автор: Химина Марина Борисовна
Воспитатель ГБДОУ Детский сад № 85 Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Совместная образовательная деятельность «Неофициальные символы России» с детьми старшего дошкольного возраста
ГБДОУ Детский сад № 85 Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Воспитатель: Химина Марина Борисовна
Конспект совместной образовательной деятельности
«Неофициальные символы России»
с детьми старшего дошкольного возраста.
Цель: Закрепить знания детей о неофициальных символах России.
Задачи:
- Закрепить знания детей о государственной символике России (герб, гимн, флаг);
- Закрепить знания детей о неофициальных символах России;
- Развивать у дошкольников чувство патриотизма к своей Родине;
- Развивать у детей эмоциональную отзывчивость к малым формам русского народного фольклора;
- Продолжать формировать у детей уважительное отношение к символам России.
Ход совместной образовательной деятельности.
Вводная часть
Воспитатель начинает разговаривать с детьми, готовится к занятию, раздается видео-звонок.
В: Ребята, простите, но мне придется ответить, я с самого утра жду очень важный звонок от моей дальней родственницы, она в смс-сообщении написала мне, что ей нужна помощь.
Родственница – девочка подросток, иностранка.
А: Hello Marina, Im glad to see you.
B: Hello Veronika, Im glad to see you too. Ребята, смотрите – это моя дальняя родственница Вероника, поздоровайтесь. Раньше Вероника жила здесь в Санкт-Петербурге, но в маленьком возрасте она с родителями переехала в другую страну – Австралию. Сейчас она живет в небольшом городке Олбери. Вероника учится в школе и умеет говорить на русском языке.
В: Вероника, что у тебя случилось, ты писала в сообщении, что тебе нужна моя помощь?
А: Мне в школе задали домашнее задание: сделать поделку про мою Родину. Хотя я живу здесь в Австралии, я считаю Родиной – страну Россию. Но я ничего не помню, я не знаю какую сделать поделку чтобы она была связана с Россией.
В: Ребята, может мы поможем Веронике сделать поделку? Конечно, поможем. Вероника, у нас в России совсем недавно был праздник День народного единства 4 ноября. Мы с ребятами смотрели презентации про нашу страну, вспоминали главные символы России, Вероника, ты наверное их знаешь: герб, флаг России и наш гимн. Об этом все знают, да и в интернете сейчас можно это легко найти.
Да, но чтобы тебе поставили хорошую оценку, надо что-то придумать интересное. Скажем так – нужны неофициальные символы, которые являются частью нашей Родины, сердцем и душой.
В: Ребята, а что может являться неофициальными символами нашей страны России? Чем богата наша страна, что есть только у нас? Давайте вспомним, что нам может помочь в этом? Где наш альбом с иллюстрациями?
Воспитатель рассматривает иллюстрации, беседует, делают выводы, что в итоге является неофициальными символами. (Береза, медведь, ромашка, балалайка, матрешка, самовар, показывает иллюстрации в монитор)
В: Вероника, мы с ребятами вспомнили! Символов получилось много. Как мы же нам их все объединить??? Знаешь, Вероника, мы с ребятами не так давно начали осваивать новую технику – пластинографию! И сделаем для тебя большую картину, где все символы и изобразим! И отправим тебе макет посылкой, экспресс почтой!!! А чтобы ты смогла про них рассказать на уроке, я пришлю тебе на твою почту презентацию про нашу страну, там как раз обо всем и рассказывается.
А: ОКЕЙ, Да это было бы здорово, вы меня очень выручите, а можно я с вами буду делать?
В: Конечно можно, я разверну экран и ты все будешь видеть, мы и тебе может быть придумаем задание.
В: Ребята, но времени не очень много, через полчаса у нас музыкальное занятие, поэтому я предлагаю разделится на команды. Таким образом мы сделаем быстрее и все символы сможем успеть сделать. Вероника, а ты можешь сделать из пластилина цветок – ромашку, он тоже является неофициальным символом нашей страны, подарить кому-нибудь, например учителю.
Итак, давайте подумаем, что нам надо сделать?
(Дети делятся на 2 группы)
1 подгруппа:
Нам нужно сделать природу России, лес, березовую рощу, поле с ромашками и медведя. Поле будет зеленого цвета, понадобится зеленый пластилин, это будет фоном, сверху сделаем ромашки, березки, (возможно елки) и мишку. Обговариваем какой цвет пластилина дети будут выбирать. Распределяем кто что будет делать.
2 подгруппа:
Русские люди очень гостеприимные, щедрые и веселые хозяева, поэтому мы с вами изобразим стол, а на столе будет стоять самовар и блины как угощение. Можно также на стол поставить матрешку-игрушку. И сделаем балалайку- это русский национальный музыкальный инструмент. Распределяем кто что будет делать.
А чтобы нам было интереснее выполнять эту работу, я включу музыку связанную с нашей страной Россией.
В ходе работы делаю динамическую паузу – Речь с движением «Лесной оркестр».
| Ёжик в лапки взял гармошку
Топнул правой, левой ножкой, Всех животных он позвал, На гармошке заиграл. Белки взяли балалайки, Прискакали сразу зайки, В барабаны стали бить, Ритм весёлый выводить. Волки в дудочки дудели, Лисы бубнами звенели, А медведи прибежали – Всем животным хлопать стали |
Дети имитируют движения.
Топают правой, затем левой ногой. Машут рукой по направлению к себе. Имитируют игру на гармони. Имитируют игру на балалайке. Прыгают на двух ногах с продвижением вперед. Ритмичные движения рук изображают игру на барабане. Имитируют игру на дудочке. Имитируют игру на бубне. Бегут с имитацией походки медведя. Хлопают в ладоши на каждое слово. |
По окончании работы воспитатель с детьми вспоминает, что делали, какие неофициальные символы России вспомнили. Рассматривают как получилось справится с заданием, оценивают итог выполненной работы.
Если дети не успели по времени, то возможен следующий вариант событий.
В: Вероника, к сожалению, у нас время заканчивается и мы не успели сделать до конца… А тебе твою работу когда нужно сдать в школе?
А: В понедельник.
В: Не волнуйся! Тогда мы точно успеем доделать работу до конца после тихого часа и я отправлю посылку вечером. К понедельнику она точно будет у тебя. Экспресс почта очень быстро доставит тебе ее на самолете.
А: ОКЕЙ, спасибо вам всем большое, ребята спасибо!! До свидания!
В: До свидания Вероника, мы рады были тебе помочь. Пока!
.
