автор: Цыганкова Жанна Валерьевна
Логопед ГКУ СО МО «Каширский ССРЦН «Семья»
Конспект открытого индивидуального занятия с ребенком среднего возраста с ТНР на тему: «Моя семья»
ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ «КАШИРСКИЙ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЙ СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ «СЕМЬЯ»
Конспект открытого индивидуального занятия
с ребенком среднего возраста с ТНР
на тему:
«Моя семья»
Подготовила:
логопед ОРНОУФВ
Цыганкова Ж. В.
Кашира, 2021 г.
Цель: Формирование представления о семье и ее членах.
Программные задачи:
Образовательные: Расширять представления ребенка о семье, как о людях, которые живут вместе, уточнить понятие «семья». Формировать грамматический строй речи (употребление притяжательных существительных; существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами). Закреплять произношение звука [л] в речи ребенка.
Развивающие: Развивать диалогическую речь; артикуляционную, тонкую и общую моторику; просодические компоненты речи; ловкость, координацию движений; графические навыки.
Воспитательные: Воспитывать любовь и уважение к своим родным и близким.
Интегрируемые образовательные области:
— художественно- эстетическое развитие;
— развитие речи.
Демонстрационный материал: ИКТ; ноутбук, презентация powerpoint; матрешка с изображением сказки «Репка».
Форма проведения: совместная деятельность.
Методические приемы: показ, беседа, игра.
Ход деятельности:
1.Организационный момент:
— Имя ребенка, сегодня нас пригласили в гости герои одной сказки. Ее название мы узнаем, если отгадаем загадку:
Выросла она на грядке.
И тянули по порядку:
дедка, бабка, внучка, Жучка –
не смогли! – большая штучка!
Кошка с мышкой лишь пришли –
сразу вытянуть смогли!
Ответ ребенка
— Правильно, это сказка «Репка», где герои сказки – большая дружная семья.
Имя ребенка, давай назовем всех членов этой семьи.
Ребенок: бабка, дед, внучка, Жучка, кошка, мышка.
Сегодня мы поговорим о семье.
- Беседа по теме (уточнение и расширение словарного запаса; развитие диалогической речи).
— Имя ребенка, как ты думаешь, что такое «семья»? Ответ ребенка
Семья – это самые близкие и родные тебе люди, которые живут вместе. Они любят и уважают друг друга, помогают друг другу и заботятся друг о друге.
Давай рассмотрим картинку и назовем всех членов семьи. Начнем с самых старших. Как ты думаешь, кто здесь самый старший? Бабушка и дедушка
А у тебя есть бабушка? Как ее зовут? Ответы ребенка
Давай назовем остальных членов семьи. Кто это? Мама и папа.
Как зовут твою маму? Как зовут твоего папу? Ответы ребенка
Назовем самых маленьких членов семьи. Кто это? Сын и дочь
Ты тоже для своих родителей – дочка. У тебя есть брат? Как его зовут?
Кто твой брат для родителей? Сын
- Артикуляционная гимнастика (развитие артикуляционной моторики). А сейчас, давай вспомним, сказку о репке, и встретимся с семьей, которая её растила.
Взял дед лопату. Покажем упражнение «Лопата».
Каждое упражнение выполняется 2-3 раза по показу логопеда
Пошел дед на огород. Высокий забор стоял у деда на огороде. Упражнение «Забор».
Стал дед репку сажать. Лопатой вверх-вниз, вверх-вниз. Упражнение «Качели».
Посадил дед репку, выросла репка большая пребольшая. Упражнение «Хомячок».
Пошел дед репку рвать. Тянет, потянет, а вытянуть не может.
Кого позвал на помощь дед?
Ответ ребенка
Позвал дед на помощь бабку. А бабка говорит: «Я обязательно помогу тянуть репку, но сначала мне хочется узнать, надо ли детям по дому помогать?»
Имя ребенка, надо ли маме помогать по дому? Да
Давай расскажем, как девочка Мила маме помогает.
- Чистоговорка «Мила-помощница» (закрепление произношения звука [л] в речи ребенка).
Ребенок повторяет за логопедом.
ЛА-ЛА-ЛА – Мила умница была!
ЛА-ЛА-ЛА – Мила маме помогла.
ЛО-ЛО-ЛО – Мила вымыла стекло.
ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ – Мила вымыла полы.
ЛО-ЛО-ЛО – стало в комнате светло.
ЛА-ЛА-ЛА – Мила маме помогла.
ЛА-ЛА-ЛА – Мила умница была!
Бабка благодарит нас за помощь по дому, Бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка…внучку.
А внучка говорит: «С удовольствием помогу вам, но сначала подберите как можно больше слов, которые расскажут о членах семьи ласково.
- Игра с мячом «Назови ласково» (употребление существительных с уменшительно-ласкательными суффиксами; развитие ловкости).
Я кидаю тебе мяч и называю члена семьи, а ты кидаешь мяч обратно и называешь его ласково, например: мама-мамочка, папа-папочка и т.д.
Слова: мама-мамочка, папа-папочка, бабушка-бабуля, дедушка-дедуля, сын-сыночек, дочка-доченька, сестра-сестренка, брат-братик.
Внучке очень понравились твои ласковые слова. Сказка продолжается. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут-потянут, вытянуть не могут.
Позвала внучка ….Жучку.
Жучка тоже даёт нам задание. Она просит перечислить всех членов семьи по пальчикам.
- Пальчиковая гимнастика «Моя семья» (развитие мелкой моторики; координация речи с движением).
Ребенок повторяет движения за педагогом.
Этот пальчик дедушка,
Этот пальчик бабушка,
Этот пальчик мама,
Этот пальчик папа,
Этот пальчик я,
Вот и вся моя семья!
Позвала Жучка … кошку. Кошка тоже поможет тянуть репку, но сначала хочет спросить «Чьи это вещи? Папины или мамины?»
- Дидактическая игра «Чьи вещи?» (употребление притяжательных существительных).
Имя ребенка, давай определим, чьи это вещи, — папины или мамины?
На слайде появляются картинки с изображением предметов одежды. Ребенок называет, чьи это вещи.
Умница! Ты справилась и с этим заданием.
- Упражнение «Дорисуй» (развитие графических навыков).
Позвала кошка мышку. Мышка говорит: «Я обязательно помогу, но сначала вы должны дорисовать портрет счастливой семьи.
Имя ребенка, в каждой семье есть свой семейный портрет.
Перед нами рисунок разных членов семьи. Нужно дорисовать недостающий фрагмент на лицах членов семьи. Чего не хватает на рисунке? Что забыл нарисовать художник? Улыбки.
Правильно. Ведь только в счастливой семье все улыбаются. Ребенок выполняет задание.
Будем сказку продолжать. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут потянут… и вытянули репку.
Имя ребенка, скажи, почему герои сказки вытащили репку?
Тянули все вместе, дружно всей семьёй
- Песенка про семью (развитие просодических компонентов печи).
Перед нами еще одна счастливая семья. Давай познакомимся с ними и споем про них песенку.
ЭТО МАМА, МАМА, МАМА.
ЭТО ПАПА, ПАПА, ПАПА.
МАМА, ПАПА, МАМА, ПАПА.
ЭТО МАМА, ЭТО ПАПА.
ЭТО БАБА, БАБА, БАБА.
ЭТО ДЕДА, ДЕДА, ДЕДА.
БАБА, ДЕДА, БАБА, ДЕДА.
ЭТО БАБА, ЭТО ДЕДА.
ЭТО АДА, АДА, АДА.
ЭТО МИТЯ, МИТЯ, МИТЯ.
ЭТО ЛЯЛЯ, ЛЯЛЯ, ЛЯЛЯ.
ЭТО ДЕТИ, ДЕТИ, ДЕТИ.
МАМА, ПАПА, БАБА, ДЕДА,
АДА, МИТЯ, — ЭТО МЫ!
- Итог занятия.
Имя ребенка, ты – умница! Отлично пела песенку!
Вот и подошло к концу наше занятие. О чем мы сегодня говорили на занятии? О семье
Что такое семья? Семья – это самые близкие и родные тебе люди, которые живут вместе.
Верно. Как хорошо, что у всех нас есть семья! Ведь в семьях любят друг друга, весело и дружно живут все вместе!
Ну, а нам пришла пора прощаться! До свидания!
Использованные ресурсы:
- Андрей Метляев. Песенка про семью.
