автор: Филиппова Елена Сергеевна
учитель русского языка и литературы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа» с. Усть-Лыжа
Внеклассное мероприятие «Литературный суд над Герасимом»
Внеклассное мероприятие для учащихся 5-7 классов.
Литературный суд
(по рассказу И.С. Тургенева «Муму»).
Цели мероприятия:
- Обобщить знания учащихся по изученному произведению.
- Расширять кругозор детей, обогащать словарный запас.
- Формировать умение строить своё высказывание, участвовать в дискуссии.
- Предоставить учащимся возможность собственной интерпретации произведения.
Оборудование: портрет И.С. Тургенева, иллюстрации к рассказу «Муму», трибуна для выступлений, карточки для указания участников мероприятия (Судья, Секретарь, Прокурор, Адвокат, Свидетели, Присяжные заседатели). Класс оборудован под зал суда.
Предварительная работа учителя с учащимися:
1.Распределить роли среди учащихся.
- Объяснить сценарий проведения судебного заседания.
- Ознакомить со списком рекомендованной литературы.
- Оказывать консультативную помощь в процессе подготовки к мероприятию.
Предварительная работа учащихся:
1.Перечитать рассказ «Муму».
2.Познакомиться с рекомендованной литературой.
3.Подготовить выступление в зависимости от своей роли.
Сценарий мероприятия:
Литературный суд над Герасимом.
Участники: судья, секретарь, прокурор, Герасим (обвиняемый), адвокат Герасима, барыня, Гаврила, присяжные заседатели (родители учащихся, педагоги).
Секретарь: Встать! Суд идёт!
Судья: Здравствуйте! Прошу садиться. Слушается дело по обвинению дворника Герасима в убийстве собаки Муму. Слово для изложения сути обвинения предоставляется прокурору.
Прокурор: Уважаемый суд, уважаемые присяжные заседатели! Хочу изложить вам историю, которую рассказал нам великий русский писатель И.С. Тургенев (показывает портрет И.С. Тургенева). Эта история не даёт покоя миллионам его читателей с 1852 года. Герасим, русский, ранее не судимый, крепостной, был привезён по приказу барыни из деревн, и выполнял обязанности дворника и сторожа у барыни. Однажды он спас утопающего щенка и вырастил его. Собака, названная им Муму, стала его единственным и лучшим другом. Муму служила верой и правдой своему хозяину. Но вскоре впала в немилость барыне. Та приказала убрать собаку со двора. Повторяю, убрать, а не убить. Но Герасим утопил Муму, а потом вернулся в свою деревню. Почему нужно было убивать её? Почему он не взял с собой собаку? Или не отдал другим людям? На протяжении почти двух столетий эти вопросы мучают читателей. Я уверен, что читатели осуждают Герасима, как осуждаю его и я. Прошу присяжных заседателей поддержать моё обвинение и осудить Герасима за его жестокий поступок.
Судья: Спасибо, господин прокурор. Господа присяжные заседатели, хочу предупредить вас, что объяснения обвиняемого сложно будет получить, так как он глухонемой от рождения. Это очень осложняет вашу задачу. Но дать ему слово мы обязаны. Попробуем объяснить ему суть вопроса с помощью иллюстраций и жестов (судья показывает Герасиму иллюстрации учащихся со сценой на реке).
Судья обращается к Герасиму: Обвиняемый Герасим, вы согласны с данными обвинениями?
Герасим кивает головой.
Судья: Обвиняемый не отрицает своей вины и, видимо, глубоко раскаивается. Но послушаем ещё свидетелей со стороны обвинения.
Секретарь: Для дачи показаний приглашается Барыня.
Барыня: Клянусь говорить правду, и одну только правду. Я, бедная, больная, старая женщина. Почему все читатели считают именно меня виновной в этой ужасной истории? Расскажу, как всё было. Герасим служил у меня дворником, а по ночам охранял дом. Служил хорошо. Всегда у нас во дворе порядок был, и ворам спуску не давал. А потом он завёл собаку. Без моего разрешения. И эта Муму хотя и выглядела довольно хорошенькой, оказалась препротивной псиной. Она чуть не укусила меня. Я, конечно, всем сказала, что укусила. А как же? Да как она смеет лаять на меня? А потом ещё и спать не давала всю ночь. Вот я и приказала убрать её. Убрать, а не убивать. Я же не душегубительница. Это он – Герасимка – убил её, а потом сам в деревню ушёл. Тоже без моего разрешения. Совсем обнаглел. Это же немыслимо, чтобы крепостной ушёл от хозяйки. Да я же им всем как мать родная. Судите его построже. Мне его ничуть не жалко. А в смерти собаки я не виновата. Нет, нет и нет. Зря читатели обвиняют меня, бедную, больную старушку.
Секретарь: Для дачи показаний приглашается Гаврила.
Гаврила: Я служу-с у барыни давно-с. Вся история с Муму произошла на моих-с глазах. Не совру ни слова. Всю правду обскажу. Когда барыня увидели-с Муму в первый раз, то они-с захотели собачку погладить-с. А та зубки-то и покажи. Испугалась, видно. А ночью ещё и лаяла, спать не давала хозяйке. Вот барыня и приказали-с убрать собаку-с со двора. Я показал знаками Герасиму, что собаку надо убрать-с. Он же глухонемой, не слышит ничегошеньки. А он возьми да и утопи собаку-с. Кто поймёт, что у него в голове было. Но приказа убивать не было. Я подтверждаю слова матушки нашей – барыни. Гераське можно было просто отдать Мумуню в добрые руки, а ещё лучше – продать. Ещё бы и деньгу заимел. Я тоже осуждаю Гераську. Хорошая собака-с была. И полезная-с. Двор хорошо-с охраняла. У меня-с всё.
Судья: Ну что же, предоставляем слово адвокату обвиняемого Герасима.
Адвокат: Уважаемый суд! Уважаемые присяжные заседатели! Посмотрите на обвиняемого. Перед вами стоит глубоко несчастный человек. Судьба обидела его, не дав ему возможности слышать и говорить. Но зато он наделён необычайной силой и доброй душой. За время службы у барыни у него не было ни одного нарекания. Вы слышали, что и хозяйка, и управляющий характеризуют его как отличного работника. Да, он утопил Муму. Он и не отрицает своей вины. Но разве он смог бы отдать её в чужие руки. До этого была попытка со стороны Гаврилы и Степана отдать собаку другим хозяевам, но Муму не выдержала там и трёх не дней. Да она и не смогла бы жить без своего доброго хозяина. Слишком сильно была она привязана к нему. Почему Герасим не взял её с собой в деревню? Да разве ж он думал, что способен на такое: уйти самовольно туда, где осталась его душа, в свою деревню. В городе он так и не стал своим. Не смог свыкнуться с лёгкой жизнью. Решившись на страшный поступок – убийство друга – он смог решиться и на ещё один шаг – самовольство. А за этот уход могли убить уже и его. И всё это пришло ему в голову только после гибели Муму. Терять ему было уже нечего. А вот если бы он заранее решил уйти, он обязательно бы взял Муму с собой. Обвинять нужно не Герасима, не барыню, а крепостничество. Это страшно, когда человек не принадлежит сам себе, а хозяевам. Причём зачастую людям вздорным, капризным, жестоким. А Герасима следует оправдать! Потеряв лучшего друга, он и так понёс самое жестокое наказание. У меня всё.
Судья: Господа присяжные заседатели! Вам предстоит вынести оправдательный или обвинительный приговор. Пройдите в соседний кабинет для принятия решения.
(Присяжные заседатели выходят из класса для принятия решения на несколько минут, возвращаются и передают Судье лист с решением).
Судья оглашает решение: Не виновен.
Учитель: Наш суд подошел к концу. Я благодарю всех за проделанную работу. Отрадно видеть, что одни ребята, которые исполняли роль героев рассказа «Муму», постарались правдиво показать их, донести до зрителей их позицию. Другие ребята, исполнявшие роли членов суда, постарались дать свою оценку героям рассказа. Никто не остался равнодушным, а это главное! Наша классическая литература учит нас многому: понимать и ценить людей, не совершать плохих поступков, учит принимать правильное решение в той или иной ситуации. Больше читайте, ищите в книгах ответы на свои вопросы. Ещё раз всем спасибо! До свидания!
