Автор: Цыбенова Туяна Валерьевна
Учитель-логопед
МДОУ детский сад «Багульник» ГО «Поселок Агинское» Забайкальский край
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 13370
Разработка логоритмического занятия с детьми подготовительной группы с ФФН.
Логоритмическое занятие «Слово, движение и музыка»
с детьми подготовительной группы
Учитель-логопед: Цыбенова Т.В.
Тема занятия: Сказочный лес.
Цель:
профилактика, преодоление и развитие речевых способностей путем развития двигательной сферы в гармоничном единстве со словом, воображением и музыкой.
Задачи:
— развивать двигательные навыки, ритмические способности, умения согласовывать музыку и движения в играх с музыкальным и стихотворным сопровождением.
— развивать дыхание, воображение и ассоциативно-образное мышление.
— развивать слуховое восприятие, содействовать нормализации речевых и общедвигательных функций.
— воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Ход занятия
I. Организационный момент
Сегодня замечательная погода и так хочется сказать: «Здравствуй, дружочек!». А давайте мы с вами поздороваемся по музыкальному. Образуем кружочек большой, красивый.
«Здравствуй, дружочек! Здравствуй, дружок! …».
Как замечательно мы с вами поздоровались!
У меня в ладошках солнце,
Я дарю его друзьям,
Улыбнитесь, это просто,
Я дарю улыбку вам.
Я хочу, чтобы вам сегодня было весело и интересно.
II. Основная часть
Дидактическая игра «Доскажи словечко».
— Кто знает, когда это бывает?
Дел у меня не мало Я раскрываю почки,
Я белым покрывалом В зелёные листочки
Всю землю укрываю, Деревья одеваю,
В лёд реки убираю, Посевы поливаю
Белю поля, дома, Движения полна
Зовут меня (Зима) Зовут меня (Весна)
Я соткана из зноя Несу я урожаи,
Несу тепло с собою. Поля вновь засеваю,
Я реки согреваю Птиц к югу отправляю,
Купайтесь, приглашаю. Деревья раздеваю,
И любите за это Но не касаюсь сосен
Вы все меня. Я (Лето) И ёлочек. Я (Осень)
Логопед: Отгадайте, какое слово я задумала? Что вы представляете, когда слышите слова, а помогут вам в этом слова: деревья, грибы, животные, птицы?
Дети: Лес.
Логопед: Хотите попасть в весенний лес?
Дети: (варианты ответов).
Логопед: Ребята, в лесу нужно быть очень внимательными, чтобы не заблудиться и не попасть в беду. Сейчас я проверю насколько вы внимательные. Я буду говорить. А вы очень внимательно слушать. Если то, что я говорю правильно — вы хлопаете в ладоши. Если то, что говорю — не верно, вы топаете ногами. Ну что, готовы?
Игра на внимание.
Караси в реке живут. (хлопают)
На сосне грибы растут (топают)
Любит мишка сладкий мед (хлопают)
В лесу едет пароход (топают)
Дождь прошел- остались лужи (топают)
Заяц с волком крепко дружит (топают)
Ночь пройдет- настанет день. (хлопают)
Помогать друзьям вам лень (топают)
Нет рассеянных средь вас. (хлопают)
Все внимательны у нас! (хлопают)
Чтобы попасть в весенний лес, нужно нам пройти через кочки: прыг – шаг (руки на поясе, перепрыгиваем через кочки-кубики).
Д/игра «Лесные тропинки».
Логопед: Вот и очутились мы в весеннем лесу. Закройте глаза и сделайте глубокий вдох, ощутите запах весеннего аромата. Прислушайтесь, как много различных звуков в лесу (запись звуки весеннего леса). Какие звуки и что вы услышали?
Дети: Это звенят ручьи, поют птицы.
Логопед: Давайте мы тоже споем как птички. Но для начала разомнем наши язычки.
Арт. упражнения.
А теперь готовы мы спеть?
Используя палочки поем вместе: ра-ра, ро-ро-ро, ру-ру-ру-ру, ры-ры-ры – 2 раза, проигрыш и 1 раз повтор (запись фонограммы для попевки).
Логопед: Отгадайте загадку: весной распускаются, осенью осыпаются.
Дети: Листья.
Логопед: Смотрите, какие почки на ветках. А вот какой большой сказочный лист. Видно он волшебный. Он сможет превратить нас в ручеёк, который потечёт и приведет нас к поляне в лесу. Но для этого мы должны с вами подобрать слова к нашим листочкам. Какие они?
Дети: Осиновый, ивовый, кленовый, берёзовый, дубовый, тополиный.
Логопед: Давайте подуем на наш волшебный листок и превратимся в ручеек.
Дидактическая игра «Ручеёк».
Дети встают парами, образуют ворота. Один ребёнок бежит через ворота, выбирает себе пару и становится впереди.
Логопед: Ах, какая поляна! Предлагаю сесть на ковер и поиграть.
Игра «Музыкальный барабан».
Сначала внимательно послушайте и повторите по одному мой ритм: топ-топ, хлоп-хлоп.
Предлагаю вам самим придумать ритм и вместе прохлопаем его.
Логопед: В какой сказке и какой герой в лесу барабанит?
Дети: Заяц.
Логопед: Предлагаю станцевать танец зайца (с изменением темпа).
Лапка, другая
Вверху и сзади.
Вперед, на пояс,
Красивый поворот.
Зайчик очень рад, что вы его не забыли. Ведь сейчас наступил год Зайца.
Игра «У меня, у тебя, взял – отдал».
Логопед: Пора нам возвращаться в сад. Для этого нужно нам обойти кочки «змейкой». Чтобы вернуться, нужно вспомнить наши чистоговорки и скороговорки на карточках. Кто какую карточку вытянет, тот и рассказывает.
Дети: Три сороки-тараторки тараторили на горке.
Друг у друга, подруга у подруги.
Баран бил в барабан.
Во дворе трава, на траве дрова. (можно другие)
«Змейка»
3. Рефлексия.
Что понравилось? Что не понравилось? В какую игру хотели бы поиграть еще раз? Молодцы! Спасибо за занятие!
