Автор: Челебадзе Игорь Бичикович
педагог дополнительного образования ГБУ ДО ДДТ «Олимп» Выборгского района Санкт-Петербурга
«Покоряя Олимп, преодолеть невозможное!»
«Покоряя Олимп, преодолеть невозможное»
Длительная досуговая программа летних смен команды футболистов «Олимп» ГБУ ДО ДДТ «Олимп» Выборгского района Санкт-Петербурга
Возраст детей: 9-18 лет
Срок реализации: июнь-август, ежегодно.
Разработчик: Челебадзе Игорь Бичикович
2018г.
Информационная карта программы
| Полное название
программы |
Длительная досуговая программа
летней смены команды футболистов «Олимп» |
| Руководитель программы | Педагог дополнительного образования ГБУ ДО ДДТ «Олимп» Выборгского района Санкт-Петербурга |
| Территория,
представившая программу |
ГБУ ДО ДДТ «Олимп» |
| Форма проведения | Спортивно-оздоровительный лагерь |
| Цель программы | Создание условий для обеспечения качественного отдыха и оздоровления детей в летний период, вовлечение учащихся к систематическим занятиям физической культурой и спортом, укрепление физического,
психического и эмоционального развития ребенка. |
| Задачи программы |
|
| Специализация программы | Спортивно-оздоровительная направленность |
| Сроки проведения | летние смены |
| Место проведения | ДОЛ «Маяк» |
| Участники и условия участия в
программе |
Воспитанники ГБУ ДО ДДТ «Олимп»
2 футбольных поля (основное и запасное), бассейн (вместимость- 80человек),площадки для мини-футбола, теннисная, стритбольная и гимнастическая площадки, конференц-зал (вместимость 60 чел.). В достаточном количестве имеются литература, игровой и спортивный инвентарь, компьютерная техника. |
| Краткое содержание программы | Модель лагеря имеет ряд объективных факторов, которые и определяют специфику его работы:
Разнообразная деятельность – насыщенность всего периода разноплановой интересной деятельностью делают пребывание в лагере очень привлекательным для детей, которые в силу своего возраста стремятся «попробовать всё и успеть везде». В летнем оздоровительном лагере предлагается самый разнообразный спектр занятий. Интенсивность освоения детьми различных видов деятельности – заинтересованность ребёнка каким-либо делом посредством достижения последующего определённого положительного результата. В этом смысле личностно-ориентированный подход означает, что степень интенсивности должна быть адекватна индивидуальным возможностям ребёнка. Чёткий режим жизнедеятельности – максимальное использование природно-климатических факторов, рациональная организация всей жизнедеятельности детей. Блоки:
|
| История осуществления
программы |
с 2016 года |
Пояснительная записка.
Руководство страны всерьез обеспокоено здоровьем населения. Здоровый образ жизни – понятие разноплановое. Сейчас практически не встретишь абсолютно здорового ребенка. Интенсивность учебного труда детей и подростков очень высока, и это является существенным фактором ослабления здоровья и роста числа различных отклонений в состоянии организма. Причинами этих отклонений являются малоподвижный образ жизни (гиподинамия), накапливание отрицательных эмоций без физической разрядки, психоэмоциональные изменения.
В последние годы в нашей стране много внимания уделяется развитию спорта, в том числе и массового. Важно, чтобы дети с самого раннего возраста приобщались к физической культуре и спорту. В соответствии с Законом “Об образовании” здоровье детей и подростков относится к приоритетным направлениям государственной политики в сфере образования. Вопрос сохранения здоровья детей и подростков на сегодняшний день стоит очень остро. Использование в воспитании здорового поколения возможных ресурсов, способствует привлечению детей к спортивным занятиям.
В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах ,в том числе в летних оздоровительных и спортивных лагерях. Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени детей , но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых.
Организация летнего отдыха — один из важных аспектов образовательной деятельности. Организованная деятельность детей в летний период позволяет сделать педагогический процесс непрерывным в течение всего года.
Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет летний оздоровительный лагерь.
Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:
- повышением спроса родителей и детей на организованный отдых воспитанников ГБУ ДО ДДТ «Олимп»;
- продолжением тренировочного процесса;
- мотивацией к увеличению двигательной активности через желание улучшить свои результаты при сдаче норм ГТО;
- повышением спортивного мастерства;
- необходимостью использования богатого спортивного творческого потенциала подростков и тренеров — преподавателей в реализации цели и задач программы.
Данная программа по своей направленности является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания учащихся в условиях спортивного лагеря. Но приоритетным направлением работы данного лагеря является спортивно-массовая работа, тренировочный процесс.
По продолжительности программа является краткосрочной, т.е. реализуется в течение 3-х лагерных смен. Смены продолжительностью 21 день.
Основной состав отряда – это воспитанники ДДТ «Олимп».
Новизна программы: В существующих дополнительных образовательных программах по видам спорта учебно-тематическим планом предусмотрено проведение шести недель тренировочных занятий в условиях спортивно-оздоровительного лагеря, но материал по планированию работы не выделен и не систематизирован. Новизна данной программы в том, что в ней физическое воспитание тесно связано с нравственным, умственным, эстетическим воспитанием. Занятия по данной программе учат дисциплинировать себя, четко выполнять нормы и правила спортивной этики, уважать соперника, судей, вырабатывать спортивный характер, развивают умение бороться до победы, не проявлять зависти к победителям, не теряться при поражениях, искренне радоваться победам товарищей по борьбе.
Спортивные занятия различного вида помогают закалять волю, учат добиваться успехов, совершенствовать свои умения и навыки в отдельных видах спорта.
Актуальность данной программы заключается в том, что понятие «здоровый образ жизни» необходимо закладывать еще в детстве. Родители многих детей ищут спасение в медикаментах, недооценивая силу воздействия на организм и эффективность таких факторов, как двигательная активность, закаливание, основы массажа и др.
Педагогическая целесообразность заключается в том, что определенная часть тренеров-преподавателей относится к процессу подготовки спортсменов как к специализированному процессу, забывая о развитии других качеств, в том числе и человеческих. Воспитание гармоничной личности, укрепление психического и физического здоровья детей и целостность процесса психического и физического, умственного и духовного развития личности ребенка вот главные составляющие данной программы.
Цель программы: создание условий для обеспечения качественного отдыха и оздоровления детей в летний период, вовлечение учащихся к систематическим занятиям физической культурой и спортом, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья ребенка.
Задачи программы:
- организация систем оздоровительных мероприятий, связанных с профилактикой распространенных заболеваний у детей;
- создание условия для успешного продолжения тренировочного процесса;
- обеспечение условий для оздоровления детей, подростков и формирование навыков здорового образа жизни;
- организация отдыха и оздоровления детей, находящихся в трудной жизненной ситуации
- развитие и укрепление комбинированных способов общения в разновозрастных группах;
- создание благоприятных условий для развития творческих, организаторских, физических способностей детей;
- развитие укрепления связей школы, семьи, общественности, учреждений дополнительного образования детей, культуры, здравоохранения в организации каникулярного отдыха, занятости детей и подростков
Отличительные особенности программы:
Настоящая программа имеет ряд особенностей.
Во-первых, способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Находясь в лагере, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни.
Во-вторых, в тренировочном процессе развиваются все двигательные качества учащихся, выявляются одаренные спортсмены. В дальнейшем идет подготовка спортсменов высокой квалификации, способных стать членами сборной Нижегородской области.
Отличительной особенностью программы является то, что она предусматривает, кроме физкультурно-спортивного направления, и разностороннее развитие детей: интеллектуальное, экологическое, нравственное, эстетическое, патриотическое, гражданское.
Ожидаемые результаты программы.
- Совершенствование общефизической и технико-тактической подготовки спортсменов,
- оздоровление детей, находящихся в лагере;
- укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов;
- рациональное проведение каникулярного времени;
Итоги успешности реализации данной программы, будут выражены в результатах соревнований, турниров, а так же конкурсах и викторинах , проведенных за период лагеря.
Концептуальные основы программы
Спортивно-оздоровительный лагерь – это место, где может быть очень эффективно построена педагогическая работа по самоопределению личности ребенка через включение его в спортивную и творческую деятельность.
Главным направлением в работе педагога дополнительного образования является педагогическая поддержка и помощь в индивидуальном развитии ребенка. В систему педагогической поддержки включается и психологическая, и социальная, и оздоровительная – поскольку все они интегрируются.
Создание комфортной психологической среды для каждого ребенка предполагает помощь в обретении внутренней свободы, раскованности в проявлении своих лучших качеств.
Организация творческого пространства представляет возможность реализовать свои способности, либо определиться в каком – либо направлении деятельности.
Принципы программы
Программа летнего спортивно-оздоровительного лагеря для детей и подростков опирается на следующие принципы:
- Принцип гуманизации отношений:
Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.
- Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности.
Принцип дифференциации воспитания:
Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:
- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;
- создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);
- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;
- активное участие детей во всех видах деятельности.
- Принцип творческой индивидуальности:
Творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.
- Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка: Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:
- необходимо чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы;
- оценка эффективности пребывания детей на площадке должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.
- Принцип уважения и доверия:
Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:
- добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность;
- доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели, в основном на вере в возможность каждого ребёнка и его собственной вере в достижении негативных последствий в процессе педагогического воздействия;
- в учёте интересов учащихся, их индивидуальных вкусов
Нормативно правовое обеспечение программы
Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:
- Конвенцией ООН о правах ребенка;
- Конституцией РФ;
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Кодекс законов о труде РФ;
- Уголовным кодексом РФ (ст. 156. Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего);
№ 2128-р «Об установлении стоимости одного дня пребывания детей в
организациях отдыха и оздоровления детей в 2018 году;
- Правилами внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания;
- Правилами по технике безопасности, пожарной безопасности;
- Рекомендациями по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в спортивно
оздоровительном лагере;
- Инструкциями по организации и проведению туристических походов и экскурсий;
- Должностными инструкциями работников;
- Санитарными правилами о прохождении медицинского осмотра;
- Заявлением от родителей;
- Актом приемки лагеря;
- Планом работы смен.
- Основное содержание программы.
Модель лагеря имеет ряд объективных факторов, которые и определяют специфику его работы:
- Временный характер детского объединения.
- Разнообразная деятельность – насыщенность всего периода разноплановой интересной деятельностью делают пребывание в лагере очень привлекательным для детей, которые в силу своего возраста стремятся «попробовать всё и успеть везде». В летнем оздоровительном лагере предлагается самый разнообразный спектр занятий.
- Интенсивность освоения детьми различных видов деятельности
– заинтересованность ребёнка каким-либо делом посредством достижения последующего определённого положительного результата. В этом смысле личностно-ориентированный подход означает, что степень интенсивности должна быть адекватна индивидуальным возможностям ребёнка.
- Изменение позиции ребёнка – своеобразное разрушение прежнего, подчас негативного, стереотипа поведения.
- Чёткий режим жизнедеятельности – максимальное использование природно-климатических факторов, рациональная организация всей жизнедеятельности детей.
- Пять основных блоков 1. Спортивная подготовка, 2. Школа юного судьи по спорту, 3. «От знака ГТО – к Олимпийской медали!» 4. Культурно- массовые мероприятия, 5. Формирование здорового образа жизни
Смены пройдут под девизом:
«Мы выбираем спорт!»
Важнейшим направлением в работе отряда футболистов станет активное приобщение детей к физической культуре, спорту, олимпийским традициям и здоровому образу жизни. Программа спортивно-оздоровительного лагеря «Покоряя Олимп, преодолеть невозможное» включает разнообразные направления работы:
-спортивно-оздоровительное (тренировочные занятия, спортивные состязания по различным видам спорта);
-досуговое (подвижные игры, забавы, шутки и розыгрыши, экскурсии);
-интеллектуальное (сюжетно-ролевые, развивающие, обучающие беседы, лекции, игры, конкурсы, викторины, просмотр видео сюжетов, кинофильмов, праздники).
Являясь воспитательно-образовательной, программа рассчитана на 21 день тренировочного сбора в условиях ДОЛ. Задача ежедневного планирования работы отряда футболистов состоит в сочетании для детей напряженной учебно-познавательной деятельности с яркими впечатлениями от досугово-развивающих мероприятий в смене форм и содержания работы, включающей в себя пять основных блоков.
- Первый блок Спортивная подготовка
Как известно, спортивный результат – один из важнейших критериев эффективности техники и методики тренировки. Поэтому многолетняя тренировка спортсмена — это систематический, последовательный, целесообразный тренировочный процесс от младшего школьного возраста до взрослых, включающий совокупность средств и методов подготовки, структуру тренировочных и соревновательных нагрузок на этапах годовых циклов тренировки, различные формы тренировочных занятий, систему преемственности задач, средств и методов тренировки, тренировочных и соревновательных нагрузок основных и вспомогательных средств по объему и интенсивности в ежегодных тренировочных программах, выраженный в поурочном планировании годовых тренировочных программ с учетом возрастных стандартов, объемов и интенсивности средств спортивной подготовки.
Цель этого блока – повышение уровня развития личности спортсмена, способного стать чемпионом.
Задачи:
- Обеспечить дальнейшее развитие основных физических качеств, определяющих высокие спортивные результаты.
- Улучшить спортивную техническую и тактическую подготовку. 3.Повысить морально-волевую подготовленность
Основное направление блока спортивной подготовки — ежедневные учебно-тренировочные занятия по футболу.
- Второй блок
Школа юного судьи по спорту
Приобретение навыков судейства и самостоятельного проведения занятий является обязательным для всех групп подготовки. Инструкторская и судейская практика проводится с целью последующего привлечения учащихся к тренерской и судейской работе. Она имеет большое воспитательное значение — у занимающихся вырабатывается сознательное отношение к тренировочному процессу, к решениям судей, дисциплинированность,занимающиеся приобретают определенные навыки наставничества.
Цель этого блока — получение учащимися званий и навыков инструктора и судьи по спорту.
Задачи:
- Научить организации и проведению занятий и соревнований в процессе теоретических занятий и практической работы в качестве помощника тренера, инструктора, помощника, судьи, секретаря,самостоятельного судейства.
- Изучить правила соревнований.
- Привлечь учащихся к подготовке мест соревнований.
- Ознакомить с историей развития выбранного вида спорта.
- Научить брать ответственность за свои решения
Тематика семинаров по подготовке юных судей
(по любому виду спорта)
- Развитие данного вида спорта в России и за рубежом
- Общие положения
- Участники соревнований
- Судейство соревнований
- Место соревнований
- Правила проведения соревнований
- Практические занятия по проведению соревнований
- Третий блок
От знака ГТО-к Олимпийской медали!
Цель этого блока – создание пространственной среды, мотивирующей к выполнению норм ВФСК ГТО.
Задачи:
1.Совершенствование физических способностей детей.
2.Ознакомление, подготовка к выполнению нормативов ВФСК ГТО.
3.Воспитание дисциплинированности, силы воли, трудолюбия.
Отличительной особенностью реализации программы лагеря в летний период является включение тестовых упражнений, для подготовки к выполнению норм ГТО (Готов к труду и обороне). Проведение приема нормативов ГТО будут представлены в виде спортивных игр, эстафет, конкурсов, турниров («Самый сильный», «Самый быстрый», «Самый меткий»,
«Прыжковая», «Беговая»). Ежедневные зарядки на развитие гибкости¸ быстроты, выносливости. Проведение конкурса «Папа, мама, я – спортивная семья», в программу конкурса включены виды испытаний комплекса ВФСК ГТО. Просмотр презентации «История зарождения ГТО». В конце смены проводится конкурс рисунков «Я рисую ГТО»,выпуск отрядных стенгазет
«ГТО — путь к успеху!»
В основе спортивной деятельности лагеря лежит соперничество и стремление к достижению победы в соревновании. Победа, достигнутая в честном соперничестве при соблюдении нравственных норм и принципов, формирует и подкрепляет такие нравственные качества, как честь, достоинство, справедливость, ответственность. Спортивная деятельность становится своеобразным «испытательным полигоном», где происходит реализация моральных норм и установок, через которую видны достоинства и недостатки в деле обучения, воспитания, закрепления и развития нравственной культуры человека. В лагере формируются сборные команды для участия в соревнованиях. Дети много времени проводят вместе, что позволяет формировать настрой, бойцовский дух команд, скорректировать психологический климат в команде. Как правило, дети объединены общей идеей борьбы, победы на соревнованиях.
- Четвертый блок
Формирование здорового образа жизни
Невозможно обойти вниманием такие важные проблемы, связанные со здоровьем подростков, как курение, злоупотребление алкоголем, употребление наркотических средств. Эти явления, получившие название “вредные привычки”, широко распространены сегодня в молодежной среде и оказывают огромное влияние на жизнь подростков любой возрастной группы.
Наше образовательное учреждение, как и многие другие, обладает рядом возможностей для проведения профилактической работы, в частности имеет огромное влияние на формирование и развитие личности ребенка. Доступ к семье ребенка квалифицированными педагогическими кадрами, которые совместно со всеми субъектами профилактики, способны обеспечить ведение эффективной профилактической работы.
Цель этого блока — заключается в воспитание у детей ответственности за своё здоровье, устойчивого негативного отношения к вредным привычкам.
Задачи:
- изменение ценностного отношения детей и молодежи к наркотикам.
- формирование личной ответственности за свое поведение, обусловливающее снижение спроса на психоактивные вещества в молодежной среде.
- сдерживание вовлечения детей и молодежи в прием наркотических средств за счет пропаганды здорового образа жизни.
- формирования антинаркотических установок и профилактической работы, осуществляемой сотрудниками образовательных учреждений.
Ожидаемый результат деятельности — личностный рост всех участников образовательного процесса, осознанное отношение к собственному здоровью.
Современная концепция первичного, раннего предупреждения употребления ПАВ основана на том, что в центре ее должны находиться личность несовершеннолетнего и три основные сферы, в которых реализуется его жизнедеятельность: семья, образовательное учреждение и досуг.
- Пятый блок
Культурно-массовые мероприятия
«Человек не воспитывается по частям». А.С.Макаренко
Коллектив – это огромная воспитательная сила в спорте. Совместные занятия, коллективный труд, беседы, экскурсии, походы сплачивают детей, формируют такие качества как взаимная ответственность, уважение друг к другу, доверие, коллективизм и другие. Эти качества необходимы спортсмену для подготовки к многолетнему спортивному совершенствованию, преодолению постоянно возрастающих нагрузок, выполнению спортивного режима тренировки на современном уровне, умение целеустремленно преодолевать неприятные эмоции и чувства, связанные со сложными задачами и большими нагрузками. Насколько активно ребята будут принимать участие в жизнедеятельности смены, настолько увлекательно, интересно, полезно будет проведено летнее время.
Цель этого блока — проведение и организация культурно-массовых мероприятий
Задачи:
- Создать обоснованные установки поведения юных спортсменов, на базе которых формируется сознательность гражданина.
- Приобщать ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.
- Развивать способность создавать прекрасное (спорт учит видеть прекрасное там, где его раньше не замечали).
- Предоставлять ребенку возможность для самореализации на индивидуальном личностном потенциале.
- Формировать у ребят навыки общения и толерантности.
- Дать необходимые знания и умения по организации спортивно- массовых мероприятий
Психологи утверждают, что практически все дети обладают творческим потенциалом, который эффективно развивается при систематических занятиях. И в дальнейшем, приобретенные в течение лагерной смены творческие способности ,навыки и умения дети эффективно перенесут на учебные предметы в школе, в повседневную жизнь, достигая значительно больших успехов, чем их менее творчески развитые сверстники.
Главной фигурой, способствующей формированию личности учащихся с первых шагов в спорте и по достижению ими высшего спортивного мастерства, является тренер. Проводя работу по этому блоку, тренер-воспитатель руководствуется следующими заповедями:
Воспитание – это всегда движение к цели.
Многие нравственные формы поведения должны стать областью привычек.
Сильнее всякого индивидуального влияния – влияние коллектива.
Продуманно и систематично воспитывай эстетические чувства.
Научи своего воспитанника школе самовоспитания.
Не забывай, самый сильный фактор воспитания – ты сам.
Этапы реализации программы. 1.Подготовительный
— разработка Программы летнего отдыха;
- подбор учебных, методических и прочих сопутствующих материалов;
— создание отрядов, размещение;
- входная анкета
- Основной
- тренировочные занятия;
- спортивные игры и соревнования;
- интеллектуальные игры и конкурсы;
- лекции, беседы о здоровом образе жизни;
- лекции, беседы по предупреждению правонарушений;
- реализация плана деятельности;
- Заключительный
- подведение итогов смены;
-итоговая диагностика;
-выработка перспектив деятельности организации;
-анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем
-награждение организаторов и активных участников смен
Основные формы работы
Учебно-тематический план программы рассчитан на 3 недели, две смены тренировочных занятий и спортивно-массовых мероприятий в условиях спортивно-оздоровительного лагеря. Основными формами проведения занятий являются:
- тренировочные занятия;
- товарищеские встречи;
- коллективно-творческие дела;
- викторины;
- конкурсы;
- беседы;
- поручения;
- праздники;
- походы, экскурсии.
Ожидаемые результаты и способы определения их результативности.
- Организационный этап:
-определение тематики смены;
-знание правил жизни деятельности в лагере;
-определение времени для тренировок;
-формирование распорядка дня работы лагеря;
-создание инициативной группы детей учебных отделений;
- Основной этап:
-совершенствование физических навыков путем организации тренировочного процесса;
-укрепление здоровья путем организации спортивно-массовой и информационной деятельности;
-формирование нравственных качеств путем организации воспитательной работы;
-сплочение коллектива;
Заключительный этап:
-поощрение победителей и призеров спортивных соревнований, культурно-массовых мероприятий;
-подведение итогов летней работы лагеря
Рефлексия
- Режим работы лагеря.
- смена длится 21 день
Распорядок работы лагеря.
08.15- Зарядка
08.30 – 08.45 – Гигиенические процедуры
08.45 – 09.00 – Отрядный сбор
09.00 – 09.30 — Завтрак.
09.30 – 10.00 – Воспитательные мероприятия.
10.00 – 13.30 – Тренировочные занятия.
14.00-14.30 – Обед.
14.45-16.00 – Тихий час
16.15 – Полдник,
16.30-19.00 — Тренировочные занятия
19.30 – Ужин
20.30 – Отрядные мероприятия/Тренировочные занятия
21.30 – Второй ужин
22.30 -23.00 Отбой
