автор: Чемоданова Ольга Викторовна
учитель-логопед МДОУ «Детский сад №227» г. Ярославля
Конспект НОД для детей с ОВЗ, обусловленными ТНР «Времена года» (6-7 лет)
Конспект НОД в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР «Путешествие по временам года» (2- ой год обучения)
Цель: закрепление представлений детей о временах года.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- Закрепить знания о последовательности времен года, приметах
- Закрепить знания о названиях месяцев, их последовательности
- Продолжать учить распространять предложения
Коррекционно- развивающие:
1.Развивать навык звуко-слогового анализа и синтеза
2.Развивать внимание, память, логическое мышление
3.Развивать навык пересказа текста
Коррекционно-воспитательные:
Продолжать развивать умение работать в коллективе, помогать друг другу.
Орг. Момент:
— Сядет тот, кто назовет, какое время года идет после зимы? Перед осенью? Зимние месяцы? Первый месяц года? Последний месяц осени?..
Основная часть:
— У меня 4 конверта. Давайте посмотрим, что в белом конверте?
Дел у меня немало — я белым одеялом
Всю землю укрываю, в лед реки убираю,
Белю поля, дома, а зовут меня …(Зима)
— Здесь лежат какие-то картинки. (Логопед выставляет картинки: мармелад, обувь, радуга, обруч, зонт) Из первых звуков этих слов сложите слово. (Дети в кассах складывают слово МОРОЗ).
— Составьте предложение с этим словом. Какие еще приметы зимы вы знаете?
-Давайте заглянем в зеленый конверт. В нем тоже лежат картинки. Какому времени года они соответствуют? (Весне) Почему? (ответы детей)
— Весна прислала нам схемы слов и картинки, но они все перепутались. К каждой схеме нужно подобрать соответствующее слово. (Дети подбирают картинки к звуковым схемам слов)
— Посмотрим, что лежит в красном конверте? Догадайтесь, от кого это письмо?
Я соткано из зноя,
Несу тепло с собою,
Я реки согреваю,
«Купайтесь!» – приглашаю
И любите за это
Вы все меня. Я — … (лето)
— Ребята, какие приметы лета вы знаете? (ответы детей)
Сосчитайте, сколько слов в предложении Светит солнце? Какое первое? Второе? Как сделать, чтобы слов стало три? (Дети распространяют предложение)
— Откроем желтый конверт.
Несу я урожаи, поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен и ёлочек, я … (осень)
Осень прислала нам головоломку. (В ней зашифровано предложение «Дети идут в школу», в котором буквы каждого слова написаны разным цветом).
— Какие приметы осени вы можете назвать? (ответы детей)
— Мы побывали в гостях у всех времен года. Мы любим каждое время года, они хороши каждое по-своему. У К.Д. Ушинского есть рассказ о мальчике Мите. Вот какая история с ним приключилась. (Чтение рассказа К.Д.Ушинского «Четыре желания» с последующим пересказом)
