автор: Чепига Оксана Витальевна
воспитатель МБДОУ 7 г.Мурманска
Проект «Я здоровым быть хочу!».
Проект «Я здоровым быть хочу!».
Паспорт проекта:
По доминирующей в проекте деятельности: информационно-творческий, социальный.
По числу участников проекта: дети 5-6 лет, родители, педагоги.
По времени проведения: краткосрочный (3недели)
По характеру контактов: семья, в рамках ДОУ.
По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата.
АКТУАЛЬНОСТЬ:
«Здоровье – бесценный дар, потеряв его в молодости, не найдешь до самой старости». (народная мудрость).
Одна из основных задач ФГОС ДО — охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия. Вопросы формирования у дошкольников основ здорового образа жизни, потребности в ежедневной двигательной деятельности отражены во всех действующих программах воспитания и обучения. Наряду с работой по закаливанию, формированию культурно-гигиенических навыков и основных движений, в этих программах ставится задача обучения ребенка заботе о своем здоровье и безопасности.
«Здоровье — это вершина, которую должен каждый покорить сам» — так гласит восточная мудрость.
Наша задача, как педагогов — научить детей покорять эту вершину.
При обсуждении с детьми темы : «Что значит здоровый образ жизни?», возникла проблема: как не только грамотно донести, что такое ЗОЖ, но и заинтересовать детей и родителей в понимании необходимости заботиться о своём здоровье, беречь его, вести здоровый образ жизни.
Решением данной проблемы и стал краткосрочный творческий проект с участием родителей:
«Я здоровым быть хочу!»
Цель проекта: Сохранение и укрепление здоровья при помощи правильного питания, занятий физической культурой, соблюдения режима дня. Создание устойчивой положительной мотивации детей к сохранению и укреплению собственного здоровья, через формирование у них двигательных навыков, знаний и ценностей здорового образа жизни.
Задачи:
Расширение знаний детей о здоровье как о главной ценности жизни, продуктах здорового и нездорового питания.
Формирование знаний об организме человека, о влиянии движений на функционирование органов и систем;
Формирование потребности в физических упражнениях и подвижных играх; поддерживание интереса к занятиям спортом;
Привлечение родителей, к активному участию по формированию здорового образа жизни детей;
Воспитание у всех участников проекта (как детей, так и взрослых) активной жизненной позиции, направленной на сохранение и укрепление собственного здоровья, создание условий для поддержания этой позиции;
Развитие познавательных способностей, творческого воображения, коммуникативных навыков.
Ожидаемые результаты по проекту:
Для детей:
Расширение у детей представления о здоровье и способах его сохранения;
Повышение интереса детей к физическим упражнениям и спорту;
Обогащение социального опыта дошкольников, расширение кругозора;
Участие в физкультурно-оздоровительных мероприятиях в ДОУ.
Для родителей:
Повышение заинтересованности родителей в ведении здорового образа жизни своего и ребёнка.
Освоение родителями физических упражнений, для формирования практических умений в области физического воспитания своего ребенка.
Активное участие родителей совместно с детьми в изготовлении плакатов на заданные темы.
ЭТАПЫ ПРОЕКТА
I Этап — предварительный:
Организация деятельности в рамках проекта
| Этап | Вид деятельности | ||||
| Подготовительный |
|
||||
| Основной
(с 09.января – 31 января 2019г.) |
Работа с детьми
Тематические дни и недели:
«Мама, папа. Я – здоровая семья»».
«Здоровое питание в нашей семье».
НОД
Дидактические игры:
(вредные привычки, продукты питания)
Разное:
питании, о соблюдении гигиены, об уходе за полостью рта, о роли физкультуры и спорта в сохранении здоровья, о вредных привычках.
слова: загадок, пословиц, поговорок, стихотворений, литературных и музыкальных произведений.
утренняя гимнастика, гимнастика пробуждения, дыхательная гимнастика, самомассаж, хождение по солевой дорожке и массажным коврикам, использование физкультминуток. |
Работа с родителями
Анкетирование родителей по вопросам физического развития детей Газеты «Здоровое питание в нашей семье» «Мама, папа, я – здоровая семья» «Береги здоровье каждый день» Консультации «Роль семьи в физическом воспитании ребёнка». «Витамины для детей». |
|||
| Заключительный
(январь 2019г.) |
|
||||
Модель » трёх» вопросов»
Важно было установить на момент начала работы, какие знания имеются у детей, что их интересует, где можно им пополнить недостающие сведения. Удачным приёмом послужила «Модель трёх вопросов».
Что мы знаем?
Чтобы не болеть, нужно заниматься спортом.
Каждое утро надо чистить зубы, делать утреннюю гимнастику, соблюдать режим дня.
Нельзя есть чипсы, жвачку, пить газировку, а больше есть фруктов.
Что хотим узнать?
Что значит здоровый образ жизни?
Почему продукты бывают полезные и вредными?
Что будет, если люди не будут заниматься спортом?
Где можно найти ответы на поставленные вопросы?
Прочитать в книгах. Посмотреть в интернете.
Спросить у родителей.
I Этап: Подготовительный
Пригласить рассказать о спорте инструктора по физической культуре.
Информация для родителей о предстоящем проекте, привлечение их к участию в проекте.
Подбор художественной литературы для чтения, анкетирование родителей, беседы, консультаций для родителей.
Подбор наглядно – информационного материала для просмотра.
Подбор сюжетных картинок, фотографий, иллюстраций и музыкальных произведений.
Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.
II Этап «Практический»
План реализации проекта
1 неделя
Тема: «Неделя вкусной и здоровой пищи».
Цикл занятий и бесед:
«Польза овощей и фруктов»,
«Витамины и здоровье»,
«Уроки правильного питания»
«Полезные вещества – что это?»
НОД «Вкусная здоровая пища»
Презентация «Вредные и полезные продукты».
Рассматривание иллюстраций по теме «Витамины»,
Опыты и эксперименты: «Угадай на вкус» (5-6 фруктов, овощей, «Что за кока-кола?».
Пальчиковые игры: «Фруктовая ладошка», «Ягоды», «Овощи».
Чтение художественной литературы: «Горшок каши» Б. Гримм, «Яблоко» В. Сутеев, «Слава хлебу!» С. Погореловский. «Пословицы и поговорки о еде».
Сюжетно-ролевые игры: «Кафе», «Столовая», «Продуктовый магазин».
Д/игры: «Где найти витамины?», «Овощи в погреб», «Фрукты, ягоды в компот, джем», «Съедобное-несъедобное»
Взаимодействие с родителями:
Консультация для родителей: «Здоровое питание — здоровый ребенок»
Практический выход: выставка плакатов: «Овощи, фрукты — полезные продукты» .
2 неделя
Тема: «Наш режим дня»
Цикл занятий и бесед:
«Кто день начинает с зарядки, у того дела в порядке»,
«Как начинается мое утро?»,
«Главное – не опоздать!»
Чтение литературных произведений и научно-популярной литературы. (энциклопедия для детей «Почемучка»). С. Михалков «Прививка», пословицы, загадки.
Дид.игра: «Что сначала, что потом.», «Всему свое время», «Что забыли сделать?»..
Практический выход: выставка плакатов: «Береги здоровье каждый день»
3 неделя
Тема: «Мама, папа, я- спортивная семья!»
Цикл занятий и бесед:
«Откуда берутся болезни»
«Что такое ЗОЖ?»
«Я здоровье берегу, сам себе я помогу»
Презентации:
«Виды спорта»
Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин о различных видах спорта.
Профилактические гимнастики (дыхательная, улучшение осанки, плоскостопия, зрения).
Оздоровительная ходьба по территории детского сада (ежедневно на прогулке)
П/игры: «Быстро возьми, быстро положи»; «Лягушки и цапли»; «Кого назвали — тот и ловит», «Забрось мяч в корзину», «Передай мяч», «Прыгай с мячом», и др.
Взаимодействие с родителями: выставка плакатов: «Мама, папа, я — дружная семья!»
III Этап «Заключительный».
Реализовывая данный проект, мы пришли к выводу, что полученные ребенком знания, представления о себе, своем здоровье и физической культуре позволили найти способы укрепления и сохранения его. Приобретенные навыки помогли осознанно выбрать здоровый образ жизни. У каждого взрослого человека есть такие воспоминания о детстве, которые наполняют душу несравнимым ни с чем теплом. Самое лучшее нам хочется «взять с собой» во взрослую жизнь, продолжать лучшие семейные традиции. Нам хотелось бы, чтобы выбранный путь – здоровый образ жизни — и станет той самой лучшей семейной традицией, которую наши воспитанники возьмут во взрослую жизнь.
