автор: Хабибуллина Дания Расиховна
преподаватель театрального отделения МБУ ДО «Кукморская детская школа искусств»
Конспект открытого урока на тему : «Игровой тренинг на занятиях по актёрскому мастерству»
Ход занятия:
- Организационный этап.
Приветствие.
Педагог:
Здравствуйте, уважаемые гости!
Сегодня приветствуем Вас на открытом занятии по предметам : «Сценическая речь» и «Актёрское мастерство».
Тема нашего открытого урока : «Игровой тренинг на занятиях по актёрскому мастерству»
Цель нашего занятия: развитие свободы самовыражения через систему тренинговых и игровых упражнений, создание условий для развития творческих способностей, приобщения к миру искусства через обучение основам театральной деятельности.
Добрый день, ребята. Как вы уже поняли, сегодня наше занятие будет отличаться от всех остальных. Во-первых, тем, что на нём присутствуют гости.
Говоря о вас как об участниках театрального отделения, можно образно сравнить вас с бутонами цветка. Следовательно, я являюсь вашим садовником, который делает всё возможное, чтобы вы росли, росли и, наконец, распустились, раскрылись в прекрасные цветы. А присутствующие здесь гости – это вовсе не злобные и колючие сорняки, которые хотят задавить мои цветочки. Это лучи солнца, которые дарят вам своё тепло и энергию для роста и развития.
А вы, ребята, загляните в глаза каждого педагога, примите эту положительную энергию, искупайтесь в этих лучах. И настройтесь работать с хорошим настроением.
.
Упражнение «Башня» (на объединение коллектива).
Чтобы вы работали весело и дружно проведём наше упражнение «Башня», заодно скажем гостям как вас зовут. Ставим кулачок на кулачок и каждый называет своё имя. (Амалия, Ильназ, Алия К, Алия М, Зарина, Зиля, Арина, Раян, Нияз, Наиль, Фарида, Алина, Самира). После того, как наша башня построена всеми участниками, на «Три-четыре» кричим: « Ура !» «Дружба!».
Мы продолжаем с вами путешествие в необычную сказочную страну под названием «Театр». В страну, где происходят чудеса и превращения, где оживают предметы. В этой стране мы фантазируем и перевоплощаемся, учимся творчеству и смелости. Одним словом, мы познаём искусство быть разным, учимся быть актёрами. Вас ждут новые интересные задания и упражнения.
Уважаемые ребята встали все полукругом на дыхательную гимнастику.
- «Свеча»
- « Надуваем воздушный шар на счет 5»
- « Собачка» на счет 3
- «Поворот головы в лево в право-Вдох, Вперед- Выдох»
- « Упр :4» + скрещиваем вперед руки.
- «Греем ручки»
Голосовые игры:
- «Черепаха – А.У.Э.И.О»
- «Акробат- Али-хоп»
- «Лай собачки — Хау»
- «Катюша- Хау»
- «А.У.Э.И.О.Ы»
Артикуляционная гимнастика
«В зоопарке» видео или проводит ученик по желанию.
Ребята сели в круг и продолжаем работу над скороговорками. По хлопку передаем , рассказываем скороговорку.
- Ехал Грека через реку
Видит грека в реке рак
Сунул Грека руку в реку
Рак за руку Греку цап
- Кот Шалун сидит на шторе
Потому что маша в школе
Будет Маша после школы
Штопать шелковые шторы
- Шла Саша по шоссе и сосала сушку
- Маланья болтунья молоко болтала, болтала, болтала выбалтывала да не выболтала
- Сочинял мышонок в норке
До утра скороговорки
Получилось ровно 40
У него скороговорок
- Испек Сурок
Сырный пирог
Пирог у Сурка
Сыроватый слегка
- Танцевала оса
На листочке боса
Застудила лапки
Дайте осе тапки
- Кукушка кукушонку купила капюшон
надел кукушонок капюшон как в капюшоне он смешон
Упражнение: «Приветики».(Хлопками передаем приветы, усложняем упражнение Хлопок, хлопок, двойной хлопок )
Упражнение «Счетная машинка.
«Сейчас мы должны будем назвать числа от 1 до 15 (20): один из участников говорит „один“, следующий – „два“, и так далее. Сложность состоит в том, что мы не договариваемся, кто будет первым и кто из вас и когда назовет каждое следующее число, кто назовет только одно число, а кто выскажется несколько раз и т. д. Мы не произносим ничего, кроме чисел. а в промежутках между словами все хлопают в ладоши.
Уважаемые ребята сели на точки.
Упражнение «Выразительная мимика».
(Обида, веселье, шок, радость, грусть, любопытство, умиление, удивление, тоска, страх. Влюбленность, Плач, стеснение, угрызение совести, боль, сонливость, лень, прошение выскочка )
Упражнение «Фортепиано»
(Сели в линейку как фортепиано)
Как музыкант разминает перед выступлением пальцы в гаммах и этюдах, настраивает инструмент, так и актер готовит себя к игре. Но инструмент — он сам, поэтому, чтобы не сфальшивить, не сбиться с ритма, «не взять неверную ноту», актер использует свои «гаммы» и «этюды».
Проверим ваш темпо -ритм.
«Войди в образ»
Нужно пройти по сцене и сесть, потом встать и пройти уже в образе того или иного человека: очень старого, больного, раненого, к кому-то подкрадывающегося, что-то ищущего, от кого-то спасающегося и т.д.
(Спасибо, а теперь быстренько проанализируем каждый ваш образ)
Упражнение «Превращение».
(Заполняем пространство : змея, морская звезда, воздух, вода, древний камень, кошка, паук, черепаха, лошадка, собачка, кенгуру, старый рваный башмак )
Упражнение «Шоколадная фигура»
1 скорость -20
2 скорость-14
3 скорость- 10
4 скорость-5
5 скорость-2
6 скорость-1
Упражнение «Липучка»
Каждый придумывает образ и прилепляется к объекту.
Показ сказки «Жадный гном»
Уважаемые дети и наши гости! Вот и закончился наш урок! До свидания, до новых встреч!!!
