автор: Хомутинникова Ирина Леонидовна
музыкальный руководитель МДОУ «Детский сад №1 общеразвивающего вида» пгт Троицко-Печорск
Конспект музыкального занятия для детей 6-7 лет
Конспект музыкального занятия
для подготовительной группы
«Весенние мотивы в творчестве русских композиторов»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально–коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Программное содержание:
Цель: Формирование музыкальной культуры детей посредствам восприятия классической музыки русских композиторов.
Задачи:
- закреплять знания о сезонных изменениях в природе, о признаках весны;
- формировать умение передавать свои впечатления от слушания музыки в разговорной речи, развивать слушательскую культуру;
- развивать чувство метра и ритма, слуховое внимание;
- совершенствовать ансамблевые навыки игры на ДМИ: точно передавать ритмический рисунок произведения (по показу, вовремя вступать и заканчивать игру на музыкальных инструментах;
- прививать интерес к музыкальной деятельности и побуждать к активному участию во всех её видах.
Оборудование и материалы: музыкальный центр, флэш-накопитель USB с аудиозаписями, музыкальные инструменты (маракасы, треугольники, бубны, ксилофоны, деревянные ложки, проектор, экран, портрет Рахманинова С. В. Чайковского П.И., отрез вуали, игрушки, подносы со снегом, краски, кисти. Презентация.
Ход занятия:
Дети заходят в музыкальный зал друг за другом, по песню «Что за музыка на улице слышна…», выполняют танцевальные движения в кругу.
Музыкальный руководитель: Ребята, я рада видеть вас в музыкальном зале. Сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся с ними нашей песенкой-послушайте какой. Пропевает: «Доброе утро! Рады видеть вас!».
Дети исполняют приветствие, показывая движение мелодии рукой.
Музыкальный руководитель: А теперь я предлагаю вам поприветствовать друг друга. Для этого проходите, пожалуйста, на стульчики к фортепиано.
Музыкальная игра-приветствие «Ну, здравствуйте, ребята»
Ожила вокруг природа,
Пробудившись ото сна,
С голубого небосвода
С солнцем к нам пришла …..! (Весна)
Правильно, ребята, наступила Весна. А давайте вспомним, по каким приметам мы узнаём, что пришла весна?
(Дети называют приметы весны)
Песня, которая звучала, когда вы заходили в зал, начинается со слов: «Что за музыка на улице слышна? Это снова на дворе поёт весна!»? Как вы думаете, можем ли мы услышать музыку весны? (Ответы детей)
Оказывается, у каждого времени года есть своя музыка. Сегодня мы поговорим о том, какая она, — музыка весны, где мы можем её услышать, и кто её исполняет. Но прежде ответьте, пожалуйста, кто просыпается в лесу весной? (ответы детей)….. А под корой деревьев пробуждаются от зимнего сна жучки. Давайте поможем им проснуться.
Пальчиковая игра «Жук-жучок»
Вот каких жучков мы с вами разбудили (показываю картинку с божьими коровками). А жучки у нас не простые, а музыкальные. Они приготовили вам ритмическую загадку. Обратите внимание, наши жучки все одинаковые? (нет, одни маленькие, другие большие)
Правильно. Взрослые жучки – это длинные звуки. И произносить мы их будем так – Та. А жучки-малыши – это короткие звуки. Их мы будем произносить так – Ти-Ти. Давайте попробуем проговорить верхний рисунок. А теперь добавим хлопки. Хорошо, здорово у вас получается. (Индивидуально спрашиваю 1 ребёнка попробовать прохлопать нижний рисунок. Потом все вместе) А сейчас я буду подигрывать вам на фортепиано, а вы будите хлопать песенку жучков сами. Попробуем? Молодцы, ребята.
Ритмическое упражнение «
А сейчас я предлагаю послушать вам музыку весны. Хотите? Тогда расположитесь лёжа на ковре и закройте глазки. Так вам будет удобнее прислушаться к мелодии Весны. Только слушайте внимательно, а я вас потом спрошу, что вы услышали интересного в этой музыке.
Слушание звуков природы весны. Соло флейты.
Ну что, ребята, понравилась вам музыка весны? А что вы в ней услышали? Какой музыкальный инструмент сопровождал эту музыку? Хорошо. А сейчас я предлагаю вам самим с помощью музыкальных инструментов изобразить волшебную музыку весны. Хотите? Тогда выбирайте инструменты, а я буду вашим дирижёром. На кого буду указывать, тот вступает в игру.
Импровизированный оркестр
Мне очень понравился ваш оркестр. Музыка получилась по-настоящему волшебная. Вы большие молодцы. А теперь я хочу познакомить вас с произведением русского композитора Петра Ильича Чайковского, которое называется «Подснежник». Располагайтесь как вам удобно и слушайте.
Слушание композиции «Подснежник» П.И. Чайковского с сопровождением презентации
Вам понравилась эта музыка? Какая она была по характеру? Вы заметили, как двигалась мелодия? Она то поднималась и становилась громче, то затихала и спускалась обратно. Давайте я ещё раз включу эту музыку, и вы будите рукой показывать движение мелодии, а я изображу её на листе. (Повторное прослушивание фрагмента)
А сейчас я хочу, чтоб мы поиграли с этой музыкой. Выходите в круг. Вот у меня есть отрез ткани, похожий на зелёную лужайку. Возьмитесь за краешки. Сейчас я сново включу эту композицию, и когда музыка будет подыматься, мы с вами будем надувать парашют из ткани. А когда мелодия спускается, мы отпускаем ткань вниз.
Упражнение на восприятие музыки
Ребята, вам понравилось играть с музыкой? И мне понравилось. А давайте поиграем ещё в одну очень интересную игру. Для этого нам нужно сесть на ковёр друг за другом. Сейчас я включу интересную музыку, её характер будет меняться. Когда музыка весёлая, весенняя, наши пальчики будут плясать по спине соседа впереди. А когда зазвучит музыка ветра, вьюги, то мы будем гладить спинку друга. Всем понятно?
Музыкально-дидактическая игра с элементами массажа на узнавание смены характера музыки
Вот как замечательно мы поиграли. А на что были похожи эти мелодии? …Да, будто зима и весна борются между собой. А сейчас я попрошу вас вспомнить какую музыку мы с вами сегодня слушали, о чём была эта музыка? Да, правильно, ребята. Наша музыка была посвящена весне. А давайте мы с вами её нарисуем, хотите? А на чём можно нарисовать её? (ответы детей) Я предлагаю изобразить музыку на снегу. Попробуем? Вам интересно, что из этого получиться?
Рисуем весну на снегу
Ребята, ответьте, пожалуйста, музыку какого композитора мы с вами сегодня слушали? Как называлась эта мелодия? А что вам понравилось на нашем занятии сегодня? А мне очень понравилось, как вы изобразили весну. И сегодня вы все были очень активные и музыкальные. Большое вам за это спасибо. И чтобы музыка весны оставалась в ваших сердцах я хочу подарить вам вот таких музыкальных птичек. А теперь пора прощаться. Я вижу настроение у вас отличное? Давайте поделимся хорошим настроением не только друг с другом, но и с нашими гостями (выполняют движения по тексту):
Лучик взяли, — одну руку поднимают вверх;
К сердцу прижали, — прижимают её к сердцу;
Людям отдали. — протягивают руку вперёд.
Занятие окончено. И я говорю вам (пропеваю) До свиданья. (Дети отвечают) До свиданья!
под музыку С.Рахманинова «Весенние воды» выходят из зала.
