автор: Хаматьянова Гузель Римовна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад ОРВ №5» с.Бураево
Конспект занятия «Мудрые деревья»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №5» с. Бураево
Тема организованная образовательная деятельность
«Мудрые деревья».
Воспитатель:
Хаматьянова Гузель Римовна
Цель: закрепить знания детей о деревьях, их строении и пользе.
Задачи:
Образовательная: расширять представление о деревьях, их качествах, свойствах; закреплять знания детей о хвойных и лиственных деревьях.
Развивающая: развивать память, внимание, творческие способности.
Воспитательная: воспитывать любовь к деревьям, бережное и заботливое отношение к ним и природе.
Материал и оборудование: модели леса, картины с изображением деревьев хвои, листьев, шишки, спилы деревьев, коллекция коры и брусков, красная книга, модели деревьев, картина, наглядное пособие «Времена года, деревья», деревянные игрушки, муз. Инструменты, дер-я посуда, презентации на тему: «Почему желтеют и падают листья», «как заготавливают древесину и что из него делают», «Как делают бумагу».
Ход образовательной деятельности
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку.
Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят:
Ваню земляникой,
Таню костяникой,
Машеньку- орешками,
Петю- сыроежками,
Катеньку- малинкою,
Васю- хворостинкой.
( Лес.)
Дети: это лес.
Воспитатель демонстрирует детям письмо-приглашение в гости:
« Дорогие ребята!
Мы — мудрые деревья приглашаем вас в гости.
Ваши друзья».
Воспитатель: — Дети, вы хотите отправиться в гости к мудрым деревьям? А почему деревья называют мудрыми?
Дети: — Деревья называются мудрыми, потому что они много знают.
Воспитатель: — Вы хотите быть умными?
1-й стол
Воспитатель: Отправляемся в путь по экологической тропе в летний лес.
Воспитатель: Смотрите-ка, ребята, в лесной опушке светло, и тепло, и птицы запели. Протяните-ка, детки, ладошки к солнышку, возьмите капельку его тепла и поместите себе в сердечко, улыбнитесь и скажите тем, кого вы встретите на своем пути: «Я дарю вам это тепло, и очень хочу, чтобы вам стало теплее»… (Слушаем звук леса)
Вос-ль: Мудрые деревья предлагают вам разгадать загадки.
Вопросы загадки:
- Я из крошки- бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок,
Ничего, что плод мой мелок.
( Дуб)
2.Русская красавица
Стоит на поляне,
В зеленой кофточке,
В белом сарафане.
( Береза)
3.В красном платьице девица,
Вышла с осенью проститься:
Осень проводила,
Платье снять забыла.
( Рябина)
Дидактическая игра «С какого дерева листок»
Загадки про плодовые деревья
- Круглое, румяное,
Я расту на ветке
Любят меня
Взрослые
И маленькие детки. (Яблоко)
2.Что за фрукт на вкус хорош
И на лампочку похож,
Бок зеленый солнцем греет,
Он желтеет и краснеет? (Груша)
3.Длинноножка хвалиться
Я ли не красавица,
А сама-то косточка
Да красненькая кофточка. (Вишня)
Дидактическая игра «С какого дерева фрукт или ягода»
2-й стол.
Отправляемся в путь по экологической тропе в осенний лес. Ребята, посмотрите, что произошло с деревьями?
Дети: — Листья изменили окраску, потому что осенью листьям не хватает тепла и света, и они начинают желтеть ( демонстрируют модели).
Воспитатель: — А давайте послушаем, что нам расскажет мудрое дерево.
Мудрое дерево (Видео)
— В моих листьях идут удивительные превращения. Они начинают желтеть, хотя никто не добавляет в соки желтой краски. Желтая краска находится в листьях всегда. Только летом желтый цвет незаметен. Он забивается более сильным цветом – зеленым. Зеленый цвет листьям придает особое вещество – хлорофилл ( демонстрация моделей). Хлорофилл постоянно разрушается и вновь образуется. Но происходит это только на свету. Летом солнца много и листья остаются зелеными. А вот осенью, когда солнышко светит реже, хлорофилл разрушается, а восстанавливаться не успевает, зеленый цвет в листе исчезает и заметным становиться желтый: лист желтеет.
Воспитатель: — Но осенью листья не только желтеют, но и становятся какими, дети?
Дети: — Багряными, красными.
Воспитатель: — От чего это зависит?
Дети: — Это зависит от того, какая краска находится в листьях.
Воспитатель: — А с каких деревьев листья опадают зелеными?
Дети: — Зелеными листья опадают с сирени, с ольхи.
Воспитатель: — Почему? Кто догадался первым?
Дети выдвигают предположения и делают вывод, что в листьях сирени и ольхи кроме хлорофилла других красящих веществ нет.
Воспитатель: — А почему? Для чего деревьям нужны листья? Кто может ответить с помощью моделей?
Дети отвечают, используя модели (дыхание, испарение), делают вывод, что зимой деревьям листья не нужны.
Воспитатель: — А кто мне скажет, как наступает листопад?
Дети: — Летом листья крепко удерживаются на ветке, а осенью – нет. Ветер срывает листья с веток.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что происходит с деревьями? ( Дерево с опавшими листьями.)
Дети: — Осенью деревья сбрасывают листья.
— Как и у всего живого, у деревьев есть свои внутренние часы, которые в осенние дни как бы поворачивают в растении невидимый переключатель. Осенью листьям тепла и света не хватает, и они меняют цвет. В черенке листа образуется пробковый слой. Влага не доходит до листьев по стеблю, и листочки отмирают, чтобы весной вырасти заново. (Демонстрация модели).
Физкультминутка.
Этюд « Пошуршим листьями» под музыку Чайковского « Времена года».
Воспитатель: Пробежал легкий ветерок и качнул ветви деревьев. Листья, оставив свое пристанище на ветках, падают на землю (дети поднимают руки над головой и разводят их в стороны, выдыхают легкую струю воздуха и при этом чуть колышут руками из стороны в сторону). Кружатся с поднятыми руками, плавно приседают, опуская руки на пол перед собой.
3-й стол.
Воспитатель: — Молодцы, хорошие деревья показали!
Воспитатель: — Ребята, вот листья опали, выпал снег и наступили холода.
— Почему деревья не замерзают? Или замерзают? А, может, умирают?
Дети высказывают свои суждения.
Воспитатель: — Все лето деревья запасают в стволах и ветках крахмал. Соки дерева густеют, как кисель, запасы питания на зиму приготовлены. Там где зимы теплые, крахмал так до весны и остается крахмалом, а где морозы посильнее – крахмал превращается в сахар. Движение сока почти останавливается, деревья засыпают совсем как суслики или медведи. Чем больше крахмала перешло в сахар, тем глубже спят деревья.
Вос-ль: А какие бывают деревья?
Дети: лиственные и хвойные.
Воспитатель: правильно, а почему они так называются?
Дети: у лиственных деревьев есть листья, а у хвойных хвоинки.
Воспитатель:
Где растут одни ели этот лес называют –ельник.
Где растут одни сосны – сосновый бор.
Воспитатель: Всю зиму хвойные деревья зеленые.(Рассказ воспитателя о пользе хвойных деревьев).
4-й стол.
Воспитатель: Продолжаем наше путешествие по экологической тропе в весенний лес.
Всю зиму деревья находятся в состоянии покоя. И лишь весной, когда почва наполняется влагой, деревья просыпаются. На них набухают почки и появляются листочки .Плодовые деревья цветут. Все кругом оживает.
5-й стол: (дерево с корнями, спил дерева)
Воспитатель: А без чего дерево не может жить ? (без корня).
Показ строение дерева.
-А зачем дереву корень?
— А что есть ещё у дерева ?
— Для чего нужна кора?
— Авы знаете что находится под корой ? (древесина)
Показ спил дерева
— Как вы думаете по коре можно определить возраст дерева?
— Зачем нужно знать возраст дерево ? Показ образцов древесины, коры
- Из отдельных частей выложить дерево и правильно назвать его части (крона, листья, ветви, ствол, корни);
- Рассказать о том, для чего дереву нужны корни? (У каждого дерева есть корни. У одних они уходят глубоко в землю, а у других – расположены неглубоко и разветвляются во все стороны. Корни не только удерживают дерево, но и забирают из почвы растворенные в ней питательные вещества и минеральные соли. Сок движется от корней по стволу к веткам и листьям);
- Для чего дереву кора? (Ствол дерева покрыт корой, которая защищает его от морозов и от жарких солнечных лучей);
- Как дерево дышит? (Взять лупу и показать: нижняя сторона листа покрыта прозрачной кожицей, усеяна очень мелкими отверстиями – устьицами. Увидеть которые можно только в увеличительное стекло. Через них деревья дышат. Устьица — то открываются, то закрываются, вбирая в себя углекислый газ, и выделяя в атмосферу кислород. Не зря деревья называют «зелеными легкими планеты»);
- Из чего вырастают молодые деревца? (Из семян. Семена разносит ветер – это один из главных способов. Семена падают на землю, прорастают, появляются молодые росточки. Чтобы из маленького росточка выросло большое дерево, ему необходимы солнце, тепло и влага);
- Растут ли деревья в холодный период? (Зимой сокодвижение замедляется. Всю зиму деревья находятся в состоянии покоя. И лишь весной, когда почва наполняется влагой, деревья просыпаются. На них набухают почки и появляются листочки. Все лето деревья радуют нас своей красотой, в жару дают прохладу и свежий воздух. Осенью мы любуемся разноцветьем листвы, любим побегать по опавшим листьям);
- Кто заботится о деревьях, чтобы они не погибали? (Дятлы уничтожают вредных насекомых. Есть люди, которых называют лесниками. Они следят за тем, как растут молодые деревца, очищают лес от мусора, упавших деревьев, сажают леса и т. д.)
Физминутка «Дятел»
Целый день мы слышим стук
Это дятел тук да тук.
Пообедал червячком
И поужинал жучком.
6-й стол
Лес дом для животных и птиц.
Польза леса.
— Ребята, подумайте, какую пользу приносит лес?
— Прежде всего леса дают людям и животным кислород, необходимый для дыхания.
— А как вы думаете, что еще дают нам леса?
— Верно, они щедро угощают нас ягодами, орехами и грибами, в лесу люди собирают лекарственные растения. Лесных жителей лес потчует шишками, сладкими корешками и сочными травами.
О каждом дереве, растущем в лесу, можно рассказать что- то хорошее и интересное.
Что делают из дерева
Расскажете о предметах, которые в ваших руках: как называется, из чего сделан, для чего предназначен? (рассказы детей)
— Ребята, скажите, а на ощупь эти предметы твердые или мягкие? (ответы детей)
— Кто из вас знает, как называется профессия человека, который занимается обработкой дерева? (Плотник)
— Так вот дети, люди заметили, что при обработке дерева остается много отходов – стружек, опилок. (Показ)
— И научились их использовать: Склеивая опилки, люди научились делать доски – ДСП. Эта доска, конечно, не такая прочная, как настоящая, но зато на ее изготовление не тратиться много дерева.(показ)
— Ребята, что еще делают из дерева?
— Дети: бумагу.
— Ее научились делать много веков назад, в стране, которая называется Китай. Знаете, как ее делали? (ответы детей)
— Я расскажу вам. Китайцы собирали опилки, добавляли в воду, специальный клей и долго варили. Затем добавляли старых, но очень чистых тряпок. Потом эту массу черпали ситом и сушили на солнце. Конечно, эта бумага была серая и жесткая, но китайцы очень гордились изобретением. Стоила бумага очень дорого, и купить ее могли только богатые люди.
— Скажите, а какая бумага бывает сейчас? (ответы детей) (показ воспитателя)
— Ребята, посмотрите вокруг себя, что в нашей группе сделано из дерева? (ответы детей)
— Молодцы! Теперь я хочу задать самый важный вопрос: какую пользу приносят деревья? Для чего они нужны?
Дети:
- Для строительства
- Для флота
- Для чистого воздуха
- Для питания человека, животных (плоды)
- Как дом птиц и животных
- Для изготовления деревянной утвари
- Для забавы (игрушки)
- Для музыки (инструменты)
- Для одежды, обуви
— Итак, деревья это строители, музыканты, художники, доктора. Вот как много профессий имеют деревья. Вот какой богатый наш лес. А люди бережно относятся к деревьям? (ответы детей) Не всегда!
— А что значит бережно относиться к деревьям? (ответы детей)
— А еще бережное отношение к деревьям – это бережное отношение к деревянным предметам и бумаге.
— Мы с вами часто ходим в лес гулять, скажите, все люди соблюдают правила поведения в лесу? (ответы детей)
— А вы знаете, как вести себя в лесу, что можно делать, а что нельзя? (ответы)Рассматривание природоохранных знаков.
— Мы с вами — юные экологи, защитники природы, а это значит, что от нас с вами зависит жизнь деревьев, наша жизнь.
Воспитатель: — А сейчас давайте повторим, какую пользу всему живому на земле приносит лес.
Лес — «зеленые легкие» нашей планеты:
— хранитель вод, защитник водоемов;
— защитник почвы;
— источник древесины; — источник орехов, ягод, грибов и целебных растений;
— дом для растений, животных, грибов;
— место, где человек может отдохнуть.
Лес, приносит очень большую пользу, поэтому человек должен беречь природу. Лес – это наше богатство.
-Ребята, когда вы будете отдыхать в лесу, помните о правилах поведения. Дерево, трава и птица
Не всегда сумеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
— Давайте эти запрещающие знаки расставим на экологической тропе.
Итог занятия.
Воспитатель: — Что вы сегодня узнали нового?
— Что было самым интересным? — Кому мы с вами помогли?
