Автор: Цветова Анна Валерьевна
Воспитатель МОУ детский сад № 195 город Волгоград
Мастер-класс для воспитателей «Сенсорные игры для развития речи детей дошкольного возраста»
Мастер-класс для воспитателей «Сенсорные игры для развития речи детей дошкольного возраста»
Все мы хотим, чтобы наши дети были смышлёными, любознательными, догадливыми, предусмотрительными, остроумными, сообразительными. Особая роль в этом принадлежит взрослым. Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе вкусе и т. п.
Цель: Продолжать применять сенсорные игры в работе с детьми.
Задачи: Образовательные: формировать представления детей о внешних свойствах предметов, их форме, цвете, величине, положения в пространстве, а также запахе и вкусе через сенсорные игры.
Развивающие: развивать восприятие ребёнка, внимание, память, логическое мышление, сенсомоторную координацию, пространственное воображение, глазомер, наглядно-образное мышление, мелкую моторику рук.
Речевые: пополнять и обогащать словарный запас.
Воспитательные: воспитывать интерес к играм, любознательность, усидчивость.
Игротека: Игра «Золушка» Цель: Развивать мелкую моторику руки, концентрировать внимание, способствовать развитию точности глазомера, координации и последовательности действий. Эта игра является хорошей подготовкой руки к письму, тренирует усидчивость. Перед детьми лежат перемешанные семена гороха, фасоли и киндер – игрушки. Дети должны их рассортировать. Когда ребенок научится делать это достаточно быстро, можно усложнить задание: например, завязать ему глаза. Предложите ребёнку, и попробуйте сами, выполнить вот такое упражнение – надо взять 1 фасолинку большим и указательным пальцем, потом большим и средним, потом – большим и безымянным… получается? А деткам это выполнить очень трудно! А если в конце игры ребёнок откопает «клад» (маленькая игрушка или конфета, поверьте, восторгу не будет предела)!
Игра «Шагаем в пробках» Цель: развитие координации зрительных и тактильных анализаторов, закрепление разных цветов. Предлагаю устроить «лыжную эстафету». Две пробки от пластиковых бутылок кладем на столе резьбой вверх. Это — «лыжи». Указательный и средний пальцы встают в них, как ноги. Двигаемся на «лыжах», делая по шагу на каждый ударный слог: Мы едем на лыжах, мы мчимся с горы, Мы любим забавы холодной зимы. А если забыли стихотворение про «лыжи», тогда вспомним всем известное… какое? Ну, конечно! Мишка косолапый, по лесу идёт… Здорово, если малыш будет не только «шагать» с пробками на пальчиках, но и сопровождать свою ходьбу любимыми стихотворениями.
Пальчиковая гимнастика с прищепками «Гусенок» Цель: развития тактильной чувствительности, координации движений пальцев и кистей рук, стимулируют развитие пространственно — образного мышления и творческих способностей. Устали пальчики от такой ходьбы! Им тоже надо отдохнуть. Я предлагаю сделать пальчиковую гимнастику, которую очень любят Ваши малыши. Для этого нам понадобятся обычные бельевые прищепки. Бельевой прищепкой (проверьте на своих пальцах, чтобы она не была слишком тугой), поочередно «кусаем» ногтевые фаланги (от указательного к мизинцу и обратно) на ударные слоги стихотворения: «Рано утром встал гусенок. Пальцы щиплет он спросонок» Смена рук «Скорее корма дайте мне. Мне и всей моей семье! »
Игра: «Волшебный киндер-сюрприз» Цель: Учить дифференцировать неречевые шумы, находить одинаковые по звучанию киндеры, развивать логическое мышление, внимательность, развитие слуховой памяти.
Дидактическое панно. Цель: Создавать эмоционально положительное настроение. Развивать интерес и побуждение к действиям. Формировать и активизировать словарь ребенка
Игра «С какого дерева лист? », «Большой и маленький листочек» Цель: Формировать представления о цвете и величине.
Игра: «Подбери форму», «Укрась елочку шарами», «Веселые зонтики» Цель: Учить детей подбирать фигуры к геометрическим образцам. Упражнять в различении двух — четырех основных цветов. Развивать мелкую моторику рук, радостное настроение.
Игры с бельевыми прищепками. Цель: Развивать мелкую моторику, закреплять знания основных цветов.
Игра: «Чем пахнет? Материал: баночки, внутри которых марлевые мешочки с кусочками яблока, лимона, кофе, чеснока и т.д. баночки оформлены как цветы. Цель: Обогащать сенсорное ощущение детей. Упражнять в умении по запаху определять, чем пахнет.
Игра: «Застежки» Цель: Развивать у детей мелкую моторику, сенсорику, закреплять знания цветов.
Игра: «Волшебные мешочки» Цель: Совершенствовать тактильные ощущения и восприятие. Закреплять умение узнавать на ощупь.
Игра: «Веселое ведерко» Цель: Соотносить формы предмета с отверстием. Развивать речь ребенка, умение находить предметы на ощупь. Дорогие
Родители! Вызывайте положительные эмоции у ребенка! Употребляйте слова и фразы, несущие оптимистическую окрашенность, например: «Как интересно!», «Вот, здорово!», «Давай помогу!», «Красота! » и т.д. Помните, чтобы вы не создавали вместе с ребенком, главное – желание продолжать заниматься подобной деятельностью и дальше, поэтому, завершайте свои занятия в хорошем настроении и малыша, и Вашем.
