Конспект итогового занятия за второе полугодие по окружающему миру в средней группе «Спасение козлика от волка»

автор: Филатова Юлия Анатольевна

Воспитатель МКДОУ 425 комбинированного вида «Ёлочка»

Воспитатель: Филатова Ю.А.

Цель: Обобщить знания детей по познавательному развитию за полугодие.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить знания детей о домашних и диких животных, транспорте, зимующих птицах, домашних птицах. Продолжать формировать умение узнавать, классифицировать и обобщать предметы.
Активизировать словарь за счет слов: название транспорта, домашних и диких животных, зимующих птиц, домашних птиц.

Развивающие:

Продолжать развивать: любознательность, кругозор, память, слуховое и зрительное внимание, связную речь.

Воспитательные:

Воспитывать стремление к познанию окружающего мира.
Воспитывать сочувствие, умение прийти на помощь, инициативность, самостоятельность.

МАТЕРИАЛ И ОБОРУДОВАНИЕ:

Куклы для кукольного театра: коза, волк, козленок.
Тематические карточки: дикие животные, домашние животные, зимующие птицы, транспорт, домашние птицы.

Ход занятия

Организационный момент.

Ребята, посмотрите кто сегодня пришел к нам в гости, это Коза.

Воспитатель: Что ты такая грустная, у тебя что то случилось?

Коза: Волк забрал моего козленка и грозится его съесть если я его задания не отгадаю.

Появляется волк.

Волк: Я злой и страшный серый волк, это я украл козленка и если мои задания не выполнишь съем.

Коза: Боюсь одной мне не справиться.

Воспитатель: Не переживай мы с ребятами тебе поможем. Правда ребята.

Ответы детей.

Волк: А я буду за вами следить.

Дидактическая игра «Найди по описанию».

У него – два колеса

И седло на раме.

Две педали есть внизу,

Крутят их ногами.

(Велосипед).

Железная птица в небе кружится,

По сигналу пилота на землю садится.

(Самолёт).

Что ж, дружочек, отгадай,

Только это не трамвай.

Вдаль по рельсам быстро мчится

Из избушек вереница.

(Поезд).

Не летает, но жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука,

Два блестящих огонька.

(Машина).

Паровоз без колес!

Вот так чудо-паровоз!

Не с ума ли он сошел? —

Прямо по морю пошел!

(Корабль).

Пальчиковая гимнастика (Координация движения и развитие мелкой моторики, развитие памяти):

Это глазки. Вот. Вот. (показывают сначала левый, затем правый глаз)

Это ушки. Вот. Вот. (берутся сначала за левое ухо, потом – за правое)

Это нос. Это рот. (левой рукой показывают рот, правой – нос)

Там спинка. Тут живот. (левую ладошку кладут на спинку, правую – на живот)

Это ручки. Хлоп, хлоп. (протягивают обе руки, два раза хлопнуть)

Это ножки. Топ, топ. (кладут ладони на бедра, два раза топают)

Ой, устали. Вытрем лоб. (правой ладонью проводят по лбу).

Дидактическая игра «Найди лишнего».

Детям дается задание: «Рассмотрите картинки, назовите, что на них изображено и определите, какое животное лишнее. Оставшихся, животных назовите одним словом». Каждый участник исключает лишнее животное по очереди. Если он ошибается или не выполняет задание, его вариант предлагают выполнить следующему игроку.

Дидактическая игра «Кто какой голос подает?».

Воспитатель показывает птицу , а дети отвечают как она говорит.

Петух — «ку-ка-ре-ку» — кукарекает.

Курица — «куд-куда» — кудахчет. Утка — «кря-кря-кря» — крякает. Гусь — «га-га-га» — гагочет. Индюк — «бл-бл-бл» — болоболет.

Дидактическая игра « Какой птицы не стало».

На доске – четыре-пять картинок с изображением зимующих птиц. Педагог незаметно для детей убирает одну картинку и спрашивает: «Какой птички не стало?» Дети отвечают.

Волк возвращает козленка.

Рефлексия занятия.

Воспитатель спрашивает у детей, что им понравилось, что вызвало сложность.