»
- 1час – на проведение обобщающего урока за курс химии 8 класса
Обоснование: при изучении названных тем недостаточно времени для проведения обобщающих уроков и уроков по решению расчётных и качественных задач, а уроки эти необходимы, так как направлены на реализацию важнейших требований к знаниям учащихся – применение полученных УУД для выполнения тренировочных упражнений и подготовке к контрольной работе.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ.
Учащийся 8 класса научится:
- описывать свойства твердых, жидких, газообразных веществ, выделяя их существенные признаки;
- характеризовать вещества по составу, строению и свойствам, устанавливать причинно-следственные связи между данными характеристиками вещества;
- раскрывать смысл основных химических понятий: атом, молекула, химический элемент, простое вещество, сложное вещество, валентность, используя знаковую систему химии;
- изображать состав простейших веществ с помощью химических формул и сущность химических реакций с помощью химических уравнений;
- вычислять относительную молекулярную и молярную массы веществ, а также массовую долю химического элемента в соединениях;
- сравнивать по составу оксиды, основания, кислоты, соли;
- классифицировать оксиды и основания по свойствам, кислоты и соли – по составу;
- описывать состав, свойства и значение (в природе и практической деятельности человека) простых веществ – кислорода и водорода;
- давать сравнительную характеристику химических элементов и важнейших соединений естественных семейств щелочных металлов и галогенов;
- пользоваться лабораторным оборудованием и химической посудой;
- проводить несложные химические опыты и наблюдения за изменением свойств веществ в процессе их превращений; соблюдать правила техники безопасности при проведении наблюдений и опытов;
- различать экспериментально кислоты и щелочи, пользуясь индикаторами; осознать необходимость соблюдения мер безопасности при обращении с кислотами и щелочами.
Учащийся 8 класса получит возможность научиться:
- грамотно обращаться с веществами в повседневной жизни;
- осознавать необходимость соблюдения правил экологически безопасного поведения в окружающей природной среде;
- понимать смысл и необходимость соблюдения предписаний, предлагаемых в инструкциях по использованию лекарств, средств бытовой химии и др.;
- использовать приобретенные ключевые компетентности при выполнении исследовательских проектов по изучению свойств, способов получения и распознавания веществ;
- развивать коммуникативную компетентность, используя средства устного и письменного общения, проявлять готовность к уважению иной точки зрения при обсуждении результатов выполненной работы;
- объективно оценивать информацию о веществах и химических процессах, критически относиться к псевдонаучной информации, недобросовестной рекламе, касающейся использования различных веществ.
Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Строение вещества.
Учащийся 8 класса научится:
- классифицировать химические элементы на металлы, неметаллы, элементы, оксиды и гидроксиды которых амфотерны, и инертные элементы (газы) для осознания важности упорядоченности научных знаний;
- раскрывать смысл периодического закона Д.И. Менделеева;
- описывать и характеризовать табличную форму периодической системы химических элементов;
- характеризовать состав атомных ядер и распределение числа электронов по электронным слоям атомов химических элементов малых периодов периодической системы, а также калия и кальция;
- различать виды химической связи: ионную, ковалентную полярную, ковалентную неполярную и металлическую;
- изображать электронные формулы веществ, образованных химическими связями разного вида;
- выявлять зависимость свойств вещества от строения его кристаллической решетки (ионной, атомной, молекулярной, металлической);
- характеризовать химические элементы и их соединения на основе положения элементов в периодической системе и особенностей строения их атомов;
- описывать основные предпосылки открытия Д.И. Менделеевым периодического закона и периодической системы химических элементов и многообразную научную деятельность ученого;
- характеризовать научное и мировоззренческое значение периодического закона и периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева;
- осознавать научные открытия как результат длительных наблюдений, опытов, научной полемики, преодоления трудностей и сомнений.
Учащийся 8 класса получит возможность научиться:
- осознавать значение теоретических знаний для практической деятельности человека;
- описывать изученные объекты как системы, применяя логику системного анализа;
- применять знания о закономерностях периодической системы химических элементов для объяснения и предвидения свойств конкретных веществ;
- развивать информационную компетентность посредством углубления знаний об истории становления химической науки, ее основных понятий, периодического закона как одного из важнейших законов природы, а также о современных достижениях науки и техники.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
| урока | Тема урока | Кол-во часов | Дата проведения | |
| план | факт | |||
| 1. | I. Первоначальные химические понятия (22 ч.)
Предмет химии. Вещества и их свойства. Л/О №1: Рассмотрение веществ с различными физическими свойствами. |
1 | 02.09.2020 | |
| 2. | Методы познания в химии. | 1 | 02.09.2020 | |
| 3 | Практическая работа №1. Приёмы безопасной работы с оборудованием и веществами. Строение пламени. | 2 | 09.09.2020 | |
| 4 | Практическая работа №1. Приёмы безопасной работы с оборудованием и веществами. Строение пламени. | 09.09.2020 | ||
| 5. | Чистые вещества и смеси.
Л /О №2: Разделение смеси с помощью магнита. |
1 | 16.09.2020 | |
| 6. | Практическая работа № 2. Очистка загрязненной поваренной соли. | 1 | 16.09.2020 | |
| 7. | Физические и химические явления. Химические реакции.
Л/О №3: Примеры физ. явлений (растирание сахара в ступке, нагревание стеклянной трубки). Л/О №4: Примеры хим. явлений (горение свечи, прокаливание медной проволоки, взаимодействие щёлочи с ф/ф, серной кислоты с хлоридом бария и т.д.). |
1 | 23.09.2020 | |
| 8. | Атомы, молекулы и ионы. | 1 | 23.09.2020 | |
| 9. | Вещества молекулярного и немолекулярного строения. | 1 | 30.09.2020 | |
| 10. | Простые и сложные вещества. Химические элементы.
Л/О №5. Ознакомление с образцами простых и сложных веществ. |
1 | 30.09.2020 | |
| 11 | Знаки химических элементов. Относительная атомная масса. | 2 | 07.10.2020 | |
| 12 | Знаки химических элементов. Относительная атомная масса. | 07.10.2020 | ||
| 13. | Закон постоянства состава веществ | 1 | 14.10.2020 | |
| 14. | Химические формулы. Относительная молекулярная масса. | 1 | 14.10.2020 | |
| 15. | Массовая доля химического элемента в соединении. | 1 | 21.10.2020 | |
| 16. | Валентность химических элементов. Определение валентности элементов по формулам бинарных соединений. | 1 | 21.10.2020 | |
| 17. | Составление химических формул бинарных соединений по валентности. | 1 | 28.10.2020 | |
| 18. | Атомно-молекулярное учение. Закон сохранения массы веществ. | 1 | 28.10.2020 | |
| 19. | Химические уравнения. | 1 | 11.11.2020 | |
| 20. | Типы химических реакций.
Л/О №6: Разложение основного карбоната меди (II)) (малахита). Л/О №7: Реакция замещения меди железом |
1 | 11.11.2020 | |
| 21. | Повторение и обобщение по теме «Первоначальные химические понятия» | 1 | 18.11.2020 | |
| 22. | Контрольная работа №1 по теме: «Первоначальные химические понятия». | 1 | 18.11.2020 | |
| 23. | II. Кислород (5ч.).
Кислород, его общая характеристика, нахождение в природе и получение. |
1 | 25.11.2020 | |
| 24. | Свойства кислорода. Оксиды. Применение. Круговорот кислорода в природе. Л/О №8: Ознакомление с образцами оксидов. | 1 | 25.11.2020 | |
| 25. | Практическая работа №3. Получение и свойства кислорода. | 1 | 02.12.2020 | |
| 26. | Озон. Аллотропия кислорода | 1 | 02.12.2020 | |
| 27. | Воздух и его состав. | 1 | 09.12.2020 | |
| 28. | III. Водород (3ч.).
Водород, его общая характеристика, нахождение в природе, получение |
1 | 09.12.2020 | |
| 29. | Свойства и применение водорода.
Л/О №9: Взаимодействие водорода с оксидом меди (II) |
1 | 16.12.2020 | |
| 30. | Практическая работа №4. «Получение водорода и исследование его свойств» | 1 | 16.12.2020 | |
| 31. | IV. Вода. Растворы. (8ч.)
Вода. |
1 | 23.12.2020 | |
| 32. | Химические свойства и применение воды. | 1 | 23.12.2020 | |
| 33. | Вода — растворитель. Растворы. | 1 | 13.01.2021 | |
| 34. | Массовая доля растворенного вещества. | 1 | 13.01.2021 | |
| 35. | Решение расчетных задач «Нахождение массовой доли растворенного вещества в растворе. Вычисление массы растворенного вещества и воды для приготовления раствора определенной концентрации» | 1 | 20.01.2021 | |
| 36. | Практическая работа №5. Приготовление растворов солей с определенной массовой долей растворенного вещества | 1 | 20.01.2021 | |
| 37. | Повторение и обобщение по темам «Кислород»,
«Водород», «Вода. Растворы». |
1 | 27.01.2021 | |
| 38. | Контрольная работа № 2 по темам «Кислород», «Водород», «Вода. Растворы». | 1 | 27.01.2021 | |
| 39. | V.Количественные отношения в химии (5ч.)
Моль — единица количества вещества. Молярная масса. |
1 | 03.02.2021 | |
| 40. | Вычисления по химическим уравнениям. | 1 | 03.02.2021 | |
| 41. | Закон Авогадро. Молярный объем газов. | 1 | 10.02.2021 | |
| 42. | Относительная плотность газов | 1 | 10.02.2021 | |
| 43. | Объемные отношения газов при химических реакциях | 1 | 17.02.2021 | |
| 44. | VI. Важнейшие классы неорганических соединений (12ч.).
Оксиды: классификация, номенклатура, свойства, получение, применение. Л/О № 10: Взаимодействие основных оксидов с кислотами. |
1 | 17.02.2021 | |
| 45. | Гидроксиды. Основания: классификация, номенклатура, получение. | 1 | 24.02.2021 | |
| 46. | Химические свойства оснований.
Л/О №11: Свойства растворимых и нерастворимых оснований. Л/О №12: Взаимодействие щелочей с кислотами. Л/О №13: Взаимодействие нерастворимых оснований с кислотами. Л/О №14: Разложение гидроксида меди (II) при нагревании |
1 | 24.02.2021 | |
| 47. | Амфотерные оксиды и гидроксиды.
Л/О №15: Взаимодействие гидроксида цинка с растворами кислот и щелочей. |
1 | 03.03.2021 | |
| 48. | Кислоты: состав, классификация, номенклатура, получение кислот. | 1 | 03.03.2021 | |
| 49. | Химические свойства кислот.
Л/О №16: Действие кислот на индикаторы. Л/О №17: Отношение кислот к металлам. |
1 | 10.03.2021 | |
| 50. | Соли: классификация, номенклатура, способы получения | 1 | 10.03.2021 | |
| 51. | Свойства солей | 1 | 17.03.2021 | |
| 52. | Генетическая связь между основными классами неорганических соединений | 1 | 17.03.2021 | |
| 53. | Практическая работа №6. Решение экспериментальных задач по теме «Основные классы неорганических соединений» | 1 | 31.03.2021 | |
| 54. | Повторение и обобщение по теме «Важнейшие классы неорганических соединений» | 1 | 31.03.2021 | |
| 55. | Контрольная работа №3 по теме: «Основные классы неорганических соединений». | 1 | 07.04.2021 | |
| 56. | VII. Периодический закон и строение атома (7ч.).
Классификация химических элементов. |
1 | 07.04.2021 | |
| 57. | Периодический закон Д. И. Менделеева. | 1 | 14.04.2021 | |
| 58. | Периодическая таблица химических элементов | 1 | 14.04.2021 | |
| 59. | Строение атома. Состав атомных ядер. Изотопы. | 1 | 21.04.2021 | |
| 60. | Распределение электронов по энергетическим уровням. | 1 | 21.04.2021 | |
| 61. | Значение периодического закона. Научные достижения Д. И. Менделеева | 1 | 28.04.2021 | |
| 62. | Повторение и обобщение по теме: Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева. Строение атома. | 1 | 28.04.2021 | |
| 63. | VIII. Строение вещества. Химическая связь (7ч.)
Электроотрицательность химических элементов |
1 | 05.05.2021 | |
| 64. | Ковалентная связь. Полярная и неполярная ковалентные связи | 1 | 05.05.2021 | |
| 65. | Ионная связь | 1 | 12.05.2021 | |
| 66. | Валентность и степень окисления. Правила определения степеней окисления элементов | 1 | 12.05.2021 | |
| 67. | Окислительно-восстановительные реакции | 1 | 19.05.2021 | |
| 68. | Повторение и обобщение по теме: «Строение веществ. Химическая связь» | 1 | 19.05.2021 | |
| 69. | Контрольная работа №4 по темам: «ПЗ и ПСХЭ Д. И. Менделеева. Строение атома» «Строение веществ. Хим. связь» | 1 | 26.05.2021 | |
| 70. | Обобщение, систематизация и коррекция знаний учащихся за курс химии 8 класса | 1 | 26.05.2021 | |
