Автор: Хужина Вилена Юнусовна
Воспитатель МБДОУ «ДС 4″ КОЛОКОЛЬЧИК »
Земля — живая планета.
МБДОУ «ДС № 4 «Колокольчик»
Конспект познавательно-исследовательской деятельности в подготовительной группе «Б» «Колокольчики»
Составил:
воспитатель высшей квалификационной категории
Вилена Юнусовна Хужина
Тема: «Земля – живая планета»
Цель: формирование целостного восприятия окружающего мира, развитие интереса к исследовательской и познавательной деятельности детей.
Программное содержание. Уточнить знания детей о Солнечной системе, дать представления об уникальности Земли — на ней есть жизнь, растения, животные, человек , потому что на планете есть вода, воздух, тепло — эти условия нужны всем живым существам. Закрепить у детей представления о животных Земли, познакомить с интересными фактами из жизни животных, показать их уникальность. Воспитывать интерес к исследовательской деятельности.
Материалы. Картинки животных на магните, «снежки» (поролоновые), атрибуты к игре «Рыбалка» — 2 обруча, рыбки, две удочки.
Технические средства обучения: компьютер, проектор, музыкальная физ.минутка «У жирафа пятна, пятна…», слайды с изображением природных зон, загадки, карта Солнечной системы, карта Земли.
Технология: игровой заинтересовывающий момент, беседа, диалог с детьми, динамическая пауза.
Форма проведения: групповая.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, беседы, чтение художественной литературы.
Ход ОД: Раздается звон колокольчика.
— Ребята, колокольчик вас всех зовет. Я загадаю загадки, а вы попробуйте их отгадать.
Ну-ка, кто из вас ответит:
не огонь, а больно жжет.
Не фонарь, ярко светит,
и не пекарь, а печет.
(солнце)
По небу гуляет
маляр без кистей.
Краской коричневой красит людей.
(солнце)
В дверь, в окно
стучать не будет,
А войдет и всех разбудит.
(солнце)
— Молодцы, а сейчас постарайтесь ответить на мои вопросы.
— О чем эти загадки? Как вы догадались, что это Солнце? (Ответы детей)
— Скажите, что такое Солнце? Это звезда, огромный горячий шар, имеет высокую температуру, посылает во все стороны большое количество тепла и света. (Воспитатель показывает карту Солнечной системы).
— Что это такое? (Ответы детей)
— Что расположено вокруг Солнца? (Вращающиеся планеты — твердые холодные шары.)
— Какие планеты вы знаете? (Ответы детей)
— Какая из планет получает больше всего солнечного тепла? (Которая ближе к Солнцу — Меркурий.)
— Правильно, чем ближе планета к Солнцу, тем больше тепла попадает на эту планету.
— Как вы думаете, где жарче: на Меркурии, на Венере или на Земле? Почему?
— На какой планете мы с вами живем? (Ответы детей)
— На какой из планет Солнечной системы есть жизнь? (Ответы детей)
— Почему на Земле есть жизнь? (Там есть воздух, вода и тепло.)
— Правильно, только на Земле есть условия для жизни растений, животных и человека.
(Воспитатель показывает детям глобус.)
— Что это такое? (Ответы детей)
— Что такое глобус? ( Модель Земли.)
— Посмотрите на глобус и скажите, чем занята большая часть Земли? (Водой.)
— Ответьте, почему суша на глобусе изображена разными цветами: здесь видна и желтая, и зеленая, и коричневая окраска. (На Земле есть равнины, пустыни, леса, горы, пески.)
— Наша Земля очень красива! Об этом рассказывали космонавты, которые видели ее из космоса в иллюминаторы космических кораблей. Такой сверкающий голубой шар!
— Голубой наша планета кажется из-за воздуха, который ее окружает. Белоснежные полюса Земли (показываю) сверкают в отражении солнечного снега! Из космоса видны и высокие горы, и зеленые пространства лесов — например, наши сибирские леса, и желтого — песчаные пустыни. Наша Земля разноцветна и красива!
— Все могут жить на планете Земля, так как здесь есть подходящие условия: не так жарко и не так холодно, есть воздух — можно дышать, есть пресная вода — можно пить, есть, чем питаться.
Игра «Кто, где живет?»
Ребята, возьмите по карточке с изображением животного и найдите место на Земле, где это животное обитает.
(дети выполняют задание)
-Давайте проверим:
— Знаете ли вы, кто обитает в морях и океанах? (Киты, акулы, дельфины, разные рыбы.)
— Какие животные живут в лесах России? (Лиса, волк, медведь,…)
— Кто живет в тропических лесах? (Обезьяны, слоны, тигры.,.)
— А кто живет на Северном полюсе? (Белые медведи, тюлени, моржи,)
— А кто обитает на Южном полюсе? (Пингвины.)
— Да, наша Земля такая разная и красивая, потому что она — живая: на ней живут растения, животные, люди.
(Раздается стук в дверь, входит почтальон, принес письмо)
— Нам пришло письмо, от кого, сейчас узнаем (читает) «Планета Холодная, от марсианина Марси»
«Ребята, у нас на планете очень холодно, и я хотел бы переселиться на вашу планету. Помогите, мне выбрать, где бы я мог жить. Спасибо. Ваш Марси.
— Ребята, давайте поможем марсианину, расскажем о нашей планете Земля и покажем животных, которых можно увидеть в разных местах нашей планеты. Вы согласны? А для этого нам надо отправиться в исследовательское путешествие. А рассказ мы запишем на видеокассету. Отправляемся в путешествие.
Начнем наше путешествие. Я предлагаю вам отправится на воздушном шаре. Усаживайтесь поудобнее, отправляемся в путешествие.
- Вот мы и прибыли на Северный полюс — в Арктику(слайды). Лиза нам расскажет о Северном полюсе. (рассказ ребенка об Арктике).
— Лиза рассказала, что в Арктике живут пингвины. А они очень любят играть в снежки. Давайте мы тоже поиграем!
Игра «Снежки»
- Спасибо, тебе Лиза. Мы узнали о Северном полюсе, кто там живешь. И нам пора отправятся дальше.
Отправляемся дальше.
- На Земле много водного пространства (морей и океанов) (слайды)
О водном пространстве нам расскажет Артем (рассказ ребенка о водном пространстве). А я вам предлагаю поиграть в нашу любимую игру «Рыбалка».
Игра «Рыбалка»
- Спасибо Артему за рассказ о водном пространстве, а нам пора нам пора в дорогу.
- Ребята, посмотрите, перед нами раскинулись леса.( слайды) О лесах и лесных обитателях расскажет нам Настя. (рассказ Насти о лесах)
- Спасибо за интересный рассказ Настя. Ребята, давайте в лесу тоже поиграем. Предлагаю игру «Ау, кто зовет меня?»
Игра «Ау»
А мы отправляемся дальше по нашей планете Земля. И вот перед нами раскинулась пустыня ( слайд). Расскажет нам о пустыне и обитателях пустыни Ваня. ( рассказ ребенка о пустыне). Спасибо Ване за интересный рассказ. Давайте и здесь поиграем в игру «Кто живет в пустыне»
Игра «Кто живет в пустыне»
- Но мы спешим. Пора отправляться дальше. А дальше мы с вами отправимся в тропические леса. Давайте послушаем рассказ о тропических лесах. (слайд) О тропических лесах расскажет Миша. (рассказ ребенка). А здесь я предлагаю вам потанцевать «У жирафа пятна…»
Танец «У жирафа пятна, пятна»
- У нас мало времени и мы отправляемся дальше. А это — Антарктида.(слайд) Об Антарктиде нам расскажет Диана. (рассказ об Антарктиде). Спасибо за рассказ Диана. Ребята, здесь очень холодно, давайте согреемся.
Игра «Наши ручки, наши ножки»
- Ребята , мы с вами побывали во всех уголках нашей необъятной планеты: и в пустыне, и в лесу, на Северном и Южном полюсах, в тропическом лесу, в океане. Мы узнали, что животные есть в разных местах суши, но только там, где есть пресная (питьевая) вода. Такой природы разнообразной, нет ни на какой другой планете Солнечной системы, потому что нигде нет таких условий.
- А теперь нам пора возвращаться обратно. Садимся на воздушный шар и отправляемся обратно. (Дети и воспитатель садятся на воздушный шар)
- Вот мы и вернулись в детский сад. Напишем письмо Марси, отправим ему видеодиск с рассказом о нашей планете.
- Ребята, вам понравилось наше путешествие? А где мы побывали? Что, вам понравилось больше всего? Молодцы!
