автор: Чегус Мария Михайловна
учитель начальных классов ХМАО-Югра г.Радужный МБОУ СОШ №2
Популяризация шахмат через сотрудничество с родителями.
Популяризация шахмат через сотрудничество с родителями.
Начальная школа – это небольшой период в жизни человека, но именно в начальной школе закладывается прочный фундамент для обучения. Придя в школу, многие дети не могут сосредоточиться, усидеть на одном месте, не способны действовать в уме, то есть не могут сформировать внутренний план действий. Неоценимую помощь в этом может оказать игра в шахматы. Все родители мечтают вырастить умного и успешного ребѐнка. Многие для этого не жалеют сил и времени, занимаясь со своим чадом, определяя его в различные секции и кружки. Наибольшей популярностью пользуются игровые секции, так как у детей игра – это ведущий способ познания мира. Однако они должны быть не только захватывающими, но и полезными. В этой связи полезно вспомнить, что шахматы считаются самой интеллектуальной игрой. Сегодня обучение шахматам – популярный и эффективный инструмент развития интеллекта ребенка. Многие родители хотят познакомить своих детей с древней игрой, однако не знают, когда и с чего лучше начинать. Шахматы – действенная модель для того, чтобы правильно сформировать этот механизм. Для ребенка же шахматы – увлекательная игра, интересная практическая деятельность, которой он занимается с удовольствием. Пользу шахмат можно рассмотреть по нескольким направлениям: • Ребенок учится самостоятельно мыслить и принимать решения. Даже самые простые решения, которые могут повлечь небольшие потери, приучают детей к самостоятельности и ответственности. • Во время занятий шахматами ребенок учится концентрировать внимание на одном процессе, у него вырабатывается усидчивость. • У ребенка развивается пространственное воображение. • У ребенка формируются навыки планирования действий. • Одна из самых привлекательных возможностей шахмат – это победа над соперником. Благодаря своей спортивной составляющей шахматы воспитывают характер. • Шахматы учат творчеству. В отличие от многих школьных дисциплин, в шахматах нет готовых ответов на все вопросы. Ребенок учится соотносить мыслительные процессы с практическими действиями, творчески применять полученные на занятиях знания. С 1 сентября 2017 года курс «Шахматы — школе» был введён в образовательный процесс во всех школах нашего округа. В начале учебного года в нашей школе было проведено родительское собрание, на котором заместитель директора по УВР Зигаева С.А. рассказала о развитии шахматного образования. Далее каждый учитель в классе провёл анкетирование родителей. Свою работу в данном направлении мы начинали с опроса родителей, для того чтобы узнать, что знают родители о шахматном образовании школьников, интересует ли их данная тема, и наметить дальнейшую работу. Вопросов для анкеты: 1. Умеете ли вы играть в шахматы? 2. Умеет ли ваш ребенок играть в шахматы? 3. Есть ли желание у вашего ребенка играть в шахматы? 4. Считаете ли вы, что шахматы положительно влияют на интеллектуальное развитие? 5. Считаете ли вы необходимым учить детей начальной школы игре в шахматы? 6. Необходима ли вам помощь педагогов в обучении игре в шахматы? 7. Необходим ли шахматный кружок? 8. Что бы Вы хотели узнать о шахматном образовании в начальной школе? Третьим шагом к сотрудничеству является выпуск информационных листков, памяток. Памятки помогают родителям разобраться в этой непростой игре, знакомят с методами и приемами обучения детей игре в шахматы. Памятки представлены в буклетах. Информационные листы мы вывешиваем на классные стенды, а также предлагаем родителям взять с собой. Интересной и эффективной формой работы с родителями является совместное творчество родителей, детей и педагогов — это шахматные турниры. Приглашаем родителей посещать занятия по шахматам. Родители (законные представители) обучающихся видят успехи своих детей, их умение решать простые шахматные задачи, разбирать шахматные комбинации, видят, как ребенок учится логически рассуждать, просчитывать свои действия, предвидеть реакцию соперника, сравнивать. При выполнении домашних заданий устанавливается связь родителей и детей для достижения единой цели в обучении шахматной игре. Чтобы заинтересовать ребенка, родители часто подыгрывают ему. Я же стараюсь объяснить родителям, что не надо подыгрывать ребенку. Будет только хуже. Ребенок может привыкнуть к легким победам и остановиться в своем развитии. Тогда есть большая вероятность, что первое же поражение больно ударит по неокрепшей психике малыша и навсегда погубит его интерес к шахматам. Необходимо объяснить ребенку, что это всего лишь игра и нельзя воспринимать поражение как трагедию. Семейные занятия шахматами – это не только возможность повышения интеллектуального уровня ребенка, это еще и интересный и, что самое главное, совместный досуг. Очень часто ребята дома просят родителей сыграть в шахматы, но не всегда родители могут ответить на предложение своего ребенка сыграть партию в шахматы, так как сами не умеют играть и не знают правил этой игры. В школе наши педагоги проводят консультации для родителей. Знакомим их с разнообразной литературой, пособиями по обучению шахматной игре: книги по шахматам Игоря Сухина. Например, для обучения самых маленьких прекрасное пособие «Приключения в шахматной стране». Еще есть учебник Всеволода Кострова «Эта книга научит играть в шахматы детей и родителей. Учебник для 1−2 класса начальной школы»,или «Шахматы для «чайников», интернет — ресурсами. Объясняю родителям, что им придётся запастись огромным терпением, но вы наверняка полюбите этот интересный и творческий процесс. Особенно если вы сами не знакомы с этой игрой. В таком случае вы с ребёнком — соперники одного уровня, но руководить процессом придётся вам. Есть ещё вариант компьютерных тренировок, но в этом случае малыш лишается радости общения с живыми соперниками. Маленькие хитрости: включайте элементы шахматной игры в обыденную жизнь. Готовите ужин — расставьте фигурки из макарон разного цвета, предложите ребёнку сыграть в «макаронные шахматы»: пусть вспомнит, как ходят разные фигуры-макароны, и решит хотя бы элементарную задачку. Вот смеху-то будет! Лепите пирожки — попробуйте сделать из теста шахматные фигурки, сочинить для каждой из них маленькую сказку. Можно лепить фигурки из пластилина — и тогда на свет появятся пластилиновые шахматы. Рисуйте, лепите, сочиняйте весёлые истории, стихи и рассказы, придумывайте конкурсы — к примеру, кто быстрее и правильнее расставит шахматные фигуры на доске. Ищите различные ребусы, загадки, кроссворды, связанные с шахматами, включайте их в регулярное обучение шахматной игре. Не начинайте изучать новое, пока ваш ребёнок твёрдо не усвоит пройденный материал. Двигайтесь от простого к сложному. Учите ребёнка не только выигрывать, но и проигрывать. Объясняйте, что научиться играть можно только методом проб и ошибок. Лишь поняв, что сделал не так, он сможет двигаться дальше. Постепенно приучайте его к мысли, что шахматы — это серьёзная игра, которая требует вдумчивых решений. Не разрешайте возвращать ходы, «перехаживать». Пусть заканчивает партию, соблюдает основное правило шахматистов: «взялся — ходи». Пусть ребёнок постепенно приучается к тому, что прежде чем действовать, нужно хорошо подумать. В будущем это убережёт его от многих ошибок уже в реальной, а не шахматной жизни.
