автор: Фролова Екатерина Евгеньевна
старший воспитатель МБДОУ «Детский сад №24 «Родничок»
«Краткосрочный познавательный проект «Весна-Красна»
Краткосрочный проект для детей старшей группы « Весна-Красна»
В своей деятельности ребёнок является первооткрывателем, исследователем окружающего мира. Но самостоятельно ребёнок не может найти ответ на все интересующие его вопросы, и здесь его помощник воспитатель.
Метод проектов – это модель обучения, которая вовлекает ребёнка в процесс решения сложных для него проблем, при этом он находится в активной позиции. Использование в своей деятельности метода проектов, позволяет нашим педагогам развивать личность ребёнка, его познавательные и творческие способности. А также позволяет выстроить эффективное взаимодействие с родителями воспитанников.
Один из краткосрочных проектов, ставший для наших воспитанников и их родителей ярким событие, проект «Весна-Красна». Целью которого является обогащение и уточнение знаний детей старшего дошкольного возраста, о сезонных изменениях весной в природе ,животном мире и мире цветов. Реализация данного проекта позволила решить следующие задачи:
1.Организация развивающей предметно- пространственной среды для развития инициативности и самостоятельной познавательной деятельности детей по теме проекта
2.Организация сотрудничества с родителями для обогащения представлений детей по теме проекта, приобретения личного опыта.
3.Организация сотрудничества с узкими специалистами для проведения итогового мероприятия для обобщения полученных знаний.
4.Формирование представлений по теме проекта, через различные художественные виды деятельности.
Организация развивающей предметно-пространственной среды (РППС) включала в себя:
1.Фотовыставка «Цветик-семицветик»
Цель:
1.Формирование представлений о названиях декоративных растений
2.Формирование интереса к растительному миру , в том числе и к домашним растениям
3.Формирование гуманного отношения к природе
2.Выставка поделок «Весна идет, весне дорогу»
Цель:
1.Формирование представлений о сезонных изменениях весной в природе
2.Формирование интереса к творческой совместной деятельности с родителями
3.Создание условий для самостоятельного речевого, познавательного и творческого развития.
3.Выставка рисунков «Весна пробудила природу ото сна»
Цель:
1.Формирование представлений о сезонных изменениях весной в природе
2.Формирование интереса к творческой совместной деятельности с родителями
3.Создание условий для самостоятельного речевого, познавательного и творческого развития.
4.Создание условий для самостоятельного рассматривания и обсуждения рисунков
4.Организация группового пространства «Весенняя полянка»
Цель:
1.Создание условий для формирования интереса к сезонным изменениям весной в природе
2.Создание условий для самостоятельного речевого, познавательного и творческого развития.
Так же для организации РППС, был подобрали наглядный материал «Весна в природе», «Первоцветы», «Цветы», «Как растет цветок».Альбомы для самостоятельного просмотра «Первоцветы», «Как растет цветок».Детям были показаны презентации с загадками «Первые цветы Весны».Была подобрана художественная литература, детские стихотворения о цветах, о весне; сказка «Спор цветов»; загадки о весне и цветах; поговорки о весне.
В свободном доступе для самостоятельного использования детям были предоставлены схемы для рассказывания о любимом цветке.
Для родителей были подготовлены папки-передвижки «Весенние цветы». А так же подборка стихотворений и загадок для использования в игровых моментах дома.
Были подобраны пальчиковые игры по теме проекта. Подборка игр на речевое развитие.
Результатами творческой деятельности стали организация в приемной выставок детских творческих работ, создание альбома «Загадки о цветах»
Совместная деятельность с родителями
Задачи:
1.Повышение образовательной компетентности родителей
2.Формирование представлений о сезонных изменениях в природе через совместную творческую деятельность детей и родителей
3.Формирование интереса у родителей к образовательной деятельности ребенка в саду
4.Привлечение родителей к организации РППС в группе
Форма организации:
Мастер-классы «Кораблик», «Волшебные цветы», «Плетение венков»
Создание альбома «Весенние цветы»
Дефиле в весенних костюмах «Красавица Весна»
- Мастер –класс «Кораблик в технике оригами» . Подготовили и провели родители.
Цель:
1.Формирование представлений о сезонных изменениях весной в природе
2.Формирование интереса к творческой совместной деятельности с детьми
3.Формирование представлений о техники оригами
4.Развитие мелкой моторики, ориентировке в пространстве (право-лево
- Мастер –класс «Волшебные цветы». Провели и подготовили родители совместно с родителями.
Цель:
1.Формирование представлений о сезонных изменениях весной в природе
2.Формирование интереса к творческой совместной деятельности с детьми
3.Формирование умений создания цветов из пластиковых ложек
4.Формирование представлений о свойствах предметов из пластмассы
5.Развитие мелкой моторики
- Мастер –класс «Мы плетем веночки» Провели и подготовили родители, веночки использовали как часть костюма для выступления ребят на празднике.
Цель:
1.Формирование представлений о сезонных изменениях весной в природе
2.Формирование интереса к творческой совместной деятельности с детьми
3.Формирование умений создания цветов из гофрированной бумаги
4.Развитие мелкой моторики
Результатами совместной творческой деятельности с родителями стали:
1. оформление выставки «Мой кораблик»
2. Создание альбома «Стихи о весенних цветах»
3.Создание атрибутов «венков» для творческого номера, детской песни «А весной…»
4.Создание костюмов для «Весеннего дефиле»
Итоговым мероприятием стало познавательное развлечение «Красавица-Весна». Целью которого было обобщение сформированных знаний о сезонных изменениях в природе весной, мире цветов, закрепление знаний о названиях первоцветов.На мероприятии дети пели, танцевали, отгадывали загадки, представляли свой цветок. Показывали свои красивые костюмы.
А родители отгадывали ребусы, и весело танцевали вместе с детьми.
