автор: Целовальникова Светлана Варфоломеевна
учитель английского языка МКОУ «Санаторная школа-интернат№82»
Урок с активной оценкой
Урок с использованием стратегии «Активная оценка»
Урок: 7 класс
Урок 5: Ты гордишься своей страной?
По теме: Что делает твою страну великой?
Оборудование: : компьютер, проектор, интерактивная доска, обычная доска, аудио приложение, , наглядные пособия.
Цель урока: 1.Планируется, что к окончанию урока учащиеся смогут пересказывать содержание прочитанного и услышанного (монологическая речь);
2.Учащиеся смогут записывать запрашиваемую информацию при чтении и на слух.
Цель урока на языке учащихся: К концу урока смогу узнать о трёх частях Великобритании и их достопримечательностях. Собрать всю информацию в таблицу.
Задачи личностного развития: способствовать развитию мыслительных операций, развитию способностей к самооценке; исследовательских умений, культуры индивидуальной и парной работы.
Наштобузу
1.Знаю, что такое Шотландия, Уэльс, Северная Ирландия.
- Смогу перечислить столицы у Шотландии, Уэльса, Северной Ирландии
3.. Знаю некоторые достопримечательности Шотландии, Уэльса, Северной Ирландии.
Формы организации познавательной деятельности: групповая
Этапы урока
- Организационный-мотивационный этап. (до 3 минут)
Ожидаемый результат: создание психологической готовности класса к уроку, организация внимания.
Задачи этапа: организовать и подготовить учащихся к работе на уроке.
Деятельность учителя: Организует внимание, доброжелательный настрой учащихся. Просит просигналить настроение с помощью светофора: зеленый – радость, уверен- ность; желтый — неуверенность, сомнение; красный – тревога, страх
Деятельность учащихся: Настраиваются на работу, показывают свое настроение Примечание: На доске высказывание «Скажи мне – и я забуду, Покажи мне – и я запомню, Вовлеки меня, и я научусь.» Перечеркнутая рука – правило не поднимания рук.
2.Этап подготовки учащихся к активному усвоению новых знаний и целеполагание (до 6 минут)
Деятельность учителя:
- Предлагаю посмотреть презентацию о Великобритании и ответить на вопросы:
- Формулирую тему урока: «Как вы думаете какая цель нашего урока?» Корректирую постановку целей.
- Предлагаю ответить на ключевые вопросы.
Деятельность учащихся:
- Смотрят презентацию, отвечают на вопросы. Высказывают предположение о теме урока.
- Записывают тему урока «Ты гордишься своей страной?» Формулируют цели урока
- Выдвигают свои версии.
- Наштобузу представлено на доске и фиксируется в тетрадях учащихся
- Обсуждение вопросов с помощью «Правила не поднимания рук»
3 Этап усвоения новых знаний. (до 15 минут)
Ожидаемый результат: поиск необходимой информации в тексте, самостоятельное планирование исследований, развитие умений делать выводы.
Задачи этапа: способствовать формированию умений планировать свою деятельность, выделяя нужную информацию, анализировать, обобщать.
Деятельность учителя:
- Цель занятия на языке учащихся, критерии успеха и оценки:
К концу урока вы сможете узнать о трёх частях Великобритании и их достопримечательностях. Собрать всю информацию в таблицу. Если в конце урока вы заполните таблицу без ошибок, то получите 5 баллов, если будет 2-3 ошибки, то 4 . Более 4 ошибок -3 балла.
- Делят ребят на 3 группы. В каждой группе есть разно уровневые обучающие.
3.Предлагаю прочитать материал учебника на с.117-118 и на срт.119 заполнить таблицу
4.Предлагаю возвратиться к наштобузу и в парах обсудить ответы на вопросы.
Деятельность учащихся:
1.Учащиеся в каждой группе (A, B, C) знакомятся с вопросами, читают тексты и письменно отвечают на эти вопросы.
- В текстах, предназначенных для чтения и пересказа, содержатся названия новых для учащихся реалий Соединённого Королевства Великобритании и Северной Ирландии. Учащиеся обращаются к лингвострановедческому справочнику, чтобы ознакомиться с произношением той или иной реалии, и кратко записывают соответствующие сведения, которые им пригодятся для пересказа текста в таблицу (упр. 1.3).
Примечание:
- Работа в парах.
- Раздаточный материал
- Обратная связь для учителя с помощью светофоров.
- Корректировка затруднений учащихся
- Обсуждение результатов с помощью «Правила не поднимания рук»
4 . Закрепление изученного материала. (до10 минут):
Ожидаемый результат : развитие умений решать достигать поставленной цели.
Деятельность учителя:
- Предлагает откорректировать варианты ответов, предложенных в начале урока
Деятельность учащихся:
1.. Отвечают на вопросы заданий.
Примечание: Обсуждение вопросов с помощью «Правила не поднимания рук»
- Контрольно-оценочный этап (до 11 минут)
Ожидаемый результат:
Осознание учащимися результативности своей деятельности на уроке,
уровня усвоения учебного материала, самоопределение их на домашнюю работу.
Задачи этапа:
содействовать развитию способностей взаимо- и самоконтроля,
объяснить выполнение домашнего задания
Деятельность учителя:
- Объясняю и контролирую выполнение проверочной работы
- Письменно выполняю проверочную работу «Заполни таблицу» (без выставления отметок).
- Осуществляю взаимопроверку, дети обмениваются тетрадями и проверяют работу другой группы, а затем с помощью учителя корректирую свои результаты.
- На основе результатов выполненного задания определяет объем и содержание домашнего задания.
- . Просит напротив наштобузу отметить знаком «+», если уже знают; знаком «-», если надо еще поработать и показать с помощью светофоров, насколько достигли цели урока
- Анализирую степень достижения целей.
Деятельность учащихся:
- Записывают домашнее задание
- Анализируют степень достижения целей.
- Показывают светофором результат работы на уроке.
Примечание: Домашнее задание:
- Задание по группам: стр119 упр. 1.3
Пересказать историю, которую вы создали в своей группе.
2.Задание для всех: стр 119 упр.3 Обсудите, почему Великобритания великая страна.
