автор: Фролова Евгения Валерьевна
воспитатель МДОБУ «Сертоловский ДСКВ №1»
«Читайте детям сказки!»
Проектная карта группы комбинированной направленности для детей с ТНР 5-6 лет №1
по проекту «Читайте детям сказки!»
| Основные виды деятельности детей, организуемых педагогом | ||||
| 14.06.2022-17.06.2022 | 20.06.2022-24.06.2022 | 28.06.2022-30.06.2022 | ||
| 1 | Непрерывная образовательная деятельность | |||
| 2 | Наблюдения (экскурсии, прогулки) | |||
| 3 | Рассказывание | «Что за прелесть – эти сказки!»
Беседа о том, что такое «сказка», кто их придумывает (авторские и народные сказки), для чего, какие бывают сказки. |
Беседа о героях сказок: кто такие «положительные» и «отрицательные» герои? Герои-люди, герои-животные. Волшебные и бытовые сказки. | Беседа о русских народных сказках и сказках других народов – сравнение героев, их имен, мест действия. |
| 4 | Чтение художественной литературы | Авторские сказки:
В. Сутеев «Кораблик», «Цыпленок и утенок», «Это что за птица» С. Маршак: «Сказка о глупом мышонке», «Вот какой рассеяный». Русские народные сказки: «По щучьему велению…», «Лиса и волк», «Теремок», «Три медведя». Сказки народов мира: венгерская народная сказка «Два жадных медвежонка». |
Авторские сказки:
А.С. Пушкин: «Сказка о рыбаке и рыбке». В. Сутеев «Под грибом» С. Михалков «Три поросенка» Русские народные сказки: «Хаврошечка», «Петушок Золотой гребешок», «Петушок и бобовое зернышко», «Каша из топора», «Бычок-смоляной бочок» Сказки народов мира: итальянская сказка «Ленивая Бручолина». |
Авторские сказки:
Русские народные сказки: «Заячья избушка» «Снегурочка» «Гуси-лебеди» Сказки народов мира: Африканская сказка «Упрямый слоненок» Восточная сказка «Рыбка Гульдор» |
| 5 | Экспериментирование, моделирование | Экспериментирование «Кораблик»:
Изготовление «кораблика» из скорлупы грецкого ореха и запуск его в емкость с водой. |
Изготовление героев сказок из бросового и природного материала: «Жар-птица» «Муравьишко» |
|
| 6 | Игры (настольно-печатные и дидактические) | «Что лишнее?» (По русским народным сказкам)
Лото «Русские народные сказки» |
«Найди 9 отличий» (По русским народным сказкам) | Лото «Из какое сказки?»
Дид.игра «Угадай героя» Дид.игра «Волшебный мешочек» |
| 7 | Художественно-эстетическая деятельность: | |||
| Рисование | Рисование иллюстраций к сказкам «По щучьему велению..»
«Колобок» «Три медведя» |
Рисование иллюстраций к сказкам
«Три поросенка» «Под грибом» «Бычок – смоляной бочок» |
Рисование иллюстраций к сказкам
«Теремок» «Снегурочка» |
|
| Аппликация | Обрывная аппликация «Избушка на курьих ножках» | Коллективная работа «Петушок-золотой гребешок» | ||
| Лепка | Лепка по сказке «Волк и лиса». | Лепка по сказке «Петушок-золотой гребешок». | Лепка по сказке «Сказка о глупом мышонке». | |
| Художественное конструирование | Конструирование «Теремок из различных видов конструктора» | Конструирование «Кошкин дом» из различных видов конструктора. | Выкладывание из фигур набора Фребеля. | |
| Восприятие произведений изобразительного искусства | Рассматривание иллюстраций к сказкам Пушкина. | Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам. | Рассматривание предметов русского народного творчества. | |
| 8 | И т.д. | Просмотр мультфильма «Теремок», «Палочка-выручалочка».
Прослушивание песенок из детских мультфильмов по сказкам: «Вот оно какое наше лето» «Дружба крепкая» «Ничего на свете лучше нету» Репетиция театрализации сказки «Два жадных медвежонка» |
Просмотр мультфильма «Кошкин дом», «Волк и лиса»
Прослушивание песенок из детских мультфильмов по сказкам: «Антошка» «Если с другом вышел в путь» «Песенка Крокодила Гены» Репетиция театрализации сказки «Два жадных медвежонка» |
Викторина по сказкам.
Театрализация сказки «Два жадных медвежонка» |
Матрица проекта группы комбинированной направленности для детей с ТНР 5-6 лет №1
«Читайте детям сказки!»
| 1. | Название проекта: | «Читайте детям сказки!» |
| 2. | Тема проекта: | Знакомство детей с детским литературным творчеством. |
| 3. | Проблемное поле проекта: | Дети незнакомы с русскими народными сказками, со сказками других народов. Родители не осознают, что чтение сказок детям является важным этапом развития речи детей, а также является частью установления близких и доверительных отношений между ребенком и родителями. |
| 4. | Цель: | Вызвать у родителей стремлений читать детям произведения детской литературы. Повысить у детей интерес к литературному творчеству. |
| 5. | Задачи: | 1. Познакомить детей с некоторыми произведениями детской литературы.
2. Развивать речь, память, мелкую моторику. 3. Воспитывать интерес к литературе. Вызвать стремление к общению между детьми и родителями, интерес детей к литературе, желание знакомиться с литературным творчеством. |
| 6. | Сценарий совместной деятельности по решению задач (Основные этапы реализации проекта) | 1 этап. Подготовительный. Определение темы проекта, целей, задач, сбор информации и литературы.
2 этап. Основной. Совместная деятельность педагогов, детей и родителей:
3 этап. Итоговый. Проведение викторины по сказкам. Выставка детских работ. Театрализация сказки «Два жадных медвежонка». Фотоотчет о проделанной работе. |
| 7. | Описание продукта, полученного в результате проекта. | 1. Книжка-малышка «Иллюстрации к любимым сказкам».
2. Лото к сказке «Репка» 3. Театрализация сказки «Два жадных медвежонка» 4. Поделки детей и родителей на тему «Мой любимый сказочный герой» 5. Коллективная работа «Петушок-золотой гребешок». Итоговое мероприятие: викторина по сказкам. |
| 8. | Вид проекта: | Краткосрочный, познавательно-деятельностный. (14.06.2022-30.06.2022) |
| 9. | Состав участников: | Дети, родители, воспитатели: Амирханова Э.Б., Фролова Е.В.
учителя-логопеды: Батурина Е.В., Лапсакова В.П. |
| 10. | Интеграция образовательных областей: | Художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие. |
